【正文】 期盼。可是，第一年、第二年，雖翹首般地祈盼，但水面上毫無“生”的動靜，即使在完全灰心無望的時刻，作者仍情有獨鐘地對它寄托著期待，切盼奇跡的出現(xiàn)。為接下來描寫滿塘的荷葉積蓄了足夠的力量。蓮子、荷花的生存狀態(tài)與作者的愛好、心境、情緒全都融合到一起，成為作者生命中不可缺少的一部分。它在荒蕪的湖面下，在陰暗的泥 沼中，靜臥一年二年，甚至第三年也只有孤零零的五六個葉片，但是到了第四年，在經(jīng)歷了漫長的寂寞后，荷花完成了生命的涅盤。速度，擴(kuò)張范圍的速度，都是驚人的快?！弊x這段文字，我們好像在欣賞一個十分精彩的畫面，月下荷塘，波光粼粼，微風(fēng)不經(jīng)意時吹落了一葉荷瓣，倒影上浮，花瓣飄蕩。由此，我們亦可領(lǐng)悟到季老那種豁達(dá)超然、充實豐厚的人生境界。動靜結(jié)合，細(xì)致入微，給讀者呈現(xiàn)了一幅寧靜、安詳、柔和、清新的畫畫。那時荷花大概會在冰下冬眠，做著春天的夢。我們讀這段文字，不僅能感受到一位老人對荷的美好祝福，更能感受到老人的厚重與踏實，它正如清水中的蓮，樸實莊重，韻味十足。 清塘荷韻讀后感 5 這篇《清塘荷韻》是季羨林老先生于 86 歲高齡時完成的佳作，可與朱自清的《荷塘月色》相媲美。這芽一旦破殼而出，便以一種驚人的力量展示著生命的頑強與美麗。“蟬噪城溝水，芙蓉忽已繁”，原來平臥在水面上的一些荷葉竟躍出了水面，亭亭田 田“鋪滿了半個池塘”，放眼望去，滿目的綠荷紅蕖，撩云逗雨，映日迷霞?！帮L(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中”，而此時，心中已是沉甸甸的厚實，微風(fēng)已拂不起半點漪淪。能以如此超然的心態(tài)面對生命的消逝，荷花實在是徹悟生命的智者。” ———— 《清塘荷韻》作者季羨林 欲不消心難平，感覺離家漸近而心情也隨著新年腳步的將近變的不在沉穩(wěn)，不知道激動哪一初，想要落微激動浮躁的脈搏跳的沉穩(wěn)點，還是需要讀一讀好的書，好的文章是 用心寫出的，華辭麗藻很難堆砌而成，重要的是經(jīng)過時間的沉淀釀造出文中佳釀?！?，季老深深體會到原作者深惜第二句對仗不工。 真心愛荷嗎？不知，但的確是欣賞文人，才喜歡荷的志行高潔。未品讀季老先生的文章時，在我看來，荷嬌柔，脆弱，是要精心呵護(hù)的主， 但未曾了解到她的堅韌，她對生命的張揚。月下荷塘，流水脈脈，微風(fēng)不經(jīng)意時吹落了一葉荷瓣，倒影上浮，花瓣飄蕩，這畫面該是多么美好??！正如季老先生所說：“荷花在嚴(yán)冬的水下并沒有停止行動。她凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，睥睨一切，這是何等張揚的性格。但是沒有就此選擇長眠，而是真的覺得得好好改改了。 真心愛荷嗎？好像有點兒了。荷花能夠在幾天里迅速蔓延生長，表現(xiàn)了其驚人的力量 。他精通 12國語言，是我國的國寶級人物。經(jīng)過四年的耐心等待，終于長出了 大片荷葉，葉子擴(kuò)張的速度驚人地快。作者認(rèn)為第二句對仗不工整。季爺爺是知 道的，在荷葉底下、石頭縫里，旮旮旯旯，不知道隱藏著多少花骨朵兒?！膘o靜的池塘里靜靜地開著荷花，這種境界是“只可意會，不可言傳”的。 美好的事物都是爭取追求來的，不勞而獲總是不可行而又不可取的。讓人們的希望轉(zhuǎn)變?yōu)榱耸?。