【正文】 利用本次學(xué)習(xí)機會，積 極密切上下關(guān)系，進一步溝通協(xié)調(diào)，進一步聯(lián)絡(luò)感情，加強兩地的聯(lián)系、加深兩地的友情。在今后的工作和生活中，我將進一步提煉和升華這寶貴的“ X 經(jīng)驗”，作為滋養(yǎng)自己、提升自己的重要精神食糧，不斷促進自己更加奮發(fā)作為，在平凡的 工作崗位上做出貢獻?，F(xiàn)在我談?wù)勛约涸诟鄬W(xué)習(xí)時的心得體會。同時，在工作的經(jīng)驗和方式方法上，多向前輩請教。一直以來在工作上我都注重和機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同事搞好團結(jié)，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志，營造良好的工作環(huán)境。 三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤” 作為一名剛剛走出校 門的大學(xué)生，要認認真真、踏踏實實做好每件事，要做到“手勤、腳勤、嘴勤”。要多跑跑腿，多跟別的單位交流，從而多學(xué)點知識。 下面我為我以后的工作提出三點要求。在以后的工作中，我能夠做到和群眾交朋友，和他們?nèi)跒橐惑w、打成一片。一些基層干部總認為老百姓很難纏、很不好對付、不敢接觸群眾、基層工作又繁瑣，就能躲則躲、能避則避，感到“多一事不如少一事”，怕稍有不慎便激化矛盾，引火燒身，影響自己的前途。因此在枯燥清貧的基層工作環(huán)境中，我決定一定要保持“耐心”。珍惜這來之不易的工作機會，讓自己在歷史的長河中留下一點痕跡。現(xiàn) 將兩個月跟班學(xué)習(xí)收獲匯報如下： 一、要做到嚴(yán)字當(dāng)頭、細字托底 組織部門性質(zhì)決定了從事組織工作的同志必須經(jīng)常和文字打交道，必須具備一定的寫作能力，也必須以一貫認真嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來對待。 二、要有嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng) 組工干部謙虛謹慎、踏實細致、熱情服務(wù)的工作作風(fēng)深深感染了我?！伴_弓沒有回頭箭，作風(fēng)建設(shè)永遠在路上”，組工干部對這句話作出了最完美的詮釋。在瞬息萬變的當(dāng)今，不學(xué)習(xí)或者不 重視學(xué)習(xí)，會跟不上時代的步伐，遲早會被社會淘汰。不論是在今后的工作還是生活中，我仍要將學(xué)習(xí)放在首位，加強培養(yǎng)自身能力。最后我想用三個感謝來結(jié)束我的心得體會：感謝村官這個角色，豐富了我的人生 。 【第 2 篇】教師跟班學(xué)習(xí)心得體會 20ｘｘ年 4 月 13 日至 17 日，我有幸到南寧市濱湖路小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一周。“書籍是人類進步的階梯”，濱湖路小學(xué)充分體現(xiàn)了這一理念。 第四篇：跟班學(xué)習(xí)心得體會 跟班學(xué)習(xí)心得體會】 跟班學(xué)習(xí)心得體會 跟班學(xué)習(xí)心得體會范文【精華篇】 導(dǎo)語：跟班學(xué)習(xí)是指下級機關(guān)單位的業(yè)務(wù)骨 干被派到上級機關(guān)事業(yè)單位學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，增長才干，提高本領(lǐng)的一種制度。以下是我的學(xué) 習(xí)感受： 一、品牌立校，凸顯特色。從組織活動的各個科長身上，也從吳校的口中，深切地體會到：學(xué)校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用 ，一個學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。 四、值得思考的地方：有感于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性 很多的教師都認為越是高年級的學(xué)生， 課堂氣氛越沉悶，在跟班學(xué)習(xí)的幾天中，我也覺得，學(xué)生的課堂氣氛不是很理想，但我并不認同這與學(xué)生的年齡有關(guān)，在聽課的過程中，我一直在思考：五六年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了獨立思考、尋找方法、合作解決問題的能力，但在課堂教學(xué)中，如何創(chuàng)造機會讓學(xué)生自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性，讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個人精彩的發(fā)言呢 ?學(xué)生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，如果能在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂 !這一直是我的夢想也是我平常教學(xué)的追求，所以我一直在努力 嘗試。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài)，學(xué)生怎會沒話說，課堂氣氛怎會沉悶。要正確認識學(xué)生個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展 。在市縣紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)、幫助和關(guān)心下，本人從提高思想認識和加強自身鍛煉入手，虛心學(xué)習(xí)，扎實工作，順利完成了跟班 學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)將跟班學(xué)習(xí)情況匯報如下： 一、工作方法 主動進位，努力盡早融入角色 按照縣紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)赴市跟班鍛煉前要求，很快的融入新的工作環(huán)境，努力適應(yīng)新的工作崗位。平時對與與所在室的領(lǐng)導(dǎo)和同事進行溝通和了解。四是調(diào)整心態(tài)擺正位置。這所學(xué)校名師薈翠，是課改的前沿陣地。例如： 教育目標(biāo)精品化；教育決策科學(xué)化；教育管理民主化；師資隊伍專業(yè)化；教育設(shè)施精良化；教學(xué)手段現(xiàn)代化；學(xué)校發(fā)展特色化。我們的學(xué)校與實驗小學(xué)所處的區(qū)域不同，但是，我們也有諸多的優(yōu)勢和潛在的資源，關(guān)鍵是人文素質(zhì)，人文精神，要發(fā)揮優(yōu)勢、克服缺點， 走出適應(yīng)自己的路子。所以 ,我在備課的時候 ,也注意適當(dāng)采用王老師的一些導(dǎo)入和過渡方法 ,以及和學(xué)生互動的方式 ,讓自己的課堂和學(xué)生的配合更加默契。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)對優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。 五、個人成長學(xué)習(xí)過程是體驗的過程，也是個人得到成長的過程：在這段時間里，我感受到了實驗小學(xué)老師高尚的師德，淵博的知識，感受到他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)。