【正文】 B．李牧的戍邊策略，不能得到戰(zhàn)士及趙王的理解，一度曾被免職，可繼任將領(lǐng)屢為匈奴所敗，趙國(guó)損失了許多土地，趙王只好重新起用李牧。 大戰(zhàn)之前，他采取了一系列準(zhǔn)備措施，以充實(shí)強(qiáng)化自己，引誘麻痹敵人，最后以兩側(cè)包抄的戰(zhàn)術(shù)擊敗了入侵者。秋天旅行是一種幸福，木草豐盈，色彩斑斕，大地的顏色仿佛在為行者呈現(xiàn)。當(dāng)我試圖描述所見(jiàn)的一角山隅或一片灘地時(shí)，我感到了人類語(yǔ)言的虛弱和簡(jiǎn)單。但我從內(nèi)心深處感到，在白樺與我之間存在著某種先天的親緣關(guān)系，無(wú)論在影視或圖片上看到它們，我都會(huì)激動(dòng)不已。我體驗(yàn)這時(shí)的白樺林，本身便是一群棲落在大地上的鳥(niǎo)，在一年一度的換羽季節(jié)，抖下自己金色的羽毛。在白樺林的生命歷程中，為了利于成長(zhǎng)，它們總會(huì)果斷舍棄那些側(cè)枝和舊葉。我一直崇尚白樺樹(shù)挺拔的形象，看著眼前的白樺林，我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：正與直是它們賴以生存的首要條件，哪棵樹(shù)在生長(zhǎng)中偏離了這個(gè)方向，即意味著失去陽(yáng)光和死亡。文章敘事委婉，議論精辟，二者巧妙相結(jié)合，篇末點(diǎn)題， 水到渠成。 D．“紛紛的落葉像一只只鳥(niǎo)，飛翔在我的身旁，不時(shí)落在我的頭頂和肩上。 33．文中第 ②段作者引用 俄國(guó)詩(shī)人 蒲寧的詩(shī)句意在表現(xiàn)什么？（ 4 分） 答： 6 34．從“盡管我面對(duì)的是蕭瑟凄涼的景象，我也沒(méi)有必要為白樺林悲傷。 （ 1）詩(shī)題《城東早春》，在詩(shī)中作者是如何扣題描寫 （ 2）“清景”一詞很值得玩味，其“清”字的含義是什么？ 3 閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。何處是歸程 ?長(zhǎng)亭更短亭。 ⑵關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是 “游子思?xì)w鄉(xiāng) ”，有人認(rèn)為是 “思婦盼歸人 ”，也有人認(rèn)為二者兼有。（ 4 分） ①中央電視臺(tái)決定每周實(shí)況轉(zhuǎn)播一場(chǎng)甲 A 聯(lián)賽。） （ l）把①、②兩句改成一個(gè)長(zhǎng)單句。其中 60 歲以上的有 10 人，年齡最大的 73 歲，平均年齡 45 歲左右。 教育部有關(guān)部門負(fù)責(zé)人表示，希望這些考生不要泄氣，來(lái)年可以再 搏。 我向往一種生活狀態(tài)，叫做 ——安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做 ， _______________________， ____________________?！? 這是一則寓言故事，故事中的鎖、鑰匙、鐵棒都有象征意義。 (李密《陳情表》 ) 14 不孝不慈，而不得與汝相養(yǎng)以生，相守以死。 蘇軾《前赤壁賦》 1其聲嗚 嗚然， ，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。 三、 閱讀題 （共 59 分） （一） （ 25 分） 1 2 2 2 2 2 【 】【 】 2 （ 二 ） （ 16 分） 2 2 2 3（ 1） 。（ 5 分） 35． （ 5 分） ① ② ③ 四、 （ 12分） 3閱讀下面的一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題 （ 6分） （ 1） （ 2） 3 閱讀下面這首詞，然 后回答問(wèn)題。 D、藉 ji226。 1外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮， 煢煢孑立 ， 形影相吊。 《祭十二郎文》 1月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。 1縱一葦之所如， 凌萬(wàn)頃之茫然。 3 B D（ 4 分）（ A 句文章沒(méi)有敘事，因此就談不上“敘事委婉”。（ 4 分） 34．白樺林舍棄那些側(cè)枝和舊葉，是為了便于生長(zhǎng)。 “半未勻 ”三字 ，使人仿佛見(jiàn)到綠枝上剛剛露出的幾顆嫩黃的柳眼，那么清新悅?cè)恕? （ 2） “ 清 ” 不僅指早春景色本身的清新可喜，也兼指這種景色剛剛開(kāi)始顯露出來(lái)，還沒(méi)引起人們的注意，所以環(huán)境也很清幽。 五、 3（ 1）中央電視臺(tái)決定每周實(shí)況轉(zhuǎn)播一場(chǎng)甲 A 聯(lián)賽的決定引起了國(guó)外企業(yè)的興趣。要求比喻恰當(dāng)，句式相近。 立意有以下角度可供參考：①要解決問(wèn)題，必須要看實(shí)質(zhì)，抓關(guān)鍵，理規(guī)律；②人只有主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、順應(yīng)規(guī)律，才能利用規(guī)律解決問(wèn)題；違背規(guī)律，就會(huì)遭到規(guī)律的懲罰；③做思想工作，科學(xué)的方法才是打開(kāi)對(duì)方心靈之鎖的鑰匙?? 從心開(kāi)始 高二 (15)班 黃辭 比起瘦小纖細(xì)的鑰匙來(lái) ,鐵棒顯得又粗又壯 ,但它無(wú)論使多大的勁，都打不開(kāi)門上那把鎖。 你應(yīng)該虔誠(chéng)地捧出信任、寬容或真誠(chéng)的鑰匙，才能輕松地打開(kāi)那一道道緊鎖的心門。小愛(ài)因斯坦終于在鼓勵(lì)下建立起濃厚的學(xué)習(xí)興趣，最終在物理學(xué)上大有作為。相反，他用寬容包涵的態(tài)度換回了廉頗的坦誠(chéng)相待與尊重。收獲了真誠(chéng)的友誼和心服口服的尊重。那些兇猛殘暴的野豹、桀驁不馴的獅子，即使你舉著獵 槍、抗著大炮，也不能贏得它們的友誼?！? 人們用獵槍都沒(méi)有做到的事情，小蒂皮卻用一個(gè)眼神輕松地完成了。 得分： 5４ 簡(jiǎn)評(píng)：本文和前兩篇作文的構(gòu)思方式不同，是從“怎么辦”的角度來(lái)立意的。所用論據(jù)極具說(shuō)服力。長(zhǎng)期駐守代地雁門郡，防備匈奴。 ”匈奴每次入侵，烽火傳來(lái)警報(bào)，立即收攏人馬退入營(yíng)壘固守，不敢出戰(zhàn)。趙王發(fā)怒，把他召回，派別人代他領(lǐng)兵。李牧閉門不出，堅(jiān)持說(shuō)有病。 李牧來(lái)到邊境，還按照原來(lái)的章程。同時(shí)讓大批牲畜到處放牧，放牧 的人民滿山遍野。李牧布下許多奇兵，張開(kāi)左右兩翼包抄反擊敵軍，大敗匈奴，殺死十多萬(wàn)人馬。