班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿[五篇]-預(yù)覽頁
【正文】 那天，我也很開心，我用簡單的舉動(dòng)贏得了孩子門的心。關(guān)心差生成了我接手這個(gè)班的又一項(xiàng)常抓不懈的 工作。我們共同開通了 空間，彼此將信賴與 關(guān)愛交流著、傳遞著。病了， 總有孩子們會(huì)問候我，這是什么？幸福。 幾天后，我開始上課了。舉手的孩子們比以往更多了，一個(gè)個(gè)會(huì)意、關(guān)切的眼神注視著我。后來幾乎兩個(gè)星期的時(shí)間里，都是孩子們攙扶我，照顧我。 作為這個(gè)班的班主任，我收獲過。 今天是西方的感恩節(jié)，所以我就從愛和感恩說起吧。我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。對于有 缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。我找他談話時(shí)，我說：“很多同學(xué)都說你娃很聰明，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快?，F(xiàn)在你不管我，我怎么辦嘛？別個(gè)都說你管得嚴(yán)，我還是在我 們班上安逸些！”通過這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂８魑焕蠋?，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請學(xué)生家長。 第二、用真誠的師愛感化學(xué)生 有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。我檢驗(yàn)過多次，現(xiàn)在這個(gè)班跟前幾屆一樣，沒有老師照常也能上自習(xí)課，沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。經(jīng)過我多次長時(shí)間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。 記得我剛參加工作時(shí)，我母親作為一個(gè)老教師對我說的那些話很有道理，她說：“要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)安慰。 第三、用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生 我和我們在座的各位老師一樣，喜歡與學(xué)生交流和談心。我經(jīng)常還與學(xué)生家長聯(lián)系，就是要讓家長們知道，我們對他們的子女是真的很關(guān)心，是真的很用心，是真的為他們的子女操碎了心，我們老師 盡了自己最大的努力。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們 完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達(dá)到先說情再育人的理想境界。在我看來，班主任是一只養(yǎng)在動(dòng)物園的最溫順的老虎，游客可以和它親近的，可 以和它合影留念，甚至可以撫摩它，然而它依然有自己的威嚴(yán)，是 令人敬畏的！我們班主任，首先要樹我是為學(xué)生服務(wù)的思想，我是可以親近的，在學(xué)生有困難的時(shí)候，或有一定思想困惑的時(shí)候他們敢找你傾訴，敢要求你幫助他。如果一味威嚴(yán)，學(xué)生就會(huì)怕你，學(xué)生想說的都不敢跟你說， 見了你就像老鼠見到貓一樣，這樣容易影響學(xué)生的心理。所以我把班主任定位為養(yǎng)在動(dòng)物園的老虎?！标P(guān)愛也是班主任最好的武器，那說什么又又是慈悲呢？禪語解釋道：“凡是能站在別人的角度為他人著想，這個(gè)就是 慈悲。我們班主任最怕的事就是今天政教處或某科任老師反應(yīng)某某學(xué)生今天有違紀(jì)了，我們班主任打交道最多的學(xué)生也就是經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生。 找準(zhǔn)違紀(jì)的根源?！边€有句禪語說道：“不要太肯定自己的看法，這樣 子比較少后悔。 