【正文】 電路，如果是 電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，應(yīng)正確地選擇電源的電壓 ③如果是 電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，應(yīng) 將紙帶穿過限位孔，放在復(fù)寫紙下面，如果是電火花計(jì)時(shí)器，應(yīng)將墨粉紙盤夾在兩條紙帶中間， 拉直紙帶，放于桌上 √ √ √ 實(shí)驗(yàn)操作 ① 先接通電源，待 電磁 打點(diǎn)（電火花）計(jì)時(shí)器打點(diǎn)正常后再釋放小車 ② 實(shí)驗(yàn)結(jié)束，及時(shí)切斷電源，取下紙帶 √ √ 測(cè)量數(shù)據(jù) ①選擇打點(diǎn)清晰且間隔合理的紙帶進(jìn) 行測(cè)量 ②每 n個(gè)間隔選取一個(gè)測(cè)量點(diǎn)，并依次標(biāo)上 0、 3…… ③用毫米刻度尺量出并記錄兩個(gè)測(cè)量點(diǎn)之間的距離，計(jì)算該運(yùn)動(dòng)過程的平均速度 √ √ √ 數(shù)據(jù)分析 ①測(cè)量并計(jì)算某測(cè)量點(diǎn)紙帶的瞬時(shí)速度 √ 探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律 檢查器材 ①小車能正常走動(dòng)，小車尾部能夾緊紙帶 ②滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，轉(zhuǎn)軸支點(diǎn)固定良好 √ √ 組裝裝置 ①把附有滑輪的長(zhǎng)木板平放于桌上，并使固定滑輪的一端伸出桌外 ②將 電磁 打點(diǎn)（電火花）計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板無滑輪的一端，限位孔居中，并使 穿過計(jì)時(shí)器的紙帶與長(zhǎng)木板平行 ③在小車一端拴住細(xì)繩，細(xì)繩通過滑輪拉緊小車時(shí)，使其與木板平行(可調(diào)節(jié)滑輪 )，細(xì)繩另一端掛上適量鉤碼，細(xì)繩長(zhǎng)度略短于地面到桌面的高度 ④把紙帶夾于小車尾部正中，紙面不扭轉(zhuǎn)，穿過限位孔放在復(fù)寫紙下面，引直紙帶，放于桌上 ⑤打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接合適電壓 √ √ √ √ √ 實(shí)驗(yàn)操作 ①把小車放在靠近 電磁 打點(diǎn)（電火花）計(jì)時(shí)器處 ②先接通電源，待 電磁 打點(diǎn)（電火花）計(jì)時(shí)器打點(diǎn)正常后再釋放小車 ③確保小車正常運(yùn)動(dòng)，適時(shí)阻止小車運(yùn)動(dòng)，不讓小車與滑輪沖撞，不讓掛盤 (或鉤碼 )與地面接觸 ④實(shí)驗(yàn)結(jié)束，及時(shí)切斷電源，取下紙帶 √ √ √ √ 測(cè)量數(shù)據(jù) ①選定一個(gè)點(diǎn)為起始點(diǎn)并標(biāo)上 0（舍掉開頭比較密集的點(diǎn)），此后每隔 5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)測(cè)量點(diǎn)，并依次標(biāo)上 3…… ②用毫米刻度尺量出并記錄各相鄰測(cè)量點(diǎn)之間的距離 √ √ 數(shù)據(jù)分析 ①計(jì)算各測(cè)量點(diǎn)的瞬時(shí)速度 ② 作出速度時(shí)間圖象 √ √ 用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)重物自由落體加速度 組裝裝置 ① 電磁 打點(diǎn)（電火花）計(jì)時(shí)器牢固安裝在鐵架臺(tái)上 ② 電磁 打點(diǎn)（電火花）計(jì)時(shí)器兩限位孔的中心線在豎直方向上 ③用夾 子把紙帶固定在重 物 上，紙帶長(zhǎng)度適當(dāng) √√√ 實(shí)驗(yàn)操作 ①使重 物 靠近 電磁 打點(diǎn)（電火花）計(jì)時(shí)器，提穩(wěn)紙帶一端 ②接通電源后，釋放重 物 √√ 測(cè)量數(shù)據(jù) ①在紙帶上標(biāo)出測(cè)量點(diǎn) 0、 l、 2…… ②用毫米刻度尺量出相鄰測(cè)量點(diǎn)間的距離 √√ 4．?dāng)?shù)據(jù)分析 ① 根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)計(jì)算各測(cè)量點(diǎn)的速度 ②根據(jù)速度圖象計(jì)算重力加速度 √√ 探究彈簧彈力大小與伸長(zhǎng)量的關(guān)系 組裝裝置 ①將彈簧豎直懸掛在鐵架臺(tái)的橫桿上，使彈簧自由下懸 √ 實(shí)驗(yàn)操作 ①測(cè)量彈簧的原長(zhǎng) ② 在彈簧下端懸掛已知質(zhì)量的鉤碼，用刻度尺測(cè)定此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度 ③改變鉤碼的質(zhì)量，重復(fù)②實(shí)驗(yàn)，獲取幾組數(shù)據(jù) √ √ √ 數(shù)據(jù)分析 ①計(jì)算各次實(shí)驗(yàn)中彈簧的伸長(zhǎng)量和彈簧所受的拉力 ②利用實(shí)驗(yàn)獲得的幾組數(shù)據(jù)，用圖象法研究彈力大小與伸長(zhǎng)量的關(guān)系 ③計(jì)算彈簧的勁度系數(shù) √ √ √ 探究求合力的方法 組裝裝置 ①木板平放在桌面上，用圖釘或透明膠帶把白紙固定在方木板上的適當(dāng)位置 ②用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上的 A處 (A點(diǎn)位置適當(dāng) )，橡皮條的另一端 B拴上兩個(gè)細(xì)繩套 √ √ 實(shí)驗(yàn)操作 ①用兩把彈簧秤分別鉤住細(xì)繩套，并沿兩個(gè)不同的方向拉橡皮條，保持彈簧秤和橡皮條與方木板平行，固定好一把彈簧秤，將橡皮條和細(xì)繩套結(jié)點(diǎn)拉到某一位置，標(biāo)上 O點(diǎn) ②用鉛筆在白紙上標(biāo)出兩彈簧秤拉力的方向 ③正確讀出彈簧秤的讀數(shù) F F2 ④用一把彈簧秤鉤住細(xì)繩套，把橡皮條結(jié)點(diǎn)仍拉至 O點(diǎn) ⑤用鉛筆標(biāo)出彈簧秤拉力 F的方向并讀出彈簧秤的讀數(shù) √ √ √ √ √ 數(shù)據(jù)分析 ① 用鉛筆和刻度尺，按選定的標(biāo)度，作出兩把彈簧秤拉力 F F2 的圖示，作出 F F2的合力 F 合 ② 用鉛筆和刻度尺，按已選定的標(biāo) 度作出拉力 F的圖示 ③觀察 F F2與 F 合 的圖示 ④總結(jié)求合力的方法 √ √ √ √ 探究作用力與反作用力的關(guān)系 檢查器材 ①用彈簧秤 A測(cè)鉤碼的重 量，記錄讀數(shù) ②用彈簧秤 B測(cè)鉤碼的重量 ，記錄讀數(shù) ③如果兩把彈簧秤讀數(shù)有較大偏差，可調(diào)換彈簧秤 √√√ 實(shí)驗(yàn)操作 ①將兩把彈簧秤連接在一起，一個(gè)固定，一個(gè)用力拉，觀察并記錄兩把彈簧秤的讀數(shù) ②增大拉力，觀察兩把彈簧秤的讀數(shù)是否相等 √ √ 測(cè)量數(shù)據(jù) ①將常用彈簧秤改裝為具有“記憶功能”的彈簧秤（在刻度槽內(nèi)放入泡沫塑料 或海 綿） ②把兩把彈簧秤上的泡沫塑料或海綿移到適當(dāng)位置，將一把彈簧秤固定在小車上，用另一把彈簧秤與之相連 ③突然施加拉力，使小車運(yùn)動(dòng)，觀察兩把彈簧秤上泡沫塑料或海綿的位置，讀出兩把彈簧秤的讀數(shù) √ √ √ 數(shù)據(jù)分析 ①根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，總結(jié)得出 作用力與反作用力的關(guān)系 √ 探究功與物體速度變化的關(guān) 組裝裝置 ① 將電磁打點(diǎn)（電火花）計(jì)時(shí)器固定在一塊平板上，讓紙帶的一端 夾在 小車后端，另一端 穿過 電磁打點(diǎn)（電火花） 計(jì)時(shí)器 ② 將平板上安裝電磁打點(diǎn)（電火花）計(jì)時(shí)器的一端適當(dāng)墊高，調(diào)整高度，直 至輕推小車后使小車恰能在板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)為止 ③ 將橡皮筋固定在小車前端 √ √ √ 實(shí)驗(yàn)操作 ① 拉長(zhǎng)橡皮筋，使小車位于靠近電磁打點(diǎn)（電火花）計(jì)時(shí)器處，記下小車的位置，接通電磁打點(diǎn)（電火花）計(jì)時(shí)器的電源，釋放小車 ② 用 2 條、 3條、 4條、 5 條橡皮筋分別代替 1條橡皮筋重做實(shí)驗(yàn)，保證每次釋放小車的位置相同，即橡皮筋被拉長(zhǎng)的長(zhǎng)度相等 √ √ 測(cè)量數(shù)據(jù) ① 在上述實(shí)驗(yàn)中打出的 5條紙帶上，分別找出小車近似做勻速運(yùn)動(dòng)的起始點(diǎn)和終點(diǎn) ②用毫米刻度尺量出 起始點(diǎn)和終點(diǎn) 間的距離（有估讀） √ √ 數(shù)據(jù)分析 ① 分別測(cè)出各次實(shí)驗(yàn)中小車做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度 v v v v v5 ② 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用圖象法研究 W與 v的關(guān)系 ③ 總結(jié)得出橡皮筋對(duì)小車做的功與小車速度變化之間的關(guān)系 √ √ √ 驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 組裝裝置 ① 電磁 打點(diǎn)（電火花）計(jì)時(shí)器安裝牢固 ② 電磁 打點(diǎn)（電火花）計(jì)時(shí)器兩限位孔的中心線在豎直方向上 ③用夾子把紙帶固定在重 物上 ，紙帶長(zhǎng)度適當(dāng) √ √ √ 實(shí)驗(yàn)操作 ①初試 電磁 