【正文】 凡是細(xì)細(xì)閱讀了《朝花夕拾》的讀者也必然可以從書(shū)中找回自己遺失多時(shí)的、可貴的童年記憶吧？ 《朝花夕拾》這一耐人尋味的書(shū)名，使人不禁浮想聯(lián)翩。品讀《朝花夕拾》打開(kāi)的不僅僅只是魯迅先生童年時(shí)代的大門(mén)，更是找尋到了那條通向自己童年的夢(mèng)幻小徑。魯迅先生不愧為下一代名作，他所譜寫(xiě)的作品是能引起人們共鳴的、蘊(yùn)藏著無(wú)法想象、巨大的渲染魔力的！ 何為好文章？是語(yǔ)句行云流水般順暢，如墜子一般，和諧地串在一起，卻又不失個(gè)體的特點(diǎn)？是詞匯運(yùn)用得美輪美奐，與文章緊密聯(lián)系，并融洽其中，如同繁星一般點(diǎn)綴在深邃的夜空 —— 文章當(dāng)中，做到美得讓人陶醉，甘拜下風(fēng)？還是??在我看來(lái)這些都不是，文章沒(méi)有包含作者所想、傳達(dá)的真摯情感，那再美的文章也不過(guò)是過(guò)眼云煙，一場(chǎng)空虛的美夢(mèng)罷了，空洞的篇章是無(wú)法也永遠(yuǎn)捕獲人們的心靈的。 童年是一段夢(mèng)幻的時(shí)光，邁著前行的步伐，它變得虛幻而不可觸摸，零散的思緒卻在心中漂浮。 讀著，仿佛看到了小魯迅在百草園與昆蟲(chóng)為伴，看到了他在先生的后院偷偷玩耍的歡樂(lè) 。 給我印象最深刻的是《藤野先生》。就像春晚小品《扶不扶》中的郝建，即使那個(gè)奶奶那樣誤會(huì)他，他也要扶人起來(lái)，他說(shuō)得好：“人倒了，還可以扶 起來(lái)，但這人心要是倒了，就扶不起來(lái)了。我要向先生學(xué)習(xí)。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了 。在《朝 花夕拾》中魯迅先生用自己那有沒(méi)的筆法，寫(xiě)出了自己兒時(shí)的見(jiàn)解與感悟。 在讀《朝花夕拾》的時(shí)候，我除了讀出作者對(duì)往事的追憶，還讀出了作者對(duì)社會(huì)辛辣的批判，用文字對(duì) 某些人進(jìn)行還擊，甚至是用文字諷刺某個(gè)人、某些事。魯迅先生筆下的百草園是我十分向往的地方，“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚 。而三味書(shū)屋在此就顯得十分嚴(yán)肅了，即便三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，但是與百草堂比起來(lái)，我覺(jué)得樂(lè)趣就顯得少了。我覺(jué)得《朝花夕拾》里面有著很豐富的思想內(nèi)容，或許不是身處于那個(gè)年代的我，是不可能全部讀懂的。也是他開(kāi)啟了白話文體。魯迅在書(shū)中寫(xiě)到：“人吃血饅頭，吃人肉。從百草園到三味書(shū)屋》，享卻可以感受魯迅先生的恬靜生活愿望，眼前也浮 現(xiàn)那純真童趣的他。他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)，但由于性急，總是捕不到很多 。 讀《朝花夕拾》有感 8 魯迅的作品可以說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的?！冻ㄏκ啊防镉惺⑽?，十分優(yōu)美。 《狗《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》回憶了保姆長(zhǎng)媽媽的淳樸與善良。但藤野先生對(duì)工作是極其 認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。在面對(duì)即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，他也毫不退縮，絲毫沒(méi)有回國(guó)的意愿，而是堅(jiān)持留在了中國(guó)，最終在為病人手術(shù)時(shí) 不幸被感染，不久便離開(kāi)了人世?? 《朝花夕拾》的原名是叫做《舊事重提》，是對(duì)逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無(wú)奈的感傷。 其中有一篇“藤野先生”讓我十分的感動(dòng)：讓我懂得了知識(shí)是沒(méi)有國(guó)界的，藤野先生是作者在日本學(xué)醫(yī)時(shí)的老師，對(duì)作者非常關(guān)心，藤野先生在生活上不太講究，但為人誠(chéng)懇，公正，對(duì)學(xué)生誨人不倦，對(duì)研究一絲不茍，他一一糾正作者筆記上的錯(cuò)誤，“不但增加了許多脫漏的地方，文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正，這些值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，像他那樣去研究，鉆研。 在想要放棄時(shí)，當(dāng)我們想到身邊辛勤的老師時(shí)，當(dāng)我們想到身邊含辛茹苦的父母時(shí)，便更加努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，去完成自己的使命。歡快的時(shí)候，我感到有沁人心脾的馨香襲來(lái) 。 過(guò)去的日子里，我們的國(guó)家有著太多的屈辱，我不得不為我生在如此繁榮富強(qiáng)的社會(huì)感到慶幸，但同時(shí)又感到壓力之大：從過(guò)去的時(shí)間里，中國(guó)人民已深深感受到“落后就要挨打”，所以作為未來(lái)祖國(guó)的棟梁，我們要肩負(fù)起富強(qiáng)祖國(guó)的大任 ! 第二篇：讀《朝花夕拾》有感 讀書(shū)使我整個(gè)放松了下來(lái)，將現(xiàn)在的一切煩惱拋之腦后，沉浸與其中。 童年的回憶就像一本令人難忘的日記，不經(jīng)意一翻會(huì)讓你感到流連忘返，哭笑不得，但更多的還是歡愉與喜悅。） 《朝花夕拾》，正同于它詩(shī)情畫(huà)意的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在晚年對(duì)青少年時(shí)期成長(zhǎng)經(jīng)歷的一份回憶。他是鄉(xiāng)下人，卻能和城里人一樣去讀書(shū)。趁大人們一愣神，以神不知，鬼不覺(jué)地神速，鉆進(jìn)百草園。 從書(shū)卷里散透出的天真爛漫，不經(jīng) 意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個(gè)孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴。他希望與大自然真正融合在一起，在山水間流連忘返，向往與小蟲(chóng)子們打成一片的日子，憧憬明天幸?？鞓?lè)的生活。想到這里，心中有種竊喜的感覺(jué)，說(shuō)不上來(lái)是什么。走進(jìn)《朝花夕拾》，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會(huì)其中的幸福童年味兒吧。老師的觀點(diǎn)僅供你參考，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 第四篇：讀朝花夕拾有感 讀《朝花夕拾》有感 在這個(gè)暑假，我讀了魯迅先生所著的散文集《朝花夕拾》。 小時(shí)候，我會(huì)因?yàn)閾斓揭幻队矌哦老踩艨?，并得到父母、老師的表?yè)P(yáng)；而如今的我，看到地上有一枚硬幣，看一眼 就過(guò)去，對(duì)它置之不理。當(dāng)我們有空時(shí)，不妨品品成長(zhǎng)這杯茶，翻翻這本“日記”你會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己得到了許多。魯迅這種精神深深地感動(dòng)了我，而我對(duì)他的了解少之又少，因此在暑假我欣賞了魯迅的《朝花夕拾》，原名叫做“舊事重提”?！冬嵱洝犯桧灹恕安粷M現(xiàn)狀”的革命青年。說(shuō)實(shí)話，我很贊同魯迅的看法，不喜歡那些暴虐者的行為。讀了《朝花夕拾》使我了解到了封建社會(huì)的腐朽制度和當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷，更加懂得了作者對(duì)新生活的向往和追求