以原諒為主。還有一句禪語也是說了原諒的重要性，那就是“原諒別人，就是給自己心中留下空間，以便回旋。如果一味數(shù)落缺點(diǎn)，這個(gè)學(xué)生我可以說永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。一個(gè)老師說話一定要算話，千萬不可撒謊，這一點(diǎn)我們班主任尤其要注意，否則，你以后在學(xué)生面前說的話就不會(huì)有任何威信可言。一位班主任要面對學(xué)生的各種表現(xiàn)，面對班上的科任教師的各種建議，面對學(xué)校優(yōu)秀班集體的評定，面對學(xué)?？荚嚭笈c其他班級成績的比較，有時(shí)甚至還要面對家長無理的指責(zé)與謾罵，等等一切，給班主任帶來了許許多多的煩惱。”這都充分的告訴我們，煩惱大多是自己所產(chǎn)生的。在長期的教育教學(xué)中，我們做班主任的都有這樣的感受：如果將妙手回春的“望聞問切”合理地運(yùn)用于教書育人，同樣可收到意想不到的效果。 善于“發(fā)現(xiàn)”的眼睛，總能夠“見月暈而知風(fēng)，見礎(chǔ)潤而知雨”?，F(xiàn)將我在班級管理中的幾個(gè)有代表性的小案例及處理辦法總結(jié)如下，不足之處懇請幫助、指正?？吹剿麧M不在乎又憤憤不平的表情，看著“大個(gè)子”挨打后，委屈又難堪的表情，再看看班里學(xué)生無法言說的各種表情?！败S躍能不能愛??！”有幾個(gè)孩子高聲說“能！”，繼而班里響起了掌聲。躍躍這個(gè)調(diào)皮搗亂的差生和女班長在一起談笑時(shí)，再?zèng)]有同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，可喜的是“調(diào)皮搗亂”再也 不是他的家常便飯。一個(gè)所謂的差生，如果在班級里處處時(shí)時(shí)遇到的都是不公正的待遇，恐怕他會(huì)“破罐子破摔”仇視老師、仇視同學(xué)、仇視社會(huì)。明察秋毫，切準(zhǔn)脈象，對癥下藥。大自習(xí)上了，他氣勢洶洶的站在班門口，因?yàn)橛腥司谷桓曳干献鱽y，在“太歲”的桌子上倒了一堆垃圾！如果查出倒垃圾的人，他肯定會(huì)與她直接拳腳相見。我平靜的讓他先坐到講臺(tái)旁邊的空座位上，然后開始動(dòng)員犯錯(cuò)誤的同學(xué)主動(dòng)站出來道歉，可是無效。怎么辦？這時(shí)我仿佛頓悟似得拍了一下自己的腦門兒，“哦，我忘了，垃圾是我開后門兒時(shí)，不小心撒的。張艷龍?jiān)僖沧蛔×?，放下了搖搖晃晃的二郎腿，滿臉震驚的站起來，從前門躥到了后門，強(qiáng)作鎮(zhèn)定地坐到了自己的位子上??我剛轉(zhuǎn)身走出教室，張就追了出來“老師，我知道倒垃圾的是誰。當(dāng)兵走之前，這個(gè)人人頭痛的孩子，特意向別的同學(xué)借了干凈的全身校服，把頭發(fā)梳得平平的，到辦公室來找我 告別。 有人曾經(jīng)形象的說：什么是班級，班級就是一個(gè)大人領(lǐng)著一群孩子在奔跑。我意識(shí)到，由于自己的疏忽漏掉了一條經(jīng)常潛水的魚。我借機(jī)大聲問：能讀懂生活滄桑，能寫出這樣好詞的學(xué)生，如果因?yàn)椴慌?，上不了個(gè)好高中，是不是可惜了？同學(xué)們紛紛表示贊同，有幾個(gè)女同學(xué)眼圈都紅了。所以有些學(xué)生會(huì)沉迷 于自己的世界不能自拔。讓孩子感到自己在這個(gè)班里有優(yōu)勢，就很容易幫助學(xué)生化自卑為自信，這樣學(xué)生不學(xué)習(xí)就會(huì)覺得對不起老師，更對不起自己。聽到敏同學(xué)控制不住的哭訴，我知道孩子壓力太大；觀察到婧同學(xué)的衣服越穿越隨意，了解到她居然有了放棄初中學(xué)業(yè)的念頭??日子每天都是新的，學(xué)生也每天都在發(fā)生著變化，我覺得班主任每天都面臨著挑戰(zhàn)，來自方方面面。就象醫(yī)生一樣作到“望聞問切”，才能綜合掌握學(xué)生情況。 親愛的同事們，我們九中的班主任各個(gè)敬業(yè)，人人能干。 2021 年被評為“張家 口市德育和思想政治工作先進(jìn)個(gè)人”，所帶班級中考成績優(yōu)異。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1