高中地理綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)案例-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 與 GPS 衛(wèi)星測(cè)得校園經(jīng)緯度（ 176。— 緯度差）求出學(xué)校的緯度δ； ⑥ 通過(guò)所得時(shí)間差換算經(jīng)度差，得出學(xué)校的經(jīng)度Φ（校園經(jīng)度 =120176。 天氣情況 秋分日前后，天氣晴朗（正午十二點(diǎn)時(shí)立竿見(jiàn)影）。 確定好標(biāo)桿的正北方向之后，當(dāng)北京時(shí)間 12 時(shí)后（通過(guò)校正后的手表或收音機(jī)確定） ，按下秒表；當(dāng)桿影和正北方向重合時(shí)停止秒表，記錄北京時(shí)間正午十二點(diǎn)到學(xué)校地方時(shí)十二點(diǎn)的時(shí)間差Δ T（由于石獅經(jīng)度比北京時(shí)間所在經(jīng)線(xiàn)（ 120176。 測(cè)量經(jīng)度（時(shí)差法）：由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，在同緯度地區(qū)，相對(duì)位置偏東的地區(qū)的時(shí)刻要早一些。 三、理論依據(jù) 測(cè)量緯度（桿影法）：太陽(yáng)直射點(diǎn)在一年之中會(huì)作有規(guī)律的周期運(yùn)動(dòng)，在這過(guò)程中各地的正午太陽(yáng)高度也會(huì)隨著發(fā)生變化，而當(dāng)?shù)氐恼缣?yáng)高度不僅與太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度有關(guān)，與當(dāng)?shù)氐木暥纫灿兄苯雨P(guān)系。高中地理綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)案例 一、活動(dòng)目的 此次活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、合作精神和動(dòng)手實(shí)踐的操作能力，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛和成就感，提高科學(xué)素養(yǎng)。 二、活動(dòng)內(nèi)容 依據(jù)桿影法和正午太陽(yáng) 高度的計(jì)算公式，測(cè)量出學(xué)校的地理緯度；依據(jù)地方時(shí)差和經(jīng)度差的對(duì)應(yīng)關(guān)系，測(cè)算學(xué)校的地理經(jīng)度。— 緯度差）求出學(xué)校的緯度δ。地方時(shí)相差 4 分鐘；經(jīng)度每隔 1′，地方時(shí)相差 4 秒鐘，經(jīng)度上的微小差別，都能造成相應(yīng)的地方時(shí)差。 器材準(zhǔn)備 標(biāo)桿、皮尺或拉尺、手表（與北京時(shí)間校準(zhǔn)）、計(jì)算器、粉筆、實(shí)驗(yàn)記錄本、相機(jī)等記錄媒體。），利用公式（ H=90176。 N， 176。 七、實(shí)驗(yàn)遇到的問(wèn)題 實(shí)驗(yàn)的器材不夠精確：如皮尺、拉尺易偏移，存在微小誤差，測(cè)量的標(biāo)桿太粗或者不夠垂直等； 實(shí)驗(yàn)人員經(jīng)驗(yàn)不足，準(zhǔn)備不充分，分工不明確等。 ②這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)與我們的日常生活密切相關(guān)、不可分割，更加激發(fā)我們地理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 ③實(shí)驗(yàn)時(shí)要沉著細(xì)心 、做好充分準(zhǔn)備，地理在生活中的應(yīng)用很廣泛，應(yīng)該多掌握有用的地理知識(shí)。 ⑦這次活動(dòng)中我們課堂上學(xué)到的知識(shí)以及實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范在現(xiàn)實(shí)生活中得到了應(yīng)用，鍛煉了我們的動(dòng)手能力，提高了我們的合作意識(shí)，啟發(fā)我們更加自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)
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