打點(diǎn)（電火花）計(jì)時(shí)器，觀察紙帶下落時(shí)是否受到阻礙，打點(diǎn)是否清晰，點(diǎn)的連線與紙帶邊是否平行， 并作適當(dāng)調(diào)整 ②提穩(wěn)紙帶一端，接通電源后 ，釋放紙帶 ③更換紙帶，重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次 √ √ √ 測(cè)量數(shù)據(jù) ①?gòu)膸讞l打上點(diǎn)的紙帶中， 挑選點(diǎn)跡清晰的紙帶進(jìn)行測(cè)量 ②在紙帶上標(biāo)出測(cè)量點(diǎn) 0、 l、 2…… ③用毫米刻度尺量出各測(cè)量點(diǎn)間的距離 (有估讀 ) √√ √ 數(shù)據(jù)分析 ①選擇 2個(gè) 測(cè)量點(diǎn)，計(jì)算速度，進(jìn)而確定動(dòng)能的變化量 ②確定兩測(cè)量點(diǎn)間重力勢(shì)能的變化量 ③比較動(dòng)能、重力勢(shì)能的變化量，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論 √ √ √ 探究平拋物體水平方向的運(yùn)動(dòng)規(guī) 組裝裝置 ①將斜槽固定在實(shí)驗(yàn) 桌上，斜槽末端伸出桌面并處于水平狀態(tài) ②用圖釘或透明膠帶將白紙固定在木板上 ③用鐵架臺(tái)將木板豎直固定（用重垂線檢查）并使木板平面與軌道平面平行且盡量靠近 ④確定平拋運(yùn)動(dòng)的初始位置，將該位置選作坐標(biāo)原點(diǎn)，并利用重垂線確定坐標(biāo)系的 y軸 √ √ √ √ 實(shí)驗(yàn)操作 ①將小球從斜槽上的某個(gè)位置由靜止釋放，觀察小球的運(yùn)動(dòng)，根據(jù)小球軌跡，確定釋放的合適位置 ②將小球從斜槽上的同一位置由靜止釋放，用鉛筆進(jìn)行試探，使做平拋運(yùn)動(dòng)的小球能與鉛筆發(fā)生正碰，并將該位置描在白紙上 ③用同樣的方法描出其他各點(diǎn) √ √ √ 數(shù)據(jù)分析 ① 根據(jù)描出的點(diǎn)，用平滑的曲線畫出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡 ②用直角三角板確定 x軸 ③在 y 軸上，從原點(diǎn)開始向下分別取坐標(biāo)為 h， 4h， 9h， 16h，…的點(diǎn)，利用畫出的軌跡，測(cè)出它們對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo) x ④ 比較橫坐標(biāo) x的數(shù)值，得出平拋物體水平方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 √ √ √ √ 用圓錐擺粗略驗(yàn)證向心力的表達(dá)式 組裝裝置 ① 懸掛鋼球的細(xì)線上端固定在鐵架臺(tái)上 ② 將畫著幾個(gè)同心圓的白紙置于水平桌面上，使鋼球靜止時(shí)正好位于圓心 √√ 實(shí)驗(yàn)操作 使鋼球沿紙上所畫的某個(gè)圓做圓周運(yùn)動(dòng) √ 測(cè)量數(shù)據(jù) ①用 停 表或手表記錄鋼球運(yùn)動(dòng)若干圈的時(shí)間 ②測(cè)出小球做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑 ③ 測(cè)量小球球心距懸點(diǎn)的豎直高度 ④用天平測(cè)出小球的質(zhì)量 √√√√ 數(shù)據(jù)分析 ①計(jì)算小球所需向心力 RvmF 2? 和小球受到的指向圓心的合力?tanmgF ?? ②比較小球所需向心力 F和小球受到的指向圓心的合力 F? 的大小 √ √ 三、等第認(rèn)定 P等第 的標(biāo)準(zhǔn)如下： ?實(shí)驗(yàn)過程。 二、 內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn) 物理實(shí)驗(yàn)技能測(cè)評(píng)的內(nèi)容既涉及學(xué)生平時(shí)開展的實(shí)驗(yàn)，又涉及物理實(shí)驗(yàn)技能考查的實(shí)驗(yàn)。 ?整理復(fù)原。 ?取放儀器。能參與教科書與《實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》中規(guī)定的部分課外實(shí)驗(yàn)，參與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，選擇器材，并完成實(shí)驗(yàn)。能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作步驟，規(guī)范地完成實(shí)驗(yàn)所需要的操作。 2． 實(shí)驗(yàn)過程 重視對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的要求與評(píng)價(jià)，既是高中新課程實(shí)施的要求，也是確保實(shí)驗(yàn)完成質(zhì)量和習(xí)得實(shí)驗(yàn)技能的保障。 ?數(shù)據(jù)處理技能。 物理實(shí)驗(yàn)技能具體來說包括以下幾個(gè)方面： ?實(shí)驗(yàn)觀察技能。 原則上， 項(xiàng)目測(cè)評(píng)等第合成時(shí)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)一科目為 A，一科目為 P，是否能夠確定為A， 應(yīng)本著嚴(yán)格遵循程序、嚴(yán)格按照確定至本校 A等比例 ，由項(xiàng)目評(píng)價(jià)小組或?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組研究確定。 項(xiàng)目 測(cè)評(píng) 等第認(rèn)定，應(yīng) 綜合 考慮物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)五門學(xué)科綜合素質(zhì)評(píng)定的結(jié)果。等第 合成條件見下表。 物理實(shí)驗(yàn) 一、基本要求 高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的物理實(shí)驗(yàn)技能測(cè)評(píng)的內(nèi)容和要求是依據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn) 第一階段物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》以及現(xiàn)行的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 ?物理》（必修 必修 2為人教版）而確定的。如識(shí)別常用實(shí)驗(yàn)儀器的結(jié)構(gòu)、規(guī)格，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，特別是觀察實(shí)驗(yàn)中的計(jì)量讀數(shù)等。如能將實(shí)驗(yàn)中的某些實(shí)錄內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的數(shù)據(jù)和圖形，并進(jìn)行分析和處理等。 ?實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 ?數(shù)據(jù)處理。 3． 實(shí)驗(yàn)習(xí)慣與態(tài)度 良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，既是每個(gè)學(xué)生應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是每次實(shí)驗(yàn)應(yīng)該達(dá)到的基本要求，因此實(shí)驗(yàn)習(xí)慣被列為實(shí)驗(yàn)操作考查的內(nèi)容之一。指取 放實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，應(yīng)按操作規(guī)范動(dòng)作，輕取輕放，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器。指實(shí)驗(yàn)完畢后，將實(shí)驗(yàn)器材清點(diǎn)、整理、復(fù)原。學(xué)生平時(shí)開展的實(shí)驗(yàn)包括全部學(xué)生實(shí)驗(yàn)、部分隨堂實(shí)驗(yàn)和課外實(shí)驗(yàn) 。認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)中布列器 材、取放儀器、觀察操作、整理復(fù)原各個(gè)環(huán)節(jié)。既認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)操作過程，也認(rèn)真完成課前的預(yù)習(xí)、思考與討論、方案設(shè)計(jì)及課后的數(shù)據(jù)處理、誤差分析及問題討論等。 ，結(jié)論分 P 、 E兩個(gè)等第 。評(píng)委由教研組教師共同擔(dān)任，每位評(píng)委一次評(píng)價(jià)的學(xué)生人數(shù)不超過 8人。 5．在教師完成上述各項(xiàng)工作并匯總相關(guān)材料后，將等級(jí)評(píng)定結(jié)果報(bào)勞動(dòng)與技能測(cè)評(píng)小組最后確認(rèn)。 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 一、基本要求 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的基本要求依據(jù)普通高中《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）以及《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科實(shí)施意見 ? 化學(xué)》、《浙江省普通