【正文】 學(xué)方式，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，建構(gòu)有效的課堂教學(xué)，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合新課程目標(biāo)的具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才。原來(lái)的“被動(dòng)學(xué)習(xí)接受”變成了現(xiàn)在的“主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，普遍形成了自主合作、探究學(xué)習(xí)的方式。盡管這對(duì)于教師 來(lái)說(shuō)很難，但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過(guò)的勇氣，在教學(xué)思維、方法、手段等方面都有了求變的意識(shí)。并給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)去評(píng)價(jià)新方法，讓學(xué)生自己決定方法的 有效性。新形勢(shì)下我必須充分提高自身素質(zhì)，積極投身新課改，作為當(dāng)代新形勢(shì)下的教師要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力素質(zhì)，以新理念新觀念，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)駕御課堂的能力，適應(yīng)新形勢(shì)的要求，及時(shí)汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自身的素質(zhì)，提高自身能力，力爭(zhēng)在新課改中有所作為學(xué)習(xí)新課改的心得體會(huì)目前，全國(guó)范圍內(nèi)都在學(xué)習(xí)新課改，掀起了一股新的學(xué)習(xí)的浪潮也是改革的浪潮，這是中國(guó)政府重視青少年教育的一個(gè)具體體現(xiàn)，對(duì)于中國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這亦是一個(gè)福音。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也愈加激烈，每位父母都希望自己的子女成才，那成才的通道就是考所好的大學(xué)，有個(gè)好的工作，于是父母便不惜一切代價(jià)地培養(yǎng)孩子。新課改猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，降落在中 國(guó)教育這片土地上，雖然它能否大獲成功還是個(gè)未知數(shù)，但至少我們努力地改變過(guò)，與其一味 地抱怨“應(yīng)試教育”，不如積極地做些改變。這些對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō)，都是非常珍貴的資料。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。教會(huì)學(xué) word培訓(xùn)心得體會(huì)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。教師的作用主要在于“導(dǎo)”，就是通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，點(diǎn)燃其思維的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)結(jié)論的形成過(guò)程，第二篇、學(xué)習(xí) Word的心得體會(huì) word 培訓(xùn)心得體會(huì)學(xué)習(xí) Word 的心得體會(huì)我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，就是從 office 開(kāi)始學(xué)習(xí)的。 當(dāng)時(shí)，還真不知道 word 是干什么的？也不知道 word 那些效果，有什么用？更不知道，自己今后如何使用 word。 說(shuō)白了，學(xué)習(xí) word 到底為了什么？無(wú)非就是使用計(jì)算機(jī)代替人工的書寫，以打印的方式取代手寫的紙張，在此過(guò)程，使用計(jì)算機(jī)編排文檔，比人工手寫要靈活很多，想怎么設(shè)置就可以怎么設(shè)置，不像使用紙張一樣，寫錯(cuò)了或?qū)懙那吠?，修改起?lái)，還得重新抄寫一遍。 學(xué)習(xí) word，也是講究方法的，這些方法，一般來(lái)自學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐。第三篇、培訓(xùn)心得體會(huì) MicrosoftWord 文檔 word 培訓(xùn)心得體會(huì)教學(xué)法倍增培訓(xùn)心得體會(huì)很榮幸參加了本校教學(xué)法倍增培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也非常感謝教育局和學(xué)校為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)近平臺(tái)，使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己。以前，總認(rèn)為學(xué)生上課不瞌睡，有小組活動(dòng)，課堂氣氛活躍，能掌握上課所學(xué)的知識(shí)，就是一種完美的平衡境界。 其 次，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了畫廊漫步、意見(jiàn)線、投票、圓桌會(huì)議等 26 種學(xué)習(xí)策略。 最后，這次培訓(xùn)還加深了我對(duì)“以學(xué)生為本位”的教學(xué)觀的認(rèn)識(shí)。因此，在今后的教育教學(xué)工作中，我將緊記實(shí)境教學(xué)的特點(diǎn)，以學(xué)生為中心，讓他們盡情地體會(huì)到融于小組，合作探討的樂(lè)趣。平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很 多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考，通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)各位專家的精彩講座，通過(guò)與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，本人進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平?？梢耘c老師交流互動(dòng)，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。 理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的教學(xué)行為、決策以 及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，提高自己的專業(yè)水平。