【正文】 一大批學(xué)生，所以成長迫在眉睫。張老師說：“我們的手中承載著別人的希望。所以在工作中，我們要尊重學(xué)生，尊重家長，尊重同事，在尊重他人的同時也贏得他人的尊重。在講話中間，高老師給我們放了電影《地球上的星星》中的幾個片段，影片中的主人公是一個上小學(xué)的小男孩伊夏，他因為有語言障礙被別的老師懲罰打罵，也因此而自卑。對此我感觸頗深，下面就寫寫我的感受。同時還有五個珍惜，希望我們能珍惜當(dāng)下的時光；珍惜他人，包括學(xué)生情、同學(xué)情和朋友情；珍惜自己的健康；珍惜想要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的內(nèi)心渴望；珍惜這個偉大的時代。要求我們要立德樹人、以人為本關(guān)愛學(xué)生、教育是服務(wù)的理念、與時俱進(jìn)。這讓我的心情萬分激動，禁不住問自己：他們都可以成功，我為什么不可以？我們的生活環(huán)境類似，工作閱歷相當(dāng)，能力也沒有千差萬別，唯一不同的是我們的努力程度。期待這更多的人，勇敢地邁出第一步，共同攜手開墾這方萌動的沃野。 以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式。 立足實踐。基于學(xué)習(xí)者的需要、動機、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相關(guān)課程活動，是綜合實踐活動課有別于學(xué)科課程的一個基本標(biāo)志。 活動沒有隨著課改活動的告終而終結(jié)，后面的兩周里，仍是異彩紛呈的，一份份稚嫩的研究報告，觀察日記，實驗展示，作品制作，讓我真切地分享了他們研究的快樂，成長的喜悅。這節(jié)課就這樣產(chǎn)生了，作為《秋葉飄飄》這個綜合實踐系列活動的起始課，我深感激發(fā)和推動學(xué)生的研究興趣仍是最重要的。 選擇以“秋葉”作為活動主題可以說是有些戲劇性的，入秋后，學(xué)生在草坪上打掃時，樹上落下了幾片紅葉，孩子們?nèi)绔@至寶，小心翼翼地珍藏起來，操場四周的銀杏樹更是更是讓他們著迷，課間，常有在樹下尋寶的身影，經(jīng)常，高舉一枚黃葉，樂不可支地向我炫耀：“看，我得到了鐵扇公主的寶扇 !”這場“秋葉熱’仍有升溫之勢，隨著葉子品種的豐富，問題也多了起來，這個葉子叫什么名 ?為什么會變黃了??我理所當(dāng)然地承擔(dān)著解惑的重任。新學(xué)期，新氣象，新希望！ 學(xué)習(xí)日記篇 6 在課改活動中，再度執(zhí)教綜合實踐課，不是我所期望的事，這門課程的確太嶄新了，盡管平日里，我也充當(dāng)綜合實踐課的教師，實在是汗顏，只能算是語文化了的綜合實踐，并無多少綜合型和實踐性可言，這完全是與課標(biāo)理念是背道而馳的?，F(xiàn)在看來，孩子們不管基礎(chǔ)多差 ，都能乖乖聽我指揮，跟著我積極向前了，下一步就是如何讓他們能有小小的進(jìn)步，嘗到一點付出之后的甜頭，否則一切都很難持久！ 學(xué)生的第一本作文集誕生，孩兒們既覺得新奇，又有些興奮，仿佛有了奔頭，我自然暗自得意，他們總算中招了，以后對寫作或許會感興趣一些了。 學(xué)習(xí)日記篇 5 又一個 9 月，俺又有 了一批新弟子，雖然與我的初衷有些出入，但幾周下來，感覺還不錯，心情也漸漸好起來，開學(xué)綜合癥大大減輕！ 7 班班媽是我 xx 屆的科任搭檔，她對學(xué)生的教育很是用心，總是循循善誘，深入人心，孩子們都說她是一位和藹親切的班媽媽。完成作業(yè)和考試都是為了讓我們所獲得的知識牢牢地扎在我們的腦海里。母親，為了能讓我們專心的學(xué)習(xí)，為了能提供給我們良好舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，她用盡了自己全身的力氣，讓自己變得更加美麗。 學(xué)習(xí)日記篇 4 愉快的暑假很快就過去了，又到了一個學(xué)期的開端。我當(dāng)時立刻著急起來，心想：爸爸會不會知道后又把我“修理”一頓 ?我越想越急：我不就算了一會兒，怎么這么倒霉，計算器又被沒收了 ?當(dāng)天晚上做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)《基訓(xùn)》時，我 很是煩躁，就敷衍了事。當(dāng)時我覺得很委屈，嘟囔著嘴，很不服氣，我又沒在上課時打牌，為什么要沒收它們 ?這樣的情緒影響了我一整天。 總的來說，這次假期前往堂姐家里生活學(xué)習(xí)對我很有幫助，也讓我知道了自己的人生不能混沌度過，需要良好經(jīng)營才是。堂姐是一個很有信仰的人，其實我們這個家族都是如此。堂姐一有空就會去閱讀，并不會看電視，偶爾會上網(wǎng)。接觸下來，發(fā)現(xiàn)這樣的做法真的比較有效，至少生活會很清閑 雅致，沒有閑雜人來打擾。那么，這段時間我在為人處世方面都有哪些知識獲取呢？ 一，少說話少接觸。要是我們有這種精神，那么還有什么困難可以難倒我們呢，還有多少“絆腳石”、“攔路草”可以阻擋我們攀登科學(xué)呢？我們真是生在福中不知福啊，詹天佑當(dāng)時的環(huán)境那么的惡劣啊，他都堅持完成工作。這是多么偉大的工程??！ 讀完后，我覺得我們每個人都需要學(xué)習(xí)他那種頑強不屈，不怕困難、挫折，一直堅強的精神。清政府任命他為總工程師，在修筑鐵路的過程中，他遇到了種種困難。 學(xué)習(xí)日記篇 1 詹天佑是我國的杰出的愛國工程師。可是怎樣寫日記才能出彩呢？下面是為大家整理的學(xué)習(xí)日記 6 篇，歡迎大家分享。 詹天佑回國后，滿腔熱忱地準(zhǔn)備把所學(xué)本領(lǐng)貢獻(xiàn)給祖國的鐵路事業(yè)。這條鐵路在他的建設(shè)下僅僅 4 年就竣工工了。 我們常常在學(xué)習(xí)中會遇到困難，但是我們很快就放棄了，而沒有把它給解答出來。家人希望堂姐可以傳授一些這方面的經(jīng)驗給我，好讓我也學(xué)著長大一些。于是堂姐就慢慢變得懂事很多，在日常生活當(dāng)中就不那么多管閑事了，一心管理好自家的事情就好了，別人的事情一概不問。在跟堂姐學(xué)習(xí)為人處世過程當(dāng)中，我充分意識到原來這方面知識很重要的一塊就是學(xué)會安排好閑暇時光。 三，注重信仰、樹立根基 。學(xué)會了洗碗、洗衣服、煮飯等各類家務(wù)活，儼然成為了一個懂事乖巧的孩子。班主任饒老師來到班級巡視時，聽到了我們的吵吵鬧鬧的聲音，便沒收了我們的卡牌。于是在上數(shù)學(xué)課時，我拿出計算器計算需要花費的金額，正在興致勃勃計算時，被饒老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)：計算器被沒收了。所以我們不能情緒化，更不能把情緒帶入學(xué)習(xí)中，我要不斷克服困難，漸漸改變我情緒化的缺點。