【正文】 使年級的每一位教師都支持我的工作。加強(qiáng)對各科組活動的監(jiān)督管理和指導(dǎo)，同時加強(qiáng)對年輕教師的教育教學(xué)工作能力的培養(yǎng)。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)管理，整頓課間操、午睡、寢室紀(jì)律。從學(xué)生身邊的小事抓起，從點滴做起，從進(jìn)校門要求，室內(nèi)外衛(wèi)生，日常生活，規(guī)范學(xué)生文明行為 。同時，加強(qiáng)學(xué)生考試的自我監(jiān)督意識，做到誠信考試。還定期召開班干部會議，依靠班干部了解各班情況，并及時提出指導(dǎo)意見，讓班干部具體實施。 總之，參與述職，我不敢奢求什么，只想讓大家重新認(rèn)識我、了解我、幫助我，支持我。我作為這一屆的年級組長為我們的團(tuán)隊感到高興。我心里很忐忑，責(zé)任太大，不知道自己的能力是否夠，但我想接受下來就不能辜負(fù)學(xué)校對我的信任，我會盡最大的努力做好工作的。玩笑歸玩笑， 要達(dá)到目標(biāo)必須有相應(yīng)的措施。根據(jù)班級的不同，每個班主任工作的習(xí)慣和特點，要求做到“緊、細(xì)、實”學(xué)生在校的時間有限做事一定要提高效率，班主任的工作是非?，嵥榈?，一定要細(xì)心，來不得半點松懈，高考是實實在在的事情，它關(guān)系到孩子的前途，學(xué)校的聲譽。我們的班主任真的能力很強(qiáng)，短短幾天你就明顯的感到學(xué)生的變化，學(xué)生從對老師的新鮮，到接納老師，時間很短。我們的班主任就是這樣想方設(shè)法的與學(xué)生溝通，教育孩子們什么是對的，到后來家長都來請 求班主任：你說的話他聽，我們管不了，你幫忙管管。我們開玩笑說：這個班帶好了你就沒有帶不好的班了，果然她不僅順利的帶完，還超額完成 3 個本科指標(biāo)。我們團(tuán)隊班主任的責(zé)任心、能力和敬業(yè)精神讓我驚喜的同時更讓我由衷的佩服。 三、營造和諧環(huán)境，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn) 高三的壓力很大，我們力求營造一個輕松和諧的氛圍，讓老師們把焦慮的情緒釋放出來，輕松從容的面對學(xué)生，并用這種淡定的心態(tài)感染學(xué)生。以大局為重，一心撲在工作上。當(dāng)時每位老師都身心疲憊，但大家沒二話，全組一盤棋，當(dāng)時不管哪個班的學(xué)生，只要來問問題各位老師都毫無保留的幫忙解答。美術(shù)生術(shù)科考試的成功極大的鼓舞了老師和同學(xué)們的斗志。老師們以大局為重，默默無聞，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的事跡讓人感動，舉不勝舉。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。 我們在一線工作能感覺到全校老師們的關(guān)注，各部門都為高三開綠燈。其實我本人沒做什么，成績歸功我們團(tuán)隊的所有老師。 第二篇：高三級部主任表態(tài)發(fā)言 文章標(biāo)題：高三級部主任表態(tài)發(fā)言 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：上午好！ 高三年級是高中階段最重要的一年，這一年的教 學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)生的前途以及學(xué)校的聲譽。把協(xié)商、協(xié)調(diào)各種作為年級組的工作重心和主要工作方式，年級組要成為學(xué)校工作精神的傳話筒，教師工作不順心時的出氣筒，全體教師工作的打氣筒，保證上情下達(dá)，教師工作心情舒暢，保持飽滿的工作熱情，群策群力，做好工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高。四加強(qiáng)教學(xué)研究，注重學(xué)習(xí)借鑒兄弟校的先進(jìn)經(jīng)驗。 3．高度重視高考信息，了解掌握我市高考動態(tài)。對每個教師來說，他所教學(xué)科使用的時間多少彈性是較大的，如果在時間使用上他取了最大值，那么其他教師所用的時間自然相對減少了，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是有限的。重視教學(xué)結(jié)果評價，抓好每一次考試和質(zhì)量分析。八花大力氣，做好學(xué)生的思想教育以及心理輔導(dǎo)工作。要定期不定期地召開學(xué)生干部座談會、部分生座談會、學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談會，聽取不同層次的 學(xué)生對教學(xué)和管理的看法，及時調(diào)整策略，從而形成師生目標(biāo)統(tǒng)一。高三的一年是團(tuán)結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。 一、全校師生鼎立相助，大力支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。 二、做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高 思想指導(dǎo)行動，拼搏需要動力。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。年級組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。班主任與其 他任課教師密切配合，利用各種方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績。特別是到了高三階段，班主任們根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點，分析每個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，制定出有針對性的工作計劃。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學(xué)秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員，人人都是班主任。 