【正文】 中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。通過這次觀摩的活動，結(jié)合對照自己在實際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點感受。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。 感受三：在活動中要善于營造情感氛圍。今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實踐 ，我想只要心中充滿對孩子的愛，對幼兒事業(yè)的熱愛，一切困難都能迎刃而解。 二、幼兒園的教學(xué)，應(yīng)該以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中，輕松愉快的獲得知識。要求幼兒運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。但是有的教師，在一節(jié)課當(dāng)中，為了實現(xiàn)一個總目標(biāo)，合理的將多種教學(xué)方法、手段運用到一節(jié)課當(dāng)中，雖然容入多種內(nèi)容，但始終圍繞一個中心、 突出重點，取得了事半功倍的效果。 總的來說，這次外出聽課，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多。上午五節(jié)課后，幼教科科長 xxx 對本次活動進(jìn)行了簡單的總結(jié)，他首先對所有上課的教師給予了充分的肯定和表揚，然后講述了 xx 市今后三年的幼教規(guī)劃，并對幼教事業(yè)這幾年的變化給予了高度評價，認(rèn)為教師的上課經(jīng)驗和水平已經(jīng)分不出哪是鄉(xiāng)鎮(zhèn)哪是市里了。在本次聽課過程中，幾位執(zhí)教教師均比較重視游戲教學(xué)法。 xx 實驗幼兒園的宋婷老師則執(zhí)教了綜合活動課《小蝌蚪變青蛙》，整節(jié)課以游戲為主，氣氛相當(dāng)活躍，幼兒參與積極性高，學(xué)習(xí)效果非常好。整個活動利用多媒體輔助教學(xué)，其多維互動的形式，使幼兒便于掌握故事內(nèi)容，并進(jìn)而了解了地下的植物、動物和礦物資源。 經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí)。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣。建 立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式， 允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。建構(gòu)積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。 以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干教師多多請教、不恥下問，課后及時反思總結(jié)經(jīng)驗，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學(xué)知識。 最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強，組織能力、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。 第四篇：幼兒教師聽課的心得體會 幼兒教師聽課的心得體會 導(dǎo)語：作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風(fēng)采。 四月，又是一個春意濃濃的季節(jié)，在這美 好的季節(jié)里，昭通市教育局決定舉辦首屆幼兒教師公開課比賽。我親眼目睹了全市各幼教戰(zhàn)線上的精英、展示自己的風(fēng)采，一共聽了 25 節(jié)課，這些課的內(nèi)容涉及到幼兒園各個領(lǐng)域的教學(xué)，每節(jié)課的構(gòu)思、教學(xué)方法都各有所長。首先、在“請你跟我這樣做”的游戲中，帶領(lǐng)幼兒活動身體各個部位 。第 四、又以游戲“到大頭人王國去玩”，比一比， 誰能得到腳丫禮物。水富的那位教師在上課時，基本上是在一個筐內(nèi)模仿，而云天化的那位教師，則是在讓幼兒模仿的過程中，充分調(diào)動每個幼兒經(jīng)驗進(jìn)行擴展想象，同一樣?xùn)|西，用多種詞語把它形容出來，這樣靈活性就大得多，效果也比較好。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中，我會盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西，運用于自己以后的教學(xué)實踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步 ! 幼兒園教師的聽 課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的 支持者、合作者、引導(dǎo)者。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。 教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否 ,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵 ,如果你準(zhǔn)備的教具 ,孩子感興趣 ,愿意去了解它 ,認(rèn)識它 ,那么你這節(jié)課就成功了一半。 72 名教師的課各具特色 ,各具風(fēng)格 ,從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下 ,老師們觀念的更新 ,素質(zhì)的提升 ,以及以幼兒為主 ,把時間留給孩子 ,深挖教材 ,明確目標(biāo)的體現(xiàn)。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗 ,還是對教師課堂駕御能力的考驗 ,也是心理素質(zhì)的考驗 ,與其說坐在 下面聽課 ,其實是在欣賞 ,以敬佩的姿態(tài)去聆聽 ,去學(xué)習(xí)。 《小老鼠上燈臺》這節(jié)課是一位任教不足半年的李娜老師上的課 ,她甜美的聲音 ,自然大方的教態(tài) ,抓住孩子的心 ,用孩子喜歡的游戲教學(xué)法 ,融入孩子們的中間 ,與孩子們一起表演 ,整個活動有規(guī)則 ,但不約束 ,活而不亂 ,調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣。建立良好的師生、同伴關(guān)系 ,讓幼兒在集體生活中感到溫暖 ,有安全感、 信賴感。隨著教育改革的深入 ,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式 ,開始采用靈活多樣的教學(xué)方式 ,允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式 ,允許自由選擇伙伴 ,允許有自己的見解 ,賞識每一 個幼兒 ,盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵 ,引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。建構(gòu)積極的師幼互動 ,真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等 ,成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。馮懷榮老師設(shè)計的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c ,讓幼兒體驗球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動的 ,再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計衣服 ,培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作精神。 第五篇：幼兒教師聽課心得 教師聽課反思 今天很榮幸能得到這樣的一個機會，觀摩領(lǐng)略同行的教學(xué)活動，劉泌老師的閱讀活動《小威向前沖》。 劉泌老師的《小威向前沖》的教學(xué)，構(gòu)思就比較巧妙。 要使一節(jié)課上的輕松，幼兒學(xué)得輕松，教師不但要準(zhǔn)備充分，而且還要創(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境氛圍。后半部分選擇的音樂比較哀傷，對比欣賞后讓孩子反復(fù)欣賞悲傷的音樂，沒有體現(xiàn)主題《你快樂，我快樂》的目的，課堂氣氛比較壓抑。 總的說來，這次聽課，值的我學(xué)習(xí)的地方比較