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。第五篇、培訓(xùn)總結(jié) MicrosoftWord 文檔 word 培訓(xùn)心得體 會(huì) xx 年第五中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn)。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。多次派出教師參加培訓(xùn) 。在這幾天的培訓(xùn)過(guò)程中，專家和名師的堂課，我不僅發(fā)現(xiàn)自身的專業(yè)知識(shí)的不足，還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息，自身有了一個(gè)很大的提高。五問(wèn)：作為教師，我的 “得”與“失”在哪里？這個(gè)問(wèn)題回答的是；教學(xué)的課后反思，必須要對(duì)比教學(xué)的實(shí)際過(guò)程與事前的設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)是否完成；課堂中出現(xiàn)了新的情況，又是如何應(yīng)對(duì)的；要找出差距，并分析原因，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以便采取補(bǔ)救措施。美術(shù)欣賞會(huì)在在潛移默化中影響學(xué)生的藝術(shù)觀和審美觀。也學(xué)會(huì)了一些常用的技巧： 將圖片上的文字轉(zhuǎn)換為可編輯的文本； 使用 GoldWave 軟件處理音頻； 用美圖秀秀進(jìn)行圖像處理。第七篇、培訓(xùn)總結(jié) Word 文檔 word 培訓(xùn)心得體會(huì) xx 年暑期教師培訓(xùn)心得 xx 年 8 月 13日到 15 日，我很榮幸地參加了暑期教師培訓(xùn)，在短短的 3 天里，感受很深，認(rèn)為這次培訓(xùn)非常有意義，名師示范課和專題講座都非常精彩，感受了名師名專家的風(fēng)采，學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的教學(xué)理念，拓寬了自己的視野。每一位專家都非常認(rèn)真準(zhǔn)備，各有特色。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展 動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。我回校后一定認(rèn)真工作，積極構(gòu)建自己的有效數(shù)學(xué)課堂，讓這次培訓(xùn)的感觸能在課堂中實(shí)踐并得到升華。如今算來(lái)，已有十年歷史了。 不過(guò)，時(shí)隔數(shù)年，現(xiàn)在想來(lái)，正是由于當(dāng)時(shí)的新奇，才引發(fā)了我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，并且，萌芽了我進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī) 軟件的念頭，造就了我對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)，要比一般人更深刻。 而計(jì)算機(jī)提供的這些功能，就是 Word，它是文 檔處理軟件，在工作、生活中，都經(jīng)常使用到。 不過(guò)，我還是建議各位，在學(xué)習(xí) word 的時(shí)候，盡量遵循“從哪里來(lái)，就到哪里去”的原則，比如說(shuō)，您會(huì)設(shè)置字符的字體為“宋體”，會(huì)設(shè)置文字的顏色為紅色、字號(hào)為 36 等，那么，如果要重新設(shè)置這些字符的屬性為其它的，該怎么設(shè)置呢？當(dāng)然了，紅色 文字，你怎么設(shè)置的？當(dāng)然是使用顏色選擇器進(jìn)行選擇了，現(xiàn)在，要想修改，再通過(guò)“字體顏色”里面的顏色選擇器再次選擇其它顏色不就行了？此外，像 word 中的一種隱含式的操作，諸如“首行縮進(jìn)”、“首字下沉”等操作，只能使用對(duì)話框來(lái)完成，如果您會(huì)設(shè)置了“首行縮進(jìn)”兩個(gè)字符，現(xiàn)在，叫你取消“首行縮進(jìn)”效果，該怎么設(shè)置呢？當(dāng)然，還得使用“格式”→“段落”對(duì)話框來(lái)完成，選擇不同的選項(xiàng)，效果就沒(méi)有了。 選擇 在開(kāi)始 選擇處單擊左鍵→按住 shift 不放然后在選擇的結(jié)束處單擊左鍵。 格式刷是個(gè)好東東，但是只能使用一次，好煩啊，其實(shí)只要雙擊格式刷就可以用多次了。選擇 ?無(wú)水印 ?來(lái)去除 ?水印 ?效果。 選定列：把光標(biāo)放在單元格的上方，出現(xiàn)向下的黑色箭頭，單擊左鍵選定一列。 c、可以把一張復(fù)雜的表格，分成若干個(gè)區(qū)域進(jìn)行制作，邊打字邊調(diào)節(jié)表格的寬度（按住 alt 鍵不放，可以精確的控制表格的行高和列寬）。 e、做完以上工作剩下就把表格內(nèi)的文字內(nèi)容居中顯示：選定整個(gè)表格→擊右鍵選 ?單元格對(duì)齊方式 ?→選 ?中部居中 ? 表格有關(guān)技巧 a)快速插入表格 單擊工具欄上的 ?插入表格 ?圖標(biāo)，或單擊 ?表格 ?菜單→ 選 ?插入 ?→單擊 ?表格 ?；輸入相應(yīng)的列數(shù)和行數(shù)。 d)插入行和列的技巧 通常插入行是向前插入，插入列是向左插入。繼續(xù)拖動(dòng)標(biāo)尺上的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊制表位調(diào)整小數(shù)點(diǎn)的位臵，直到你滿意為止。文本框具有層的功能，能在頁(yè)面在隨意移動(dòng)，這就是它功能強(qiáng)大的最主要原因。 頁(yè)面中的文本通常是采取頂端對(duì)齊。底端對(duì)齊 :將文本擠向頁(yè)面的底端。對(duì)于辦公自動(dòng)化的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了信息科技時(shí)代的高效、快捷和便利。要想熟練掌握 word軟件的各種使用技巧，熟練進(jìn)行 word文檔的各種編輯和處理，還要在方法和速度上逐步提高 ,在今后的工作中經(jīng)常使用才能更熟練。新課程提出了新的課程目標(biāo)和理念，要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，建構(gòu)有效的課堂教學(xué)，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合新課程目標(biāo)的具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才。原來(lái)的“被動(dòng)學(xué)習(xí)接受”變成了現(xiàn)在的“主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，普遍形成了自主合作、探究學(xué)習(xí)的方式。