它代表的是一個人的品質(zhì)，一個人的品質(zhì)如何決定著它的性格，性格的差異又有不同的命運。 荷花固然美麗，但它也有凋零的那一剎那，凋零并不是壞事，它意味著更好的生長與發(fā)展。荷花也深受我的喜愛，我不僅只是因為它的外表，更是因為他的精神所給予了我無限的力量，敢于面對困難和險境??今天有幸讀到了季羨林先生的佳作《清塘荷韻》，更令我感觸頗多。如：“我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次”“我盼星星，盼月亮，天天到池塘邊上去觀望”。最令我喜愛的段落便是那“月下插曲”了：可愛的小波斯貓會見到水中的“白玉盤”，心生趣意，竟縱身一躍落入了塘中。荷花它具備了人所應(yīng)該具備的品質(zhì)，因而它在百花中大放異彩！ 最近我還讀過一篇有關(guān)荷花的文章，是著名作家朱自清的《荷塘月色》。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。” 文中一個“瀉”字，生動的展現(xiàn)了月光溫柔嫻靜的性格，給人以無限的感觸。 總之，荷花給人們帶來的美感，是無窮無盡的，是感嘆不完的。加上我對作家的深疑不信就使我覺得原來賈平凹也這么會造作啊，后來，很驚異地在宋曉夢的《訪西安古城墻》一古城墻比作環(huán)繞在北京城脖頸上的一串綠色的項鏈。兩個不同的人在不同的時間寫同一地點竟會不謀而同，而這不謀之同就定是實言。她說到 1983 年前的古墻，據(jù)說被災(zāi)民、難民們打了 2100 多個洞，后來在西安人民的努力下終于 修復(fù)。 幾顆來自洪湖的蓮子帶著老人的希冀和憐愛躍入了紅湖，一種頑強而高潔的生命在黑暗和淤泥的包圍中開始萌芽，讀后感《清塘荷韻讀后感》。經(jīng)過了整整兩年的期待后，在第三年，奇跡終于出現(xiàn)了，水面上露出五六片圓圓的綠葉。再聯(lián)想季老的人生遭遇，這種頑強而美麗的生命，這種“極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量”，不正是作者生命歷程的真實寫照嗎 ? 季老深愛著這滿塘“季荷”，每天數(shù)次徜徉于湖畔，默坐靜觀。望著墜落的蓮瓣，心中反而更添一份寧靜，這便是對生命的徹悟。 隨著天氣變寒，翠妝褪盡，滿池殘荷，繼而消逝得了無影蹤。大概人的年齡大了，就容易懷舊吧。有對祖國的懷念與責(zé)任感、對師友情誼的緬懷和感激、對文革的憤懣與坦然，有對待名利金錢的淡然、對待自然和動物的善心，也有對人生的深刻感悟。 背井離鄉(xiāng)之后，連母親的最后一面也沒能見到，那種悔恨正向他描述的那樣“悔恨像大毒蛇直刺入我的心窩”，自此之后，母子之愛便成了一道明媚的傷，無處不可觸及。這里除了對自身情感的寄托，還有這對待動物的仁慈與善良。 除了對“家”的懷念，還有許許多多的人是值得去回憶的。 讀完《清塘荷韻》，在其純樸而不乏味，情濃而不矯作，莊重而不板滯，典雅而不雕琢的語言中，我們看到了季老的平和，品味了母子情、師生情以及凡人市井人文情懷，也悟出了一些做人的真諦。教學(xué)重難點： 品味荷之韻 讓學(xué)生體會蓮荷頑強的生命力，結(jié)合自我人生體驗，獲得人生的感悟，增強生活的信心和熱情，從而更加珍惜自己的人生和生命。抽學(xué)生讀，讀后教師引導(dǎo)理解：一夜之間到幾天之內(nèi)，再到不到十幾天的工夫，作者從時間上寫了荷的生長過程，突出其茂盛，而 8 自然段主要寫了荷的色濃瓣多，那同學(xué)們思考，只是簡單地寫荷的茂盛和色濃瓣多嗎？