【正文】 ①用玻璃棒引流 ②燒杯用水洗滌 2~3次，洗滌液全部移入容量瓶 控制 ①緩慢加水到接近刻度 1~2cm處 ②改用膠頭滴管加水，使溶液的凹液面與刻度線相切 5．混勻 ①容量瓶拿法正確 ②容量瓶倒轉(zhuǎn)，搖動(dòng)多次 實(shí)驗(yàn)原理 計(jì)算正確、解釋正確 實(shí)驗(yàn)習(xí)慣 ①及時(shí)、如實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ②廢液倒入廢液缸，儀器及時(shí)清洗，桌面清潔、整齊 成績(jī)?cè)u(píng)定（及格記 P，不及格記 E） 生 物實(shí)驗(yàn) 一、基本要求 高中生物學(xué)科綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)以《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）、《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)生物學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》，以及人民教育出版社編寫(xiě)的《分子與細(xì)胞》、《遺傳與進(jìn)化》、《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》必修教材和浙江科技出版社編寫(xiě)的《現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題》、《生物技術(shù)實(shí)踐》、《生物科學(xué)與社會(huì)》選修教材為依據(jù)組織實(shí)施。 ? 發(fā)展科學(xué)探究能力，初步學(xué)會(huì)：客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象；通過(guò)觀察或從現(xiàn)實(shí)生活中提出與生物學(xué)相關(guān)的、可以探究的問(wèn)題；分析問(wèn)題，闡明與研究該問(wèn)題相關(guān)的知識(shí)；確認(rèn)變量；作出假設(shè)和預(yù)期；設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案， 收集證據(jù)；利用數(shù)學(xué)方法處理、解釋數(shù)據(jù)；根據(jù)證據(jù)作出合理判斷；用準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)、圖表介紹研究方法和結(jié)果，闡明觀點(diǎn)；聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，利用證據(jù)和邏輯對(duì)自己的結(jié)論進(jìn)行辯護(hù)及作必要的反思和修改。各實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容要點(diǎn)及考查要求如下： 1． 常規(guī)要求 項(xiàng)目 內(nèi)容要點(diǎn) 考查要求 M N 實(shí)驗(yàn)習(xí)慣 ①實(shí)驗(yàn)前要做好預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)原理、目的要求、材料用具和方法步驟 ②能認(rèn)真獨(dú)立地完成各實(shí)驗(yàn)步驟 ③愛(ài)護(hù)公物，保持實(shí)驗(yàn)室的清潔整齊，做好實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的整理復(fù) 原工作 ④遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，保持實(shí)驗(yàn)室的安靜 ⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果要求實(shí)事求是 √ √ √ √ √ 繪圖要求 ①用 HB鉛筆繪圖 ②繪圖方法正確 ③觀察與繪圖同時(shí)進(jìn)行 ④圖的大小、比例、位置正確 ⑤圖的標(biāo)注、說(shuō)明、指示線符合要求 √ √ √ √ √ 操作要求 ①正確使用實(shí)驗(yàn)用具和藥品，取放儀器操作規(guī)范 ②實(shí)驗(yàn)觀察及操作過(guò)程規(guī)范，符合要求 ③如實(shí)、及時(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ④會(huì)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 √ √ √ √ 2．