【正文】 段，今年暑假，實現(xiàn)了具有里程碑意義的大合并，唐山工貿(mào)中專與古冶職教中心合并，實現(xiàn)了強強聯(lián)合，這在教育管理、師資配備、教學資源的合理運用上具有重要 意義，但是，新情況會有新問題，我們更需要依據(jù)現(xiàn)實情況，調(diào)查研究，鞏固成績，找出不足，提出方案，解決問題。 如何做到精細化管理，打造職業(yè)名校，創(chuàng)辦拳頭專業(yè)，培養(yǎng)技術(shù)過硬的優(yōu)秀人才，我們曾進行過深入的思考，解決問題的辦法只有從科 學的角度去考慮，去分析，針對這一問題，我校確立了立校、強校的精細化管理方案，確立了總體管理思路，制定了“ 4 工程”做為工作思路。 抓好三個重點：其一是安全問題要常抓不懈；其二是迎接省教育評估督導以及省教育質(zhì)量驗收；其三是焊接實訓樓的基建工程。 學以致用的問題，也是長年困擾職業(yè)教育的一個重要問題，在校所學技術(shù)知識，步入社會后無用武之地。這一問題是我們長期關(guān)注的問題，因為，它關(guān)系到我校的生死存亡，關(guān)系到我校的繁榮發(fā)展。 在教學上，學校組織骨干教師分別到南廠技校、機械技校和山海關(guān)橋梁廠高級技校進行參觀、學習、交流。我校王海棠老師 09 年 9 月到 11 月在德國進行為期 6 周的學習交流，成為我市職業(yè)學校教師赴德學習第一人。在以往問卷調(diào)查中，師生反映最為強烈的便是實習工位不全，設(shè)施落后，對此，為了增強學校發(fā)展后勁，我校不等不靠，主 動出擊，四處奔波跑項目，千方百計找資金，努力加大在育人環(huán)境、實訓設(shè)施等方面的投入。力求合乎職業(yè)教育要求。中職學校開設(shè)了計算機應(yīng)用類、農(nóng)林類、機電類、電子類、服裝類、賓館服務(wù)類、機械制造加工類、藝術(shù)類、家電維修類等 二十多個專業(yè)?？h政府以及教育局、勞動和社會保障局等職業(yè)教育主管部門為宣傳貫徹《職業(yè)教育法》做了大量工作。縣政府進一步健全了職業(yè)教育經(jīng)費投入機制?？h職高還在譚棚建立農(nóng)學專業(yè)生產(chǎn)實習基地。經(jīng)過政府投資和學校努力，各類職業(yè)學校配有大小實習實訓室 30 個（間）。加強對農(nóng)民工技能培訓補助工作，農(nóng)民工技能培訓規(guī)模逐年擴大，由 2021 年以前的 2021 人左 右發(fā)展到現(xiàn)在的每年上萬人。在辦學上，全縣 9 所職業(yè)學校有 7 所學校實施了聯(lián)合辦學或校企合作辦學，辦學渠道不斷拓寬。社會上重普教輕職教、重學歷輕技能的問題突出，導致職業(yè)學校招生難。 經(jīng)費投入不足，多元化投資辦學體制尚未建立。學校和企業(yè)的合作缺乏制 度的保障，各項加快發(fā)展職業(yè)教育的優(yōu)惠政策沒有充分發(fā)揮。縣級職教中心的建設(shè)滯后。一是師資隊伍遠不能適應(yīng)需要。學校從企業(yè)和社會招聘具有相應(yīng)學歷和實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員、高技能人才作為專、兼職教師的政策落實難度大。 三、進一步貫徹實施《職業(yè) 教育法》的建議 （一）提高認識，增強發(fā)展職業(yè)教育的緊迫感。一年來，通過工業(yè)強縣戰(zhàn)略，我縣工業(yè)經(jīng)濟呈高速發(fā)展的強勁態(tài)勢，一批工業(yè)項目相繼建設(shè)投產(chǎn)，企業(yè)轉(zhuǎn)型升級步伐加快，加劇了我縣企業(yè)人才需求的矛盾。 （二）高起點建設(shè)縣職教中心。把勞動保障局承擔的勞務(wù)輸出培訓，農(nóng)委承擔的“陽光工程”培訓，人事局承擔的公務(wù)員培訓，安監(jiān)局承擔的安全生產(chǎn)培 訓，技術(shù)監(jiān)督局承擔的特殊工種培訓等所有行業(yè)培訓項目，都集中整合到職教中心；各部門年初上報培訓計劃，縣政府統(tǒng)一審批，由職教中心具體承辦。二是督促企業(yè)按照職工工資總額的比例，足額提取職業(yè)教育培訓經(jīng)費，并專項用于職工的教育和培訓。二是要完善落實職業(yè)學校面向社會聘用工程技術(shù)人員、高技能人才擔任專業(yè)課教師或?qū)嵙曋笇Ы處煹恼?。二是要充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在職業(yè)教育發(fā)展中的重要作用，組建職業(yè)教育集團，構(gòu)建校企合作平臺。