其實說明了一個什么道理？ （學(xué)生明確：這三個段落不只是簡單地寫荷的茂盛和色濃瓣多，說明了生命力的強大。學(xué)生分三個學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)，用四個字歸納出這三節(jié)分別寫了什么？ （學(xué)生明確：分別寫了荷 花凋零、小貓戲月、鄰居賞荷。這正是緣于季老的豁達(dá)、超然的人生境界。它們的夢一定能夠圓的。 寫作者盼荷的急切與無奈：“我的目光無法把荷葉從淤泥中吸出”， 一個“吸”字，寫盡了作者兩年來對荷花無時無刻不在盼望清塘長荷花的期待心理和十分無奈卻又不灰心的心情。陶淵明詠菊 ，陸游悲梅，周敦頤頌蓮，??，作為文人精神的一種寄托，荷花實在承載著太多美麗的向往，在中國逐漸形成獨特的文學(xué)、文化題材，顯示了多方面的寄寓意義，請同學(xué)們背一些關(guān)于蓮荷的詩詞。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 文章主旨、文章主要材料、主要表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)特點、寫作特點等。從佛教的觀點來看，蓮花（即荷花）是釋迦牟尼的寶座，它是不受輪回的污濁環(huán)境影響的“佛的本質(zhì)”，加上季老又是一個道家思想較濃厚的一個人，他追求清靜無憂，荷花正像一個品行高潔的隱居者一樣，恬然、超然、恬淡、豁達(dá)、灑脫，正符合季老的追求。 請同學(xué)們自讀 36 節(jié)，說說荷花的成長過程是怎么樣的？而作者的心情產(chǎn)生怎么樣的變化？（圈劃出荷花成長的句子以及作者心理變化的句子） 荷葉初長時是什么樣子的？作者為什么還是覺得這是有些灰心的一年？ —— 明確：五六片、圓圓的細(xì)葉、細(xì)弱單薄、可憐兮兮 因為之前作者希望的是滿池塘的荷花，可 實際荷花長得太慢了，由于對荷花的極度的喜愛，他擔(dān)心這樣孤零零的荷花終究不能達(dá)成自己的愿望。 文章為表現(xiàn)荷花頑強的生命力，從最初投放種子寫起，寫第一年、第二年、第三年的期待，作者不惜筆墨，直寫到荷葉滿塘才讓讀者放下那顆期待的心。 品讀第 8 段，說說“我門前池塘里的荷花”與“燕園其他池塘里的荷花”有什么不同？這里運用了什么寫作手法？有什么作用？ —— 對比，突出我門前池塘里的荷花旺盛生命力。（本文中有正面描寫荷花的美，而作者沉醉于這美麗的荷塘，而身邊的其他人也加入到了欣賞荷花的隊伍中來，這都是從側(cè)面來突出荷花的優(yōu)美。該句表達(dá)了作者對荷花給予的無限深情。 1請同學(xué)們齊讀第 8 節(jié)中“倒影映入水中 ，風(fēng)乍起，??究竟有幾個人能參悟透呢？”，思考以下問題： A 一般的生命的凋零總是給人怎么樣的感覺？（凄涼、蕭索） B 那么作者筆下這段關(guān)于落花的描繪給人的感覺是怎么樣的呢？從中可以看出作者對生命慘悟透了什么？（這瓣荷花，曾飽嘗過孕育的艱辛，也感受到生命的快樂。體現(xiàn)了季老豁達(dá)、超然、徹悟生命的人生境界。） 1教師小結(jié)：如果說周敦頤筆下的荷花是志行高潔的隱者，朱自清筆下的荷花是撫慰心靈的舞者，那么季老筆下的荷花 應(yīng)該是張揚生命的強者，是徹悟生命