面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩， 心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊精神，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實踐中積累的有價值的教學(xué)資 料無私的貢獻(xiàn)出來，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒，省時省力，復(fù)習(xí)效率大大提高?；仡櫛緦W(xué)期五個月的高三工作，我們更加深切地體會到了目標(biāo)意識、團(tuán)隊意識是高三質(zhì)量的根本。目中有人：以尖子生、術(shù)科生和問題生為重點關(guān)注對象，強(qiáng)化盯人意識。 二、嚴(yán)格了工作要求 時間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo)； 工作上靠得實，全力以赴，真抓實干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入； 教學(xué)教得活，調(diào)動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率； 中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多指導(dǎo)，多督促； 課堂紀(jì)律管理嚴(yán)，從小處著手，嚴(yán)格要求，不隨便，不馬虎； 教學(xué)手段練得勤，重視練習(xí)鞏固，加強(qiáng)糾錯整理。 苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。 培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （二）班級管理 落實年級的一日常規(guī)管理制度，讓學(xué)生迅速入軌上道。 繼續(xù)堅持級部行政值日制，加強(qiáng)了對高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理。 各備課組結(jié)合新課程方案，根據(jù)教學(xué)實際，制定出了切實可行的教學(xué)計劃，體現(xiàn)了“兩結(jié)合”：總體計劃與階段計劃相結(jié)合，新授計劃與復(fù)習(xí)計劃相結(jié)合。主要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，練要講求效果，克服簡單重復(fù)。 重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作，加強(qiáng)了復(fù)習(xí)時效性。 努力提高課堂效益。 練習(xí)測試做到了及時批改，認(rèn)真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學(xué)生面批到位。 考試 順利地組織了 1 次區(qū)統(tǒng)考（ 9 月份）， 2 次月考（ 10 月份、 11月份）， 1 次是統(tǒng)測（元月份）。 每次重大考試及時做好了考前例會，考后質(zhì)量分析工作，排找差距，分析原因，努力消除非智力因素失分，及時整改。 對目標(biāo)學(xué)生的教育教學(xué)力度不夠，致使部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。 重視重點班、平行班重本目標(biāo)的達(dá)成。準(zhǔn)確全面地把握備考信息，最大限度的提高備考的效率。 舉行了“高三一輪高效復(fù)習(xí)模式課”觀摩活動。 召開了新任高三教師會議，并制定了新任高三教師“一幫一結(jié)對子”活動方案，要求第一次帶高三教師制定“一幫一結(jié)對子”活動計劃、定期進(jìn)行活動階段性總結(jié)， 9 月份的活動總結(jié)已完成。 1強(qiáng)化了“小組競學(xué)”的班級管理模式與課堂教學(xué)模式。 1強(qiáng)化全員育人和優(yōu)生的培養(yǎng)與幫扶力度，班主任做好優(yōu)生的成績跟蹤分析，代課教師和班主任共同加強(qiáng)對優(yōu)生談話指導(dǎo)工作。具體措施： ①完善了高三級部“八大紀(jì)律”承諾書，要求學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并簽名。 加強(qiáng)了三操管理，使三操成為高三的一個亮點，同時注重了三操前的點滴學(xué)習(xí)、特別是英語單詞的積累。 各班級各顯其能，突出自己的班級工作亮點。 一、強(qiáng)化憂患意識，加強(qiáng)年級管理 2021 年我校高考取得了輝煌成績，創(chuàng)歷史新高 ，我們 2021 屆全體老師壓力很大。從開學(xué)的第二周全體高三老師就開始晚自習(xí)看班，以及雙休日看班。自學(xué)校出臺高考目標(biāo)后，班主任隨即指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、奮斗目標(biāo)以及計劃和措施。 年級組對年級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)提出了明確的要求，同時，班主任注重抓常規(guī)，包括課間跑操、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。 在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任能正確處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，及時了解情況，及時反饋，及時補(bǔ)救。 注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。 本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們年級組進(jìn)行了表揚和肯定，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，為自己為學(xué)校爭光奮斗。不少班主任針對本班實際，制訂了相應(yīng)的班級管理制度或管理規(guī)定，對學(xué)生的日常行為規(guī)范作出了明確細(xì)致的要求。如：黃飛雙休日不論看班與否，一直都在學(xué)校。