【正文】 制。就是這樣，促進新教師快速成長。南主任的課題選題培訓令我們老師豁然開朗，高新二小一行 4 位省級教學能手指導我們六年級語文課堂， 4 為省級能手的評課角度、語文的素養(yǎng)給我們語文老師上了一堂無聲的課，從她們身上我們很多老師感慨良多，覺得應該立刻學習充電。二、圍繞課題研究目標能提升教師教育改革適應能力的 。極大調(diào)動了教師參與課題研究的積極性。開辟教師閱覽室供教師學習。 (四 )校本研修內(nèi)容豐富多彩 加強師德建設，夯實立教之基 教書育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無從談好的教學質(zhì)量。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。以分組教研的內(nèi)容為主，每月一次進行教學過關評價的反饋分析。數(shù)學 5 分鐘課前導入練習冊、教學反思、教學設計、教師論文皆有模有樣。至目前為止，本學期已安排了三次學區(qū)聯(lián)盟活動，每一次活動盟校校長都積極參與，每一次活動后都要進行反思教學，將活動反思材料上交盟主，盟主學校給各盟校下發(fā)刻錄的活動光盤供其研究。提高教師使用白板教學能力。 (六 )、問題與思考 為了使校本研修工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建 校本研修的新形式，把校本研修真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。主體性，即主動參與 。作為教師，更應該跟上時代的腳步。加強學習，努力提高自己，變化自己，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上 。以科研為先導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點，鼓 勵課后反思，加強學習與交流，營造濃厚的教科研氛圍，切實轉變教育觀念。 (2)小組研討：本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高。 四﹑學習內(nèi)容： 個人讀書：精讀五本教育教學專著，書籍自己選定。 教學設計：教學設計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。學習教材、理解教材、探索教法。學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。 堅持寫好教育教學隨筆。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘 。 個人校本研修工作總結 4 教學是教師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，為提高學校教育工作質(zhì)量奠定基礎。教師長期在學校任教，教師之間、校長與普通教師之間，每人的長處、短處彼此都十分了解。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此。 不少教師把校本課程看得很神秘 ,其實 ,許多學校已開設的選修課、活動課就具有校本課程的性質(zhì) ,只是學校和教師對校本課程開發(fā)還處于無意識狀態(tài)罷了?？梢哉f ,學校里的課程都有校本課程的成分。我們應樹立正確的育人觀 ,我們的策略是提高素質(zhì)教育的結果 ,而不是片面追求的目標。另外 ,學校、教師和學生過分依賴和迷信統(tǒng)編的教科書。 缺乏課程專家的指導 ,在一定程度上存在課程開發(fā)的盲目性和隨意性 ,這是課程開發(fā)走向科學、規(guī)范、完善、發(fā)展的瓶頸。所謂教師敘事研究是指教師以敘事的形式來記敘他們所經(jīng)歷的各種事件與思考，通過對事件的描述和分析，揭示其背后的教育意義，促進教師教育觀念的更新和教育行為的轉變，實現(xiàn)對教育問題的探究。本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習。 加強教學能力提高。雖然有收獲的喜悅，但也有困惑的苦惱我堅信，只要堅持下去，校本教研活動一定會取得圓滿的成功，學校的教學質(zhì)量會再上新的臺階。使我校學生的信息技術能力和信息素養(yǎng)都有了明顯的提高。 二、扎實開展教學研究，提高課堂教學質(zhì)量 本學期，我能夠堅持參加備課組活動，和同組人員共同討論在教學過程中遇到的問題，大家各抒己見，發(fā)表各自的解決方法，說出自己在教學過程中采用的一些好的教學方法和策略與大家一起分享，使得本組活動開展的很有實效。 能夠激發(fā)學生的計算機動手操作興趣。長期這樣下去，學生就對這門課感興趣了。經(jīng)過不斷的反思與 積累，自己的教學能力確實比以前提高了很多，自己也從中領悟出了很多道理，豐富完善了自己的課堂教學經(jīng)驗。作為一名信息技術教師，我要不斷的學習，緊跟信息發(fā)展的腳步，提高自己的業(yè)務能力，為學校的信息技術課程發(fā)展獻出自己的一 份力量。在全國全面推進素質(zhì)教育，基礎教育課程改革的大好形勢下，本學期我努力工作，為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。 2．在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他老師學習她們的先進教學方法和經(jīng)驗。 4．善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。本學期，除了積極參加縣教研室組織主辦的各項教師培訓外，有積極參加了“國培計劃” —— 網(wǎng)絡研修與校本研修項目的研修活動，與專家進行溝通交流，闡述自己的觀點，達 到提升教師基本素養(yǎng)的目的，在此期間形成了具有獨特見解的論文一篇，記筆記約 5 萬字。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正，以此提高自己的教育教學水平。 第五篇：個人校本研修工作總結 個人校本研修工作總結 光陰荏苒，轉眼參加工作已經(jīng)十七年了，在這十七年中，教育界發(fā)生了很大變化。 通過學習，我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升 ,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高 ,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗 ,為今后從事英語教學和班級管理工作 ,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學教案。 三、研修效果和經(jīng)驗分析 能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。 積極參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。