盡管這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)很難，但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過(guò)的勇氣，在教學(xué)思維、方法、手段等方面都有了求變的意識(shí)。并給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)去評(píng)價(jià)新方 法，讓學(xué)生自己決定方法的有效性。新形勢(shì)下我必須充分提高自身素質(zhì)，積極投身新課改，作為當(dāng)代新形勢(shì)下的教師要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力素質(zhì)，以新理念新觀念，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)駕御課堂的能力，適應(yīng)新形勢(shì)的要求，及時(shí)汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自身的素質(zhì)，提高自身能力，力爭(zhēng)在新課改中有所作為學(xué)習(xí)新課改的心得體會(huì)目前，全國(guó)范圍內(nèi)都在學(xué)習(xí)新課改，掀起了一股新的學(xué)習(xí)的浪潮也是改革的浪潮，這是中國(guó)政府重視青少年教育的一個(gè)具體體現(xiàn)，對(duì)于中國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這亦是一個(gè)福音。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也愈加激烈，每位父母都希望自己的子女成才，那成才的通道就是考所好的大學(xué)，有個(gè)好的工作，于是父母便不惜一切代價(jià)地培養(yǎng)孩子。新課改 猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，降落在中國(guó)教育這片土地上，雖然它能否大獲成功還是個(gè)未知數(shù)，但至少我們努力地改變過(guò)，與其一味地抱怨“應(yīng)試教育”，不如積極地做些改變。這些對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō)，都是非常珍貴的資料。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。教師的作用主要在于“導(dǎo)”，就是通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，點(diǎn)燃其思維的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)結(jié)論的形成過(guò)程，體會(huì)科學(xué)家走的路，充分體現(xiàn)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。 三、教師必須注重加強(qiáng)教學(xué)的情感性設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)民主化，建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。以上是我在新課該的教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)和心得，還不成太熟。 例如“多邊形的內(nèi)角和”一節(jié)的教學(xué)，我先復(fù)習(xí)了三角形的內(nèi) 角和知識(shí)，然后提問(wèn)：我們?nèi)绾卫靡延械娜切沃R(shí)來(lái)解決多邊形的內(nèi)角和問(wèn)題？學(xué)生經(jīng)過(guò)討論不難得出：（ 1）想辦法把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形；（ 2）具體轉(zhuǎn)化方法采用添線來(lái)分割多邊形，使之成為若干個(gè)三角形。教師要走出演講者的角色，學(xué)生能自己做的事教師不能代勞。新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過(guò)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來(lái)闡明數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過(guò)程。要通過(guò)自己的教學(xué)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會(huì)有一點(diǎn)苦的感覺(jué)。在這幾天的培訓(xùn)過(guò)程中，專家和名師的堂課，我不僅發(fā)現(xiàn)自身的專業(yè)知識(shí)的不足，還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息，自身有了一個(gè)很大的提高。五問(wèn)：作為教師，我的“得”與“失”在哪里？這個(gè)問(wèn)題回答的是；教學(xué)的課后反思，必須要對(duì)比教學(xué)的實(shí)際過(guò)程與事前的設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)是否完成；課堂中出現(xiàn)了新的情況，又是如何應(yīng)對(duì)的；要找出差距，并分析原因，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以便采取補(bǔ)救措施。美術(shù)欣賞會(huì)在在潛移默化中影響學(xué)生的藝術(shù)觀和審美觀。也學(xué)會(huì)了一些常用的技巧： 將圖片上的文字轉(zhuǎn)換為可編輯的文本； 使用 GoldWave 軟件處理音頻； 用美圖秀秀進(jìn)行圖像處理。 第五篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)培訓(xùn)心得 培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體 會(huì)培訓(xùn)心得范文 為期四天的“凝聚心靈、卓越團(tuán)隊(duì)”培訓(xùn)讓我刻骨銘心，這是我人生中的一筆寶貴的財(cái)富。培訓(xùn)心得范文。通過(guò)全體伙伴們的共同努力，我們勇創(chuàng)隊(duì)展現(xiàn)了非凡的凝聚力和戰(zhàn)斗力，最后獲得了第一名，我為我們的團(tuán)隊(duì)感到驕傲。培訓(xùn)心得范文。我們要發(fā)展，要進(jìn)步就離不開(kāi)創(chuàng)新，我們要贏得勝利也離不開(kāi)創(chuàng)新，如果你沒(méi)有自己的創(chuàng)新之處，那么你就不能加分或少加分而遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于 別人，如果你沒(méi)有自己創(chuàng)新動(dòng)作而只是一味的模仿別人那么你就會(huì)被現(xiàn)實(shí)社會(huì)淘汰。