【正文】 生的，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號，它應該得到班級每一位同學的認可，并化為他們日常行為 的理念。 高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，學會考試，成為我工作的重中之重。 學生在學習中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。針對有些學生不敢主動找科任老師交流的現(xiàn)象，我經常鼓勵他們自己找科任老師面談，化被動學習為主動學習，在老師的點撥下找到自己的“軟肋”，更明確自己知識掌握的情況，改善思維品質，提高思維能力。 ，詢問學生在課堂上的表現(xiàn)，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點；每一次考試過后主動向科任老師抄成績，了解本次考試試卷的難易程度，學生知識點掌握的的情況、存在的問題，哪些學生表現(xiàn)失常，原因何在及下階段需要班主任配合什么；將該科薄弱的學生名單交給科任老師，平時在交談中問問這些學生的學習情況，既督促科任老師主動關心這些學生，又使科任老師在較短的時間內了解班級學生的學情。 對班級的看法反饋給學生，要求學生積極配合老師，讓每一位科任老師一走進班級就心情愉快，用良好的學風激發(fā)老師授課的激情；另一方面，及時將學生的學情反饋給科任老師，到高三年時與科任老師定期開會，一起分析，共同討論，使科任老師不當“甩手掌柜”。我們通過征集意見反復討論，共同確定了班訓；創(chuàng)辦自己的圖書站，用美好的思想、美好的情感占領學生心靈；針對現(xiàn)階段學生的思想狀態(tài)，召開系列主題班會，如：怎樣與同學、舍友相處；我能為班級做什么；學習落后了怎么辦；競爭與合作矛盾嗎等等，使學生有共同認同的價值觀念、價值判斷和價值取向；堅持不懈抓行為習慣的養(yǎng)成教育、感恩教育等。 今后改正措施： 真正領會課改實質精神，加強學習教育理論，專業(yè)知識以及與本學科相關的多學科知識，掌握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語言做到生動、優(yōu)美，吸引學生的注意力。 充分發(fā)揮好班干部的作用?！碧招兄壬嬷蒲?，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，成績屬于過去，未來屬于自己。因此在教育教學方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足。及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作。 一年來，我積極主動參加縣里或學校組織的教研活動，在學校的大力支持下，積極參加外出學習，做好記錄，積累經驗。我時常告誡自己，雖然教師是學生一生中最信賴，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。學習上的壓力，青春期的驛動，與父母在知識層面、在觀念上的代溝引起的矛盾，與同學相處中的磨擦，使得他們有時無所適從。 一個班級要有一個奮斗目標，奮斗目標是班級的靈魂，制定奮斗目標及為這一目標而努力是學生班級集體榮譽 感培養(yǎng)的有效途徑，也是促進師生和諧關系的紐帶。每一次考試前，我會找一些心理指導方面的資料在班會課上與學生交流，對一些心理素質較差的學生主要采用面談的方式進行干預，強化心理素質。優(yōu)勢科目 中有弱項，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。 四、積極主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。 調。 存在不足：在教學方面 : 缺乏耐心細 心。與學生談話缺少藝術性，沒有真正走進學生心里。對學生不妨多一點耐心，多一些引導，多一份寬容，還給學生自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。 當今 社會對教師的的素質要求更高，“捧著一顆心來，不帶半根草去?，F(xiàn)將本學年的工作總結如下： 一、關愛學生，與學生心弦相扣。尤其是他們在學習、生活方面遇到困惑與困難時，他們更希望老師能伸出援助之手。在班主任工作中 ,我細心地觀察著學生的點滴變化，耐心地體察著學生的內心世界：生活有困難，指點幫助；學習有麻煩，給予方法指導和思想慰藉；情緒波動時給予疏導鼓勵。班級的管理目標不能等到高三年級時候才制定，它應該是根據(jù)不同年級的特點，靈活地結合學?；蚰甓伍_展的活動適時提出。每一次考試前，我會找一些心理指導方面的資料在班會課上與學生交流，對一些心理素質較差的學生主要采用面談 的方式進行干預，強化心理素質。優(yōu)勢科目中有弱項，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。 四、積極主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。 。 五、創(chuàng)設生動活潑、健康向上的班級文化，營造和諧的成長氛圍。班級在平等、和諧、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍。 培養(yǎng)學生良好學習習慣，有效指導學生學習方法，形成生動、活潑主動的學習局面。利用班集體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境 多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學案 例，虛心向有經驗教師請教。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 一、教學方面 在語文教學上，我努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結合學生實際，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法。對每一個學生都認真負責、嚴格要求，使學生學有所得，從而順利完成教育教學任務，由于在我不斷努力下，所教學生在歷次考試中取得了可喜的成績，學考優(yōu)秀率名列前茅，合格率達到 100%。當然在授課過程中還存在著許多不足，今后，我會戒驕戒躁，吸取經驗，更加刻苦鉆研，學習，爭取取得更大的進步。每位學生都渴望老師對他們的愛，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對待他們。此時他們需要一位傾聽者和引路人。當然，這一奮斗目標不是班主任主觀強加給學生的，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號，它應該得到班級每一位同學的認可，并化為他們日常行為的理念。每次大考過后，都讓學生以書面形式進行總結，談談對各科學習的看法，談談本次考試的得失，也可以談談自己考后的心情等等。要增強學生應考的信心，就要讓他們強的更強，弱的變強。 各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證。到高三年學生每天有做不完的練習卷，如果六科老師都只顧自己的科目，爭搶時間，最終不僅壓垮學生，老師之間也會產生矛盾。 還尚未完全擺脫舊的教學模式，教學方法單一。 今后改正措施： 真正領會課改實質精神，加強學習教育理論，專業(yè)知識以及與本學科相關的多學科知識，掌握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語言做到生動、優(yōu)美，吸引學生的注意力。 