各實(shí)驗(yàn)操作技能考核 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 評(píng)分要點(diǎn) 考查要求 M N 使用高倍顯微觀察幾種細(xì)胞 ① 掌握 使用高倍顯微鏡的方法步驟和注意事項(xiàng) ② 制備不同材料的臨時(shí)裝片 ③ 觀察比較各臨時(shí)裝片 ④ 歸納所觀察到的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)，并描述它們之間的差異 ⑤與大腸桿菌的電鏡照片和結(jié)構(gòu)模式圖比較 √ √ √ √ √ 檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì) ① 制備含還原糖的生物組織樣液 ② 鑒定生物組織中還原糖的方法 ③ 制備含脂肪的生物組織實(shí)驗(yàn)材料 ④ 用染色的方法鑒定生物組織中的脂肪，用高倍鏡進(jìn)行觀察 ⑤ 制備含蛋白質(zhì)的生物組織樣液 ⑥ 鑒定生物組織中蛋白質(zhì)的方法 ⑦ 制備含淀粉的組織樣液 ⑧ 鑒定生物組織中的淀粉的方法 √ √ √ √ √ √ √ √ 用高倍顯微鏡觀察葉綠體 ①制作葉片細(xì)胞的臨時(shí)裝片 ②使用低倍鏡觀察裝片，找到含葉綠體的葉片細(xì)胞 ③用高倍顯微鏡觀察葉綠體的形態(tài)和分布情況 ④繪出一個(gè)葉片細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)和分布情況圖 √ √ √ √ 植物細(xì)胞的吸水和失水 ①制作洋蔥鱗片葉表皮的臨時(shí)裝片 ②用低倍鏡觀察紫色的中央液泡以及原生質(zhì)層的位置 ③滴入蔗糖溶液使表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離 ④滴入清水使質(zhì)壁分離的表皮細(xì)胞復(fù)原 ⑤用低倍鏡觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的現(xiàn)象 √ √ √ √ √ 比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解 ①掌握用 對(duì)照的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ② 4支試管分別加入 2ml過(guò)氧化氫溶液 ③用不同方法處理 4支試管 ④觀察 4支試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量 ⑤將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香分別放入 3號(hào)、 4號(hào)試管 ⑥得到明顯的對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果 √ √ √ √ √ √ 影響酶活性的條件 ①提出影響酶活性的可能因素并作出相關(guān)假設(shè) ②用對(duì)照方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，制作實(shí)驗(yàn)方案 ③設(shè)計(jì)并繪制數(shù)據(jù)記錄表 ?探究溫度對(duì)酶活性的影響 ④選取淀粉酶水解淀粉溶液的實(shí)驗(yàn)方案中的材料、試劑和儀器 ⑤在試管內(nèi)注入淀粉溶液， 3 種溫度的恒溫處理 5 分鐘，并各注入淀粉酶溶液，維持各溫度 5分鐘 ⑥加入碘液 ⑦觀察 3種溫度下試管中溶液顏色變化并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在數(shù)據(jù)表格中 ⑧分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出溫度對(duì)酶活性有何影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ⑨小組間實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流 ⑩進(jìn)一步探究溫度對(duì)酶活性影響的定量實(shí)驗(yàn) ?探究 pH對(duì)酶活性的影響 ④選取 H2O2酶水解 H2O2的實(shí)驗(yàn)方案中的材料、試劑和儀器 ⑤在 3支試管內(nèi)各注入等量 H2O2溶液，再在 3支試管內(nèi)分別滴加等量適量的蒸餾水、鹽酸和 NaOH溶液 ⑥加入 H2O2酶，適宜溫度的恒溫處理 ⑦觀察 3支試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量 ⑧鑒定氣體的成分 ⑨將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在數(shù)據(jù)表格中 ⑩分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出 pH對(duì)酶 活性有何影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ⑴小組間實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流 ⑵進(jìn)一步探 pH對(duì)酶活性影響的定量實(shí)驗(yàn) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 綠葉中色素的提取和分離 ①提取綠色葉片中的色素 ②制作符合要求的濾紙條 ③用毛細(xì)吸管畫(huà)出細(xì)而直的濾液細(xì)線 ④分離葉綠體中的色素 ⑤層析后，濾紙條上有 4條明顯的色素帶 ⑥實(shí)驗(yàn)完畢后用肥皂洗手 √ √ √ √ √ √ 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 ①制作植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片 ②使用低倍鏡觀察裝片，并能找到分生區(qū)細(xì)胞 ③使用高倍鏡找到處于有絲分裂各期的細(xì)胞 ④繪出植物細(xì)胞有絲分裂中期的簡(jiǎn)圖 √ √ √ √ 觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片 ①低倍鏡觀察裝片，識(shí)別精原細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞 ②在低倍鏡下，找到減數(shù)第一次分裂中期、后期和減數(shù)第二次分裂中期、后期的細(xì)胞 ③高倍鏡下觀察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目 ④繪出減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖 √ √ √ √ 制作DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 ① 模型的設(shè)計(jì) ② 準(zhǔn)備模型制作的材料 ③ 制作模型 ④ 小組交流 √ √ √ √ 調(diào)查人群中的遺傳病 ①表述社會(huì)老齡化的形成原因 ②表述評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)社會(huì)老齡化程度 ③設(shè)計(jì)一表格調(diào)查本地區(qū)社會(huì)老齡化程度 ④根據(jù)調(diào)查表進(jìn)行資料收集 ⑤小組交流調(diào)查情況 ⑥分析本地區(qū)社會(huì)老齡化程度的結(jié)果 ⑦陳述社會(huì)老齡化可能引發(fā)的新問(wèn)題，提出解決新問(wèn)題的可能方法 √ √ √ √ √ √ √ 生物體維持 pＨ穩(wěn)定的機(jī)制 ①配制并測(cè)定不同 pＨ的酸性和堿性溶液 ②制備緩沖液和生物材料 ③配制并測(cè)定滴入不同量酸性和堿性溶液后的緩沖液和生物材料的 pＨ值 ④記錄數(shù)據(jù)并繪制曲線 ⑤得出明顯的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ⑥小組內(nèi)工作 主動(dòng)且合作性好 √ √ √ √ √ √ 探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 ①枝條的選取和處理 ②配制一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液 ③觀察并記錄實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中（包括課內(nèi)、課外）和實(shí)驗(yàn)后插條生根的情況。 達(dá)到下列要求者，認(rèn)定 P等 第 。 未能達(dá)到上述一項(xiàng)或以上者，認(rèn)定 為 E等 第 。應(yīng)提前一周公布考查的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（原則上提供兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)供學(xué)生選擇），并作好實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、器具、材料等相關(guān)準(zhǔn)備工作。若實(shí)驗(yàn)考查不合格的學(xué)生，可申請(qǐng)補(bǔ)考一次。 5．在教師完成上述各項(xiàng)工作并匯總相關(guān)材料后，將等級(jí)評(píng)定結(jié)果報(bào)勞動(dòng)與技能測(cè)評(píng)小組。 評(píng) 定 檢 核 表 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)： 使用高倍顯微觀察幾種細(xì)胞 1 2 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2分 1分 0分 0 1 2 0 1 2 ①實(shí)驗(yàn)操作 制片 取材 操作正確 一般 不正確 加蓋玻片 操作正確 一般 不正確 觀察 低倍鏡的使用 操作正確 一般 不正確 高倍鏡的使用 操作正確 一般 不正確 ②實(shí)驗(yàn)結(jié)果 標(biāo)本 1 觀察標(biāo)本清晰明顯 不明顯 觀察不到 標(biāo)本 標(biāo)本 2 觀察標(biāo)本清晰明顯 不明顯 觀察不到標(biāo)本 ③實(shí)驗(yàn)報(bào)告 答對(duì) 1/2以上 答對(duì)不到 1/2 報(bào)告不認(rèn)真 ④繪圖 符合要求 一般 不正確 ⑤實(shí)驗(yàn)習(xí)慣 遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則 遵守較好 一般 不遵守 儀器、用具、藥品的使用 規(guī)范 一般 不規(guī)范 上述各項(xiàng)分?jǐn)?shù)合計(jì) 異常情況 考核成績(jī) 合格 不合格 說(shuō)明： 1. 考查時(shí)選擇 2 種材料：真菌（如酵母菌）細(xì)胞、低等植物（如水綿等絲狀綠藻）細(xì)胞、高等植物細(xì)胞 （如葉的保衛(wèi)細(xì)胞），動(dòng)物細(xì)胞（如魚(yú)的紅細(xì)胞或蛙的皮膚上皮細(xì)胞）。 