年級統(tǒng)一安排各科考試時間，每次考試我們都及時的進(jìn)行成績的統(tǒng)計和分析，便于班主任和科任老師對 學(xué)生進(jìn)行了解和跟蹤。總之，在過去的一學(xué)期里，我們高三全體教師克難奮進(jìn)，同心同德，已初步營造了一個良好的備考環(huán)境，我們將在高三的最后一個學(xué)期，努力進(jìn)取，以更加積極的心態(tài)、更科學(xué)合理的方式去備戰(zhàn) 2021年的高考。在高三一年的工作中，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo)，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點，有效地開展教育教學(xué)管理工作；年級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識；立足于學(xué)生的實際情況，培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心，形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個別生的思想教育工作；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，定目標(biāo)、做計劃，微觀上更重視階段目標(biāo)和計劃的落實，精心準(zhǔn)備的年級教師會、學(xué)生會，重點突出、部署明確；通過高三上期、下期的高三年 級的教學(xué)視導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，解決了不少實際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。一年以來，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時，我們注意不失時機(jī)地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。特別是高三后期，每個班主任經(jīng)常給家長打電話，一打就是兩三個小時，了解學(xué)生在家的情況，以及匯報學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)情況。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。年級組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績。特別是到了高三階段，班主任們根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點，分析每個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，制定出有針對性的工作計劃。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學(xué)秩序，使 年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員，人人都是班主任。 面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊精神，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán) 結(jié)協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實踐中積累的有價值的教學(xué)資料無私的貢獻(xiàn)出來，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒，省時省力，復(fù)習(xí)效率大大提高。 一、狠抓課堂教學(xué)不放松。經(jīng)過近 3 周的時間，各包組領(lǐng)導(dǎo)和與備課組長對每位教 師的課堂逐一進(jìn)行了驗收。 二、全面實施“小組合作學(xué)習(xí)與自主管理”制度。在廣泛征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，形成對于本項制度的實施細(xì)則和評價方案?！靶〗M合作學(xué)習(xí)與自主管理”制度的實施，最大限度發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，同時最大限度地解放了任課教師和班主任，使得任課教師不再沉浸在“一言堂”的課堂中，使得班主任不再疲于應(yīng)付日常的班級管理事務(wù)，無論是對班級教學(xué)還是班級管理，都起到了非常好的促進(jìn)作用。配合“小組合作學(xué)習(xí)與自主管理”制度，每個班把每個小組承包到每位任課教師，建立師生之間的結(jié)對幫扶。通過此項制度的實施，使每個學(xué)生都有了可以信賴的教師，也使得每位教師都有了牽掛的學(xué)生，真正實現(xiàn)了教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。為此，高三級部開學(xué)之初，就狠抓常規(guī)管理不放松，通過《告家長的一封信》向家長闡明常規(guī)管理的重要性，及時與家長進(jìn)行溝通和交流，同時，發(fā)布《“七嚴(yán)禁”、“七不準(zhǔn)”》的 規(guī)定，對攜帶手機(jī)、談戀愛、打架斗毆等行為進(jìn)行了明確的規(guī)定。 第五篇： 2021 屆高三級工作總結(jié) 2021屆高三級工作總結(jié) 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家下午好。 我們高三年級采用校長親自抓，副校長具體管，各處室年級組實施的全方位、立體式管理模式。 分層教學(xué)，因材施教。 加強(qiáng)教、練、考結(jié)合，本屆高三從一開始就抓考練，在第一輪復(fù)習(xí)中采用一月一大考， 每周有小考，要求每科目每周進(jìn)行一次章節(jié)測驗，對于這些檢測題目和月考題目均要求老師進(jìn)行批閱和詳講。對每周的章節(jié)檢測要求每周任課教師收閱后再劉老師處登記批閱的情況，同樣也就避免了教師的偷工減料。還有就是每個周日的下午給重點班和美術(shù)班進(jìn)行培優(yōu)教學(xué)，體育生可以在理科重點班插班上培優(yōu)課。 在管理方面 班主任的任用。 我們采用班干部自主管理和班干部配合班主任共同管理的雙重管理，我們召開班干部