五是要抓緊制定完善就業(yè)準入政策，確保用人單位招錄職工嚴格執(zhí)行“先培訓、后就 業(yè)”，“先培訓、后上崗”的規(guī)定。這次調(diào)研，給我們帶來的最大感觸是，中職學校的老師對學生培養(yǎng)工作是非常重視的，特別是專業(yè)知識、動手能力這方面的培養(yǎng)，他們?yōu)樵撔W生培養(yǎng)工作付出大量的心血，功不可沒。學校開設(shè)有機電類、電子類、藝術(shù)類、計算機類共 11個專業(yè)。 二、學校特色專業(yè) 永川職教中心堅持“特色鑄品牌，和諧促發(fā)展”的辦學理念，著力打造了機電、服裝、電子三大類骨干示范專業(yè)，形成了以“制造業(yè)為主”的專業(yè)特色和“校企結(jié)合、校校聯(lián)合”的辦學特色，正在為創(chuàng)建國家級 示范中等職業(yè)學校闊步前進。現(xiàn)今采取的措施是，在重慶各高校進行廣泛招聘，從重慶理工大學，重慶郵電大學公招了數(shù)名機電類教師，但機電類教 師在職教中心仍是相當缺乏，這為我們職教師資專業(yè)的學生敲了一個警鐘，也為學生培養(yǎng)方案提出了一個新的方向。學生有很好的就業(yè)前景，特別是與晉江億盛服裝培訓中心的長年合作，讓在讀學生提前接受到 企業(yè)培訓，畢業(yè)后可直接轉(zhuǎn)向異省工作，而且實訓基地會派專業(yè)的師傅到校親自指導學生，這給學生帶來了許多實訓知識與經(jīng)驗。 該校的學生成績?nèi)砸越涛笇橹鳎饕怯山y(tǒng)考科目以及技能課成級組成。”這是該校生產(chǎn)實訓車間的一條標語，該校的專業(yè)技能實訓在高一第一學期占學期的教學總課時的 50%，第二學期占教學總課時的 60%，到高二時占每學期占教學總課時的 70%，并且學校有許多教學實訓基地，如服裝廠、機電車間，為學生的技能提供了許多發(fā)展空間。通過與接待我們的教務(wù)處主任的交流，我們了解到該校乃至整個永川區(qū)對計算機專業(yè)的教師并不缺乏，在前三四年，該校就已經(jīng)招聘到了許多合格的計算機專業(yè)教師，而且近幾年并未有再招聘該專業(yè)教師的打算。讓職教城的后期越來越有特色。專任教師能夠勝任自己所教專業(yè)和技能需求。停辦就業(yè)前景暗淡，從業(yè)待遇低，用人市場少，專業(yè)與對口升學不能對接，滿足不了學生高層次就業(yè)需要的專業(yè)。 （二）成人教育與培訓情況 我縣職教中心與綏化衛(wèi)校開展聯(lián)合辦學模式，開設(shè)護理專業(yè)、現(xiàn)有學生 75 人。技工學校與各級政府、教育、勞動等部門合作開展職業(yè)技能培訓，現(xiàn)已進行農(nóng)民工、鄉(xiāng)村醫(yī)生、勞動監(jiān)察等多種類型培訓，幾年來共培訓 5000 人， 為我縣社會和經(jīng)濟建設(shè)提供大量的人才。職教中心現(xiàn)有電焊、美容美發(fā)、電工電子等實習實訓基地 4 個，其中電焊實習基地可容納 80人進行實習。學生思想道德教育開展得扎實有效，開展了?感恩教育、誠信教育、文明禮儀教育、心理健康教育 ?等形式 多樣的德育系列活動。職教中心將 5 月份定為?職教宣傳月 ?，對職業(yè)教育進行大張旗鼓的宣傳，組織編寫了《致全縣初中畢業(yè)生的一封公開信》、《致畢業(yè)生家長的一封公開信》等宣傳材料，深入全縣初中學校，在全縣初中畢業(yè)生中開展宣傳活動，宣傳國家發(fā)展職業(yè)教育的優(yōu)惠政策，并結(jié)合典型生動的實例，讓學生認識讀職業(yè)學校同樣前途光明。 二是專業(yè)教師、實習指導教師奇缺。我縣職教中心所設(shè)專業(yè)課程基本上是教學成本低，不需任何實訓設(shè)備的專業(yè)，有實訓設(shè)備的只有電焊專業(yè)。 四是招生不規(guī)范，有償招生嚴重。 五是投入不足，辦學條件較差。搶抓當前國務(wù)院和各級地方政府高度重視職業(yè)教育，社會、經(jīng)濟發(fā)展急需大批專業(yè)人才這一職業(yè)教育發(fā)展的黃金機遇期，積極尋求國家職業(yè)教育專項資金對縣級職教中心建設(shè)和實訓基地建設(shè)的資金支持，爭引項目、加大投入，改善辦學條件。 （二）適應(yīng)市場需求，合理調(diào)整專業(yè)。 （三）強化隊伍建設(shè)，確?？沙掷m(xù)發(fā)展。 （四）深化辦學體制和模式改革，增強辦學活