2.“分?jǐn)?shù)合計(jì)”一欄用數(shù)字記錄。 高中信息技術(shù)學(xué)科 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以提高每個(gè)高中學(xué)生的信息素養(yǎng)為核心任務(wù)，通過(guò)信息獲取、信息加工和信息發(fā)布等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范地使用信息工具（計(jì)算機(jī)及相關(guān)信息處理設(shè)備），并運(yùn)用信息工具解決實(shí)際問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生信息的獲取、加工和發(fā)布能力、與人交流合作的能力、終身學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息甄別能力，形成負(fù)責(zé)任地發(fā)布信息的意識(shí)和能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 （ 4）能根據(jù)任務(wù)需求，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具，完成信息的表達(dá)與交流。 （ 4）能根據(jù)自身特長(zhǎng)，創(chuàng)作出個(gè)性化的數(shù)字作品。 （ 4）具有良好的行為習(xí)慣，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。 （ 3）能規(guī)范地使用和維護(hù)相關(guān)的信息技術(shù)工具和設(shè)備。 2．知識(shí)與技能、創(chuàng)新與探究能力評(píng)價(jià)內(nèi)容 模塊名稱(chēng) 評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià) 要求 M N 信息技術(shù)基礎(chǔ) （ 1）結(jié)合實(shí)例說(shuō)出信息的載體。 （ 5）通過(guò)因特網(wǎng)獲取一篇較為權(quán)威的現(xiàn)代信息技術(shù)介紹文章。 ②運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行計(jì)算。 ⑥用文本處理軟件完成數(shù)據(jù)分析報(bào)告。 （ 12）人工智能的作用。 （ 16）根據(jù)需求規(guī)劃與設(shè)計(jì)網(wǎng)站。 （ 19）用文字形式完成對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程的適當(dāng)評(píng)價(jià)。 （ 4）用 Visual BASIC的常用語(yǔ)句來(lái)表示算法。 （ 8）運(yùn)用常用的算法（枚舉法、解析法、排序算法、查找算法），完善程序。 （ 2）說(shuō)出至少三種數(shù)字化工具的功能和特點(diǎn)。 （ 6）圖片素材的采集與處理 （ 7）聲音素材的采集與處理。 （ 11）調(diào)試多媒體作品，排除作品演 示過(guò)程中出現(xiàn)的一些簡(jiǎn)單錯(cuò)誤。 （ 3）從 FTP服務(wù)器中下載和上傳文件。 （ 7）根據(jù)任務(wù)需求規(guī)劃、設(shè)計(jì)網(wǎng)站。 （ 11）負(fù)責(zé)任地 使用網(wǎng)絡(luò)。 (3) 在數(shù)據(jù)表中輸入、修改、刪除、添加、復(fù)制記錄。 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ (7) 創(chuàng)建窗體。 （ 2）知識(shí)的常用表示方法（謂詞表示法、產(chǎn)生式規(guī)則表示法、與 /或樹(shù)表示法、語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)表示法、框架表示法）。 （ 6） Prolog編程求解簡(jiǎn)單問(wèn)題。 （ 10）利用常用的產(chǎn)生式專(zhuān)家系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具（ InterModeller）建造簡(jiǎn)單的專(zhuān)家系統(tǒng)。 （ 2）參加由教育行政部門(mén)組織或認(rèn)可的信息技術(shù)相關(guān)的比賽（電腦作品比賽、信息學(xué)奧賽、機(jī)器人比賽等），并獲縣級(jí)（或市屬區(qū)級(jí)）以上獎(jiǎng)項(xiàng)（三等獎(jiǎng)以上）。 ②會(huì)考 E等但會(huì)考補(bǔ)考合格，并且取得 4個(gè)必修學(xué)分。 ③經(jīng)常有意不按規(guī)范操作，并導(dǎo)致設(shè)備不能正常使用，屢教不改者。 3．對(duì)于評(píng)定為 A等 第 的學(xué)生，教師應(yīng)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行公示，公示無(wú)異議后再登記入冊(cè)；對(duì)于評(píng)定為 E等的學(xué)生，教師應(yīng)個(gè)別談話，向?qū)W生說(shuō)明評(píng)價(jià)的依據(jù)