【正文】 ，結(jié)合和把握中考命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。 二、學(xué)生基本情況分析： 上學(xué)年學(xué)生期 末考試的成績總體來看，成績只能算一般。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì) 。第 23 章：一元二次方程 。笫 27 章：二次函數(shù) 。 (2)抓住課堂 40 分鐘。 五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平： 積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更靈活，手段更先進。 ，查漏補缺。 。 初三年級也是初中階段教學(xué)任務(wù)最艱巨的年級。因此，本學(xué)期將把“雙基”教學(xué)作為工作重點，向 45 分鐘課堂要效益，向課余輔導(dǎo)要保證。同時，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，開拓創(chuàng)新，遵 紀(jì)守法，抓緊時間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進堅實的一步。 四、具體工作 繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè) ,帶動良好的學(xué)風(fēng)。 向?qū)W生進行思想品質(zhì)教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。 加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。 針對各科的特點，要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。 認(rèn)真召開好主題班會 ,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自 于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。 總之，我將盡努力與初三 (11)班 45 名同學(xué)共同搞好班級工作，爭取圓滿完成學(xué)校任務(wù)，為建設(shè)一個文明、和諧、健康、優(yōu)秀的班級而努力。為此，新學(xué)期伊始，認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗和先進做法，特制定初三上學(xué)期語文教學(xué)計劃 一、基本情況分析 時間方面：初三教學(xué)時間短，上學(xué)期要盡量結(jié)束一學(xué)年 (上下兩冊 )的新課任務(wù)。語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性 。 教材分析：人教版語文九年級上冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索。培養(yǎng)熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語文，豐富語言積累，注意語感培養(yǎng)，發(fā)展思維，重視培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成 良好的個性和健全的人格，使之成為四有新人。 四、新課程要求 在語言 文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育 。 能利用漢語音識字、學(xué)習(xí)普通話。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。 認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。 留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。堅持寫曰記。在每組課文前設(shè)“導(dǎo)讀”，在每篇精讀課文后設(shè)“思考 ?練習(xí)”，略讀課文前設(shè)“閱讀提示”，在每組課文后設(shè)“積累 ?運用”。五首詩內(nèi)容豐富，手法多樣，語言精美，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀 。 第四單元：“求知與讀書”。注意人物性格、情節(jié)，了解中國小說的特點，正確理解古人，注意古代白話小說的語言。辯證認(rèn)識古代社會和人物 。 要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。 從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。 教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。 作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。努力建立起“適合學(xué)生的教育”，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲。 九義教材初三數(shù)學(xué)學(xué)科包括第三冊《代數(shù)》和第三冊《幾何》。 關(guān)鍵是一元二次方程的解法。關(guān)鍵是處理好新舊知識聯(lián)系，盡可能減少學(xué)生接受新知識的困難。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念、性質(zhì)、圓與直線、圓與角、圓與圓、圓與正多邊形的位置、數(shù)量關(guān)系 。 初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)知識。 針對上述情況，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施 新課開始前，用一個周左右的時間簡要 復(fù)習(xí)初二學(xué)年的所有內(nèi)容，特別是幾何部分。 堅持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題 (A 組 )、復(fù)習(xí)題 (A 組 )和自我測驗題，學(xué)生做完后教師講解，少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目。依綱據(jù)本 ,抓住重點 ,突破難點 ,強化薄弱環(huán)節(jié) 。 一是做到四個堅持 ,即 :堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)知識上 。②強化研究 :重點研究兩綱 (教學(xué)大綱和 考試說明 ),兩題 (綜合題和能力題 ),兩課(復(fù)習(xí)課和講評課 ),兩生 (優(yōu)生和困難生 ),兩法 (教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法 ),兩情 (教情和學(xué)情 )。⑤強化學(xué)生心理調(diào)控 ,加強心理輔導(dǎo) ,使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí) ,以必勝的信念參加中考 . 三輪復(fù)習(xí)以回扣 ,模擬 ,完善 ,調(diào)整為指導(dǎo)思想 .抓回扣做到 四化要求 ,即 :回扣教材提綱化 ,回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化 ,回扣形式習(xí)題化 ,回扣時間具體化 。同時指導(dǎo)幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落后的原因，幫助他們制 定計劃，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，具體輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識。 。 。 。課上使后進生樂學(xué)，積極主動參與教學(xué)活動，多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問的習(xí)慣，使之享受成功的快樂 。師生對話，說好“每日英語”，營造濃厚的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。 