充分發(fā)揮好班干部的作用?！碧招兄壬嬷蒲?，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，成績屬于過去，未來屬于自己。 關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，并以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友。現(xiàn)在的高中生內心世界豐富而脆弱。 二、抓契 機，定位班級管理目標，培養(yǎng)班級集體榮譽感。我要做的就是找到這樣的機會，并積極引導。每次大考過后，都讓學生以書面形式進行總結，談談對各科學習的看法，談談本次考試的得失，也可以談談自己考后的心情等等。要增強學生應考的信心，就要讓他們強的更強，弱的變強。各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證。到高三年學生每天有做不完的練習卷，如果六科老師都只顧自己的科目，爭搶時間，最終不僅壓垮學生，老師之間也會產生矛盾。 班級是師生、生生交往互動，發(fā)展智能，塑造人格的舞臺。 6 雖然取得了一些成績，但還有一些不足之處，比如： 有時教育方式簡單粗暴，缺乏耐心，沒有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學生的主體作用。 多與家長溝通，了解學生的真實情況，一味地壓制是沒有作用的，正確引導、轉化，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。積累一些豐富經驗，結合實際情況，適當借鑒、引用。 7 班主任工作總結 劉曙彤 202116 第四篇：高中語文教師個人年終述職報告 高中語文教師個人年終述職報告 轉眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。 二、語文教學方面： 虛心求教，強化自我。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。 我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。 對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課 。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年 輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。反對學生做的，我也堅決不做。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。滄桑巨變，仰視蒼穹，悠悠歲月共執(zhí)著 :獻身教育，無怨無悔，三尺講壇意尤濃 。 回首往昔，我熱愛學校，熱愛學生，更熱愛本職工作，能時刻以 師德 規(guī)范自己的教育教學工作， 12 年來對我來說，確實是不平凡的歲月，在校領導的關心下，老師們的幫助下，由于堅持學習、努力工作，以新課改理論指導教學實踐，取得了長 足的進步，我已成長為一名成熟的教師了，取得了一定的成績，得到各方面的肯定。堅決擁護改革開放以來的路線方針政策，認真學習鄧小平理論及 三個代表 的重要思想，以 八榮八恥 時時警醒自己，努力貫徹中共 十六大 精神 。熱心參與公益事業(yè)和集體活動，尊重他人，心懷學校，嚴于律己，盡己綿薄，為校爭榮 。切實把握好課前、課間、課后三大環(huán)節(jié)。在教學實踐中，摸索體會教學方法，增強上課技能 。平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進工作。教育內容與教學內容銜接自然。在教學中注重對學生審美能力的培養(yǎng)，引導學生展開想象，進行比較，不急于 用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教育。從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習，并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。平時注重學習教育理論，能刻苦鉆研教學業(yè)務，主動投身到教科研之中，進行教改實踐，不斷改進教學方法，提高教學質量。在2021 年至 2021 年的三年高中班主任工作中，我本著 一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切 的理念投入工作，不僅關心學生的文化學習進步，更關心學生的心理健康，教導學生怎樣做人。實行學生輪流值日制，讓每一個學生了解并參與到班級管理中來，培養(yǎng)學生 主人翁 意識 。 由于工作到位，管理得法，所帶 20212021 屆班級學習氣氛良好、凝聚力強，學生學習成績不斷進步。我們惟有放眼未來，勇往直前，開拓進取，努力學習，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍 !不惑 將臨，何以不惑 ?大有作為，奮而前行 ! 第五篇：高中語文教師個人年終述職報告 高中語文教師個人年終述職報告 轉眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。 二、語文教學方面： 虛心求教，強化自我。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。 我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。 對待課程， 虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課 。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。反對學生做的，我也堅決不做。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。滄桑巨變，仰視蒼穹，悠悠歲月共執(zhí)著 :獻身教育，無怨無悔，三尺講壇意尤濃 。 回首往昔，我熱愛學校，熱愛學生，更熱愛本職工作，能時刻以 師德 規(guī)范自己的教育教學工作， 12 年來對我來說，確實是不平凡的歲月，在校領導的關心下，老師們的幫助下，由于堅持學習、努力工作，以新課改理論指導教學實踐，取得了長足的進步，我已成長為一名成熟的教師了，取得了一定的成績，得到各方面的肯定。堅決擁護改革開放以來的路線方針政策，認真學習鄧小平理論及 三個代表 的重要思想，以 八榮八恥 時時警醒自己，努力貫徹中共 十六大 精神 。熱心參與公益事業(yè)和集體活動，尊重他人，心懷學校，嚴于律己，盡己綿薄，為校爭榮 。切實把握好課前、課間、課后三大環(huán)節(jié)。在教學實踐中，摸索體會教學方法，增強上課技能 。平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進 工作。教育內容與教學內容銜接自然。在教學中注重對學生審美能力的培養(yǎng)，引導學生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教育。從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習，并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。平時注重學習教育理論，能刻苦鉆研教學業(yè)務，主動投身到教科研之中，進行教改實踐，不斷改進教學方法，提高教學質