【正文】 的缺陷不按格式要求進(jìn)行危急、嚴(yán)重、一般缺陷分類統(tǒng)計(jì)上報(bào) ,每月 24 日前上報(bào)的隱患報(bào)表不按格式要求不及時(shí)進(jìn)行上報(bào)，每月 30 日前上報(bào)的月度分析報(bào)表不按格式要求不及時(shí)進(jìn)行上報(bào)。 管理性違章比較突出，對(duì)線路運(yùn)行維護(hù)管理不到位，設(shè)備臺(tái)賬不全，檢修工具和儀器儀表管理不到位，應(yīng)開展的專業(yè)管理工作沒有按規(guī)定開展。跌落保險(xiǎn)絲不按規(guī)定進(jìn)行配臵。上報(bào)責(zé)任人各班組班組長(zhǎng)。為公司 10KV 及以下農(nóng)配網(wǎng)運(yùn)維、檢修及人員定編核定工作提供依據(jù)，此項(xiàng)工作必須在 5 月 15 日之前完成并上報(bào) ***。 做好相關(guān)管理制度的制定和完善工作。修訂完善公司各級(jí)人員安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲規(guī)定、反違章管理規(guī)定、消防安全管理規(guī)定、安全監(jiān)督管理規(guī)范等內(nèi)控制度，規(guī)范公司安全生產(chǎn)管理工作。完善 ***各級(jí)隱患檔案，做到“一患一檔一圖片”，定期公布隱患排查治理進(jìn)展情況。 以“抓執(zhí)行、抓過程、建機(jī)制”安全風(fēng)險(xiǎn)管控活動(dòng)作為安全工作主線，梳理優(yōu)化安全生產(chǎn)流程，健全完善安全標(biāo)準(zhǔn)體系，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度，強(qiáng)化安全目標(biāo)管理和過程控制，確保各項(xiàng)安 全管控措施落到實(shí)處，有效防范各類安全事故風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)“八不發(fā)生”安全目標(biāo)。 1對(duì)公司下發(fā)的春查整 改計(jì)劃要舉一反三，制定詳細(xì)的整改計(jì)劃，做到責(zé)任落實(shí)，各班組在 4 月 19 日前上報(bào)整改計(jì)劃至 ***，整改工作按照計(jì)劃有序進(jìn)行，并要求每月 26 日前按附表 3 的格式上報(bào)整改工作開展情況， ***將隨時(shí)督查整改情況。 1補(bǔ)充消防器材更換不合格 的消防器材。 第四篇：電力企業(yè)環(huán)境分析 企業(yè)戰(zhàn)略分析 姓名：欒廣秀 學(xué)號(hào)： 101906040116 班級(jí)：信管 10K 1 電力企業(yè)環(huán)境分析 一、外部環(huán)境分析 任何一個(gè)企業(yè)都不 是孤立存在的。 1999 年我國(guó)人均裝機(jī)容量只有 千瓦 ,只達(dá)到世界平均水平的40%左右 ?，F(xiàn)在我國(guó)仍有近 2300 萬人沒用上電。電力體制和運(yùn)行機(jī)制長(zhǎng)期以來由國(guó)家制定和經(jīng)營(yíng) ,國(guó)家定價(jià) ,沒有競(jìng)爭(zhēng) ,導(dǎo)致電力建設(shè)成本高 ,電源結(jié)構(gòu)不合理 ,成本核算粗 ,管理官本位。這既是管理問題 ,又是體制和機(jī)制的問題。 2021 年電力行業(yè)僅向中央財(cái)政上繳 86 億元 ,不少省網(wǎng)公司處于虧損或保本經(jīng)營(yíng)狀態(tài)。 電力行業(yè)市場(chǎng)化程度的加深 ,極大地改變了電力多種經(jīng)營(yíng)的環(huán)境。實(shí)施主輔分開 ,意味著對(duì)非核心業(yè)務(wù)的資產(chǎn)存量進(jìn)行必要的重組 ,優(yōu)化 ,盤活 ,其中大部分輔助性業(yè)務(wù)及其資產(chǎn)將成為多種產(chǎn)業(yè)的一部分 ,通過市場(chǎng)化運(yùn)作 ,提高國(guó)有資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)效率 ,從而使核心業(yè)務(wù)得以提升 ,電力主業(yè)得到精干。目前在多種經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中起支撐作用的電力安裝、電器制造、電力物資經(jīng)營(yíng)等 ,都是靠對(duì)電力主業(yè)內(nèi)部市場(chǎng)的專營(yíng)和電力壟斷優(yōu)勢(shì)發(fā)展起來的 ,企業(yè)及產(chǎn)品檔次低 ,研發(fā)能力低下 ,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力弱 ,下一步將何去何從 ? 二是主輔分離。發(fā)展之初定位的電力多種經(jīng)營(yíng)的主要特征是安置型、福利型。從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分布來看 ,電力建設(shè)、電力設(shè)備產(chǎn)品制造和電力物資經(jīng)營(yíng)占 70%~80%,走向市場(chǎng)參與競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)與產(chǎn)品比重很低 ,且大多無效益 ,高科技產(chǎn)品更是鳳毛麟角。