【正文】 開(kāi)學(xué)的那天，我踏進(jìn)校園的大門(mén)，覺(jué)得一切都變了：校園里的大樹(shù)，變得更加蒼翠了；校園里的小鳥(niǎo)們，變得更加開(kāi)心了；特別是那高大、雄偉的教學(xué)樓，伸長(zhǎng)了脖子，好像在歡迎同學(xué)們的到來(lái)呢！校園就像一位慈愛(ài)的 39。再說(shuō)了，我們學(xué)習(xí)的目的不是為了完成作業(yè)，也不是為了考試，是為了獲得有用的知識(shí)，幫我們走上成功的人生之路。我們有這么美的校園，難道還不知足？抓住現(xiàn)在寶貴的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才會(huì)有成就。 8 班低一個(gè)層次，老師們告訴我，這個(gè)班的小刺頭、大刺頭比較多，我決定先放下新課，對(duì)他們進(jìn)行全方位的 培訓(xùn)，磨刀不誤砍柴工嘛。其實(shí)老師們不在乎吃苦受累，只希望自己的努力被認(rèn)可，看得到更多希望，覺(jué)得自己的付出值得而已！ 將有機(jī)會(huì)被外出學(xué)習(xí)，還 要陪徒弟去參賽，又可以借此機(jī)會(huì)見(jiàn)見(jiàn)世面、開(kāi)開(kāi)眼界了。繼而便是對(duì)教材的確定，曾考慮以“神奇的電話”作為研究主題，但似乎覺(jué)得可操作性不強(qiáng)，幾個(gè)同事也有同感。墻壁上貼著樹(shù)葉標(biāo)本，從網(wǎng)上找的資料 。與同伴的合作中，學(xué)生能大膽表現(xiàn)，獲得積極的情感體驗(yàn)，分享到活動(dòng)的樂(lè)趣。 我深感，綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，應(yīng)遵循這門(mén)課程的特點(diǎn)： 基于興趣與直接經(jīng)驗(yàn)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必 須堅(jiān)持的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。綜合實(shí)踐課程，它是的嶄新，它開(kāi)拓的空間，可挖掘的資源也是無(wú)限的，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也應(yīng)是很有吸引力的。 這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，尤其是此次活動(dòng)打破了原有的模式，改變了以往請(qǐng)遠(yuǎn)離我們生活的專家學(xué)者對(duì)我們進(jìn)行培 訓(xùn)教導(dǎo)，而是從我們身邊挖掘典型人物和事例，在我們身邊樹(shù)立榜樣，讓榜樣模范的力量更加有說(shuō)服力和號(hào)召力。首先是赫局長(zhǎng)向我們提出了四個(gè)基 本要求還有給了我們一個(gè)忠告是五個(gè)珍惜。還有一點(diǎn)也很重要的是要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。高老師給我們講了新教師成長(zhǎng)的歷程。第二，尊重他人，贏得尊重。通過(guò)這個(gè)影片可以看出，是美術(shù)老師用尊重愛(ài)心和耐心幫助了伊夏，同時(shí)還改變了學(xué)校老師懲罰學(xué)生沒(méi)有耐心的做法，贏得了伊夏和全校師生的尊重。韓宗頂老師的靜待“每個(gè)蓓蕾都開(kāi)花”，張秋平老師十幾年的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，以痛戰(zhàn)勝麻木，實(shí)現(xiàn)了人生的蛻變。話是笑談 ，但也有其現(xiàn)實(shí)的意義。不斷的學(xué)習(xí)：教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)技藝和能力的學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的秘訣。反思自己的語(yǔ)言，反思自己的行為，反思自己的思維，讓自己的專業(yè)日趨完善，讓自己的課日趨完美，不留遺憾，不再愧對(duì)自己的良心。 在本次培訓(xùn)中聽(tīng)了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè) 學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。與此同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要 為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。 經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸福快樂(lè)。裁剪好后，才利用 ctrl+T 鍵，圖像調(diào)整后，在利用快捷鍵 shift進(jìn)行縮小、放大， ctrl 鍵進(jìn)行位移， Alt 鍵進(jìn)行旋轉(zhuǎn)等 給物體添加影子 先將利用魔棒快速選擇工具將物體扣選出來(lái)，在 Ctrl+T 鍵，右鍵垂直翻轉(zhuǎn)，將物體拖到合適的位置，再填上黑色，后又正片疊底，不透明度 28%，將與圖片上的影子刪除，后面的影子用橡皮擦擦掉，此時(shí)選擇邊緣模糊的橡皮擦，其不透明度和流量分別設(shè)為 63%和 33%，雙擊摳出來(lái)的圖再選上投影（制作腳底 的影子） 第二周 第一天：調(diào)整顏色 Ctrl+U 色相 /飽和度調(diào)整 色相：色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。色相即各類色彩的相貌稱謂。 Ctrl+L 色階調(diào)整：與曲線工具大致相同。 銳化：銳化處理就是提高照片的清晰度。 閥值：決定一個(gè)像素與在被當(dāng)成一個(gè)邊界像素并被濾鏡銳化之前其周圍區(qū)域必須具有的差別。 第二天：將樹(shù)的光線改變，利用畫(huà)筆工具中的‘顏色減淡’模式將受光面減淡，以及‘疊加’模式將不受光面加上另外的綠色等，再在受光強(qiáng)的地方加點(diǎn)陽(yáng)光的色彩。這里簡(jiǎn)單的談?wù)勥@些網(wǎng)格生成軟件六面體生成方式。 GridPro 是一款全六面體網(wǎng)格生成軟件（只能生成六面體網(wǎng)格），其采用的方法與 ICEMCFD 相同，也是 Block 虛擬拓?fù)?，但是與 ICEM 不同的是， GP 中 Block 上的頂點(diǎn)是可以通過(guò)計(jì)算進(jìn)行優(yōu)化放置，而ICEMCFD 只能采用人工調(diào)整。 PointWise 生成六面體網(wǎng)格的思路是這樣的：先構(gòu)造線網(wǎng)格（ Connector），再通過(guò)線網(wǎng)格形成面網(wǎng)格（ Domain），利用面網(wǎng)格形成體網(wǎng)格（ block）。 導(dǎo)入幾何 PointWise 中的幾何稱為 DataBase，可以通過(guò)菜單【 File】 【 Import】 【 Database?】導(dǎo)入。這里設(shè)置默認(rèn) Dimension 為 30，意思是每次生成線網(wǎng)格，其默認(rèn)節(jié)點(diǎn)數(shù)為 30