、口語訓(xùn)練量。 3)讀寫訓(xùn)練 。加大閱讀量的訓(xùn)練，認(rèn)真處理好以下關(guān)系： 1)新授課與復(fù)習(xí)的關(guān)系。 3)授課與實踐的關(guān)系。 5)書本復(fù)習(xí)與增加新語言材料的關(guān)系。 九年級教師新學(xué)期計劃表 3 一、教學(xué)思想： 教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正 (考試、作業(yè)后 )錯誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。第 25 章：解直角三角形 。 四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)： (1)認(rèn)真?zhèn)湔n。 (3)課后反饋。 ，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。 。我的想法和過去一樣，為了使學(xué)生能夠在學(xué)校里學(xué)到的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己，提高自己。為此，現(xiàn)特將本學(xué)年的班主任工作作 如下計劃 一、班級現(xiàn)狀分析 本班共有 45 名學(xué)生，男同學(xué) 29 人，女同學(xué) 16 人。 二、指導(dǎo)思想 初三年級的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體 的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。 三、工作目標(biāo) 目標(biāo)：力爭區(qū)或校先進班集體 。抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學(xué)生良好的行 為習(xí)慣。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在 ,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作 ,制定好計劃 ,在班中全面鋪開 ,平時盡量多下班 ,了解中下生的學(xué)習(xí)困難 ,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績 ,從而進一步提高全班總體成績。 積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。另外 ,還要多召開關(guān)于理想 ,前途教育的主題班會 ,使他們能以的心理狀態(tài)去迎接中考。 一旦發(fā) 現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時對癥下藥，標(biāo)本兼治，班主任要協(xié)助任課教師對學(xué)生進行細(xì)致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。 九年級教師新學(xué)期計劃表 5 初三是學(xué)校的窗口，是檢驗學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時期。 學(xué)生方面：初三 109 班有個學(xué)生，由于是重新分班，所以四個班的水平應(yīng)該沒有差距。語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范 。每個單元仍舊包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有 初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育 。 能聯(lián) 系上下文或查字理解詞句的意思。讀出不同的語氣。 能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。在語言訓(xùn)練上，既注意圍繞重點設(shè)計一個大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù)、螺旋式上升。全冊 內(nèi)容分為六個板塊：閱讀，寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)，課外古詩詞背誦，名著導(dǎo)讀，附錄等，分為六個單元，每個單元一個主題。 第二單元：“思想風(fēng)采”。 第三單元：“少年生活”。注意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資料，指導(dǎo)學(xué)生寫作。了解歷史，理解人物 。 六、教學(xué)重點、難點 精讀課文是教材的主體，是全書的重點。 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。 視學(xué)生思維能力的發(fā)展。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。 1利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論，鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。 按照學(xué)校要求，進行好“三環(huán)”“六步”教學(xué)模式的實踐，做好課堂的定向、內(nèi)化、發(fā)展 。 ，睡得太晚，導(dǎo)致第二天上課沒精神，甚至上課開始睡覺。 ，不再耽擱。你們也步入了緊張而充實的九年級生活。所以在這一年，我們應(yīng)加倍努力，努力決定自己未來的人生。正如巨匠愛迪生所言：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進的人，整個世界都會為他讓路。在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)將是快樂的事情和積極進取的事情。 三、自信心態(tài)是保證 俗話說：中考七分靠水平、三分靠心理。揚起自信的風(fēng)帆，我們就會到達勝利的彼岸。希望同學(xué)們在這一年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對自己充滿信心，把握自己的每一天，無悔于自己的每一天。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，今天，我們在教室里、燈光下，刻苦鉆研，辛勤耕耘，明天，在人生的舞臺上，我們才能一顯身手，大展宏圖。 步入八年級，我們將擁抱更加豐富的校園生活，同時也將面臨更多的挑戰(zhàn)。但是要學(xué)好物理也是很不容易的，因為科學(xué)中的很多東西都比較抽象，這就需要你上課時集中精力，不放過老師講的 每一個細(xì)節(jié)；同時還要養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，多思考，多交流，把自己變?yōu)橐粋€“科學(xué)達人”。和每一位老師友好相處，尊重每一位老師的教學(xué)特點，對每一門學(xué)科充滿了興趣和熱情，你將度過一段十分美好的學(xué)習(xí)時光，收獲更多的知識，使自己的學(xué)習(xí)能力得到真正的提高。我們可以在空余的時間，多和父母老師朋友交流，也可以到一些好的網(wǎng)站或書本雜志中去尋求答案，當(dāng)你遇到困難時不要害怕，不要獨自承受，請相信你周圍有很多人愿意幫助你，愿意為你撥開迷霧，愿意帶你去追尋陽光。生活常識告訴我們：當(dāng)迅速行駛 的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準(zhǔn)備的人很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時調(diào)整就會出現(xiàn)不適應(yīng)。 二、課程增加，改變學(xué)法 小學(xué)主要是語數(shù)英門課，而中學(xué)，初一就增加了歷史、地理、生物等學(xué)科，初二將增加物理，初三將增加化學(xué)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，難度的加大，這些猛增的學(xué)習(xí)量可能會讓我們應(yīng)接不暇，頗有點狗咬刺 猬，無從下口之感，如果再沿用以前的學(xué)習(xí)方法肯定是會不適應(yīng)