電力多種經(jīng)營(yíng)企業(yè)必須要進(jìn)行適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的新型經(jīng)營(yíng)性戰(zhàn)略調(diào)整。從多種經(jīng)營(yíng)的歷史與現(xiàn)狀分析 ,大多數(shù)多種經(jīng)營(yíng)企業(yè)不具備競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力 ,因而多種經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整取向應(yīng)該有進(jìn)有退 ,以退為主 ,通過關(guān)停并轉(zhuǎn)壓縮戰(zhàn)線 ,集中優(yōu)勢(shì)發(fā)展新型產(chǎn)業(yè)。中國(guó)包括能源行業(yè)在內(nèi)的市場(chǎng)化改革也已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新階段，加之國(guó)家對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)控，來自對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的壓力，國(guó)家在反壟斷法和能源法的進(jìn)展，國(guó)有企業(yè)的改革與投融資體制的深化改革，都要求電力行業(yè)進(jìn)一步加快結(jié)構(gòu)調(diào)整和深化改革。該決定明確了電力建設(shè)實(shí)行核準(zhǔn)制，不再審批項(xiàng)目建議書、可行性研究報(bào)告和開工報(bào)告，而且明確了電源、電網(wǎng)項(xiàng)目由國(guó)務(wù)院和國(guó)家投資主管部門核準(zhǔn)的范圍，以及由地方政府投資主管部門核準(zhǔn)的范圍。加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管法制建設(shè)，建立完善國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)預(yù)算制度、授權(quán)經(jīng)營(yíng)制度，建立科學(xué)的業(yè)績(jī)考核體系和國(guó)有資產(chǎn)重大損失責(zé)任追究制度。可以說，我們包班干部和任課教師身上肩負(fù)的擔(dān)子是非常重的，一方面，從任務(wù)數(shù)來看，我班在普通班中與其他的班相比，跟 1 班、 18班相同，都是 2 人，比 2 班多 1 人，任務(wù)重。而 2 班雖為 0，但它的任務(wù)數(shù)比我們少 1 人。 第二，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，努力做好高三工作。但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，在任務(wù)重的情況下，必須未雨綢繆，提前做好安排，才能夠確保整個(gè)工作 萬無一失。就是全力以赴盯上靠上前五名學(xué)生，做到有的放矢，對(duì)癥下藥。 做法二：分。 做法三：備。 做法四：實(shí)。這些問題是從考試中暴露出來的，問題卻是在平時(shí)的教學(xué)中形成的。理科生要做題，文科生也一定要做題才行。規(guī)范，就是要做到知識(shí)規(guī)范，思考規(guī)范，步驟規(guī)范，書寫規(guī)范，審題和做題符合要求，不遺漏步驟，不遺漏要點(diǎn)；高速，就是在保證準(zhǔn)確的前提下，提高做題的速度，能夠在有限的時(shí)間內(nèi)高速準(zhǔn)確的全部完成訓(xùn)練， 以適應(yīng)將來高考題量加大的特點(diǎn)。要多鼓勵(lì)學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，適時(shí)地加以鼓勵(lì)，鼓勵(lì)不僅僅是幫助學(xué)生樹立信心的法寶，也是加強(qiáng)和學(xué)生交流的，拉近和學(xué)生距離的有效的途徑，我們是為了學(xué)生學(xué)得好，有出息，才幫助和教育 學(xué)生的，假如我們?cè)谶@里的目的下，實(shí)施的教育手段，造成老師和學(xué)生之間的隔閡，叫學(xué)生反感了，那我們就應(yīng)該反省一下我們的教育方式，是否存在著那些不恰當(dāng)?shù)牡胤?，并及時(shí)加以糾正，從而達(dá)到師生之間和諧愉快的交流，同心同德地進(jìn)步。我們常講學(xué)生需要鼓勵(lì)，反過來，老師也是需要鼓勵(lì)的，對(duì)老師的鼓勵(lì)就是來自學(xué)生的成功，學(xué)生都成材的了，就是對(duì)老師最大的鼓勵(lì)，學(xué)生都勤奮上進(jìn)，就是對(duì)老師最大的褒獎(jiǎng)，所以，在這方面，班主任老師要和任課老師一道，和學(xué)生一道，努力營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛，做到教學(xué)相長(zhǎng)，互相促進(jìn)。 老師們，“二?！背煽?jī)?nèi)绾?，就看我們?cè)谧?