【正文】 系還會(huì) 出現(xiàn)危機(jī)。學(xué)生善于思考，我就表?yè)P(yáng) 。 要尊重學(xué)生人格。和諧的課堂氣氛怎樣構(gòu)成，就來(lái)源于對(duì)學(xué)生的尊重。在應(yīng)對(duì)不愛說(shuō)話的學(xué)生時(shí)，缺少足夠的耐性。 缺少研究精神，只滿足于現(xiàn)狀。多看教育名家的課，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題 做自我剖析 : 政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。自己還存在著諸多不足及根源 : 教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上 ,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑 ,甚至對(duì)某些教育政策的 出臺(tái)持觀望的態(tài)度。 教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué) ,在本校聽聽課、評(píng)評(píng)課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不善于積累。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的資料。教師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。 在關(guān)愛學(xué)生方面：自我能以學(xué)生的立場(chǎng)看待問(wèn)題，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、身體方面的健康發(fā)展，使學(xué)生能全面發(fā)展，對(duì)于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生，及時(shí) 想辦法妥善解決。 在遵守社會(huì)公德方面：自我始終認(rèn)為，教師也是社會(huì)上的一份子，而且是不一樣于常人的一份子，自我的一言一行都要貼合教師身份，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我，不做違法公德的事。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，自我在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高，這也說(shuō)明自我還要多讀書學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好地提升自身修養(yǎng)。 加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)方法。在教育教學(xué)中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。平時(shí)，不說(shuō)與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話 。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí)，而且懂得做人的道理。 總結(jié)我在軍王小學(xué)一年的教學(xué)工作，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但也存在一些不足之處 : (1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松 : (2)課堂上對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，使得課堂紀(jì)律松散 (3)講課過(guò)程中，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。講述了作為一名教師，應(yīng)當(dāng)為人師表， 做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。 通過(guò)學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。教育的興衰，取決于教師。教育家斯霞以前說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先就應(yīng)是一個(gè)品德高尚的人?！? 教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢 ?選取了教師職業(yè)就選取了艱辛和挑戰(zhàn)。 師德師風(fēng)不僅僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群 體問(wèn)題。 這些年來(lái)，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近， 以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。 愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。 尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。因此，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。 教師個(gè)人師德自查報(bào)告 3 x 年 8 月 29 日，學(xué)校組織全體教師參加“市二實(shí)小師德報(bào) 告會(huì)”。不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的步伐。 師者為師亦有范，學(xué)高為師，德高為范，走上三尺講臺(tái)，為人師表。、作為教師，要關(guān)愛每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。陶行知先生說(shuō)過(guò)，沒有愛就沒有教育。 要做學(xué)生的良師益友，要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，不論在生活上，還是學(xué)習(xí)上，都要給與合理的看法，學(xué)生犯了錯(cuò)誤并及時(shí)改正。在這幾十年中，所教出的學(xué)生無(wú)計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù)，遍布全國(guó)各地。長(zhǎng)期以來(lái)，我所構(gòu)成 的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，務(wù)必要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范 —— 要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生接近教師有很多原因。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)久的，它將會(huì)影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本 — 當(dāng)然也是在給我們國(guó)家創(chuàng)造期望。俗話說(shuō)“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的。現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著超多的你不懂或暫時(shí)不懂的問(wèn)題。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅僅會(huì)誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己。而且，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要一代 一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸構(gòu)成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。 二、熱愛教育事業(yè)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。 五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。 六、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。 七、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。團(tuán)結(jié)互助，一方面教 師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦 相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助 。 作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己 。 第四篇：關(guān)于 2020 教師個(gè)人自查報(bào)告 教師個(gè)人自查報(bào)告一 回顧一年的工作，覺得既忙碌，又充實(shí)。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難 點(diǎn)。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生 。 (3)做好課后輔導(dǎo)，理解和尊重他們，從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。 加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí) 上做到課課清。 認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)，與同事相互切磋教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。同時(shí) ,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用 ,積極培養(yǎng)青年教師 ,通過(guò)多種渠道鍛煉 ,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力 ,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。在處理問(wèn)題時(shí)用一貫的老套路、老辦法。 嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí) 我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。自己要勇于剖析自己，經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，進(jìn)行自我反思。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí) 。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。 科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的“教書匠”，干一輩子重復(fù)勞動(dòng)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動(dòng)，聽了感動(dòng)，回去不動(dòng)，想起來(lái)一陣子干幾天，放下了長(zhǎng)時(shí)間埋怨”的典型。 除了做好本職工作以外，我對(duì)學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動(dòng)性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，常常囿于自己個(gè)人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。在對(duì)學(xué)生的教育管理上，對(duì)于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。遺憾 的是，自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌，并未做到。從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心 ,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng) ,以滿腔熱情來(lái)投入工 作 ,樹立良好的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處 ,通力協(xié)作 ,按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng) 任務(wù)。 總之 ,在今后的教育教學(xué)工作中 ,我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái) ,力爭(zhēng)做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境，當(dāng)我在本次“立師德、正師風(fēng)、樹師表、強(qiáng)師能”主題活動(dòng)學(xué)習(xí)中，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。 堅(jiān)持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石 穿，并不是由于力量強(qiáng)大，而是能堅(jiān)持不懈。行動(dòng)才有收獲，堅(jiān)持才有奇跡，道理最簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻很難。 四、工作不夠深入。 曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎 ?與朋友交而不信乎 ?傳不習(xí)乎 ?”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長(zhǎng)起來(lái)，而一個(gè)人，不經(jīng)過(guò)不斷的反思，就很容易盲目， 容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場(chǎng)。我想，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)： 加強(qiáng)學(xué)習(xí) ,及時(shí)充電。從嚴(yán)要求自己 ,把良好的師德帶給大 家。 虛心向別人學(xué)習(xí) ,取長(zhǎng)補(bǔ)短 ,以滿腔的熱情對(duì)待自己的教學(xué)工作 ,把同事的忠告變成前進(jìn)的動(dòng)力 ,多與其他教師、學(xué)生進(jìn)行溝通 ,課堂上要多提問(wèn)中等生和后進(jìn)生 ,課后要主動(dòng)找這些學(xué)生進(jìn)行談話 ,及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》 ,努力提高自己的管理