【正文】 生的，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號，它應(yīng)該得到班級每一位同學(xué)的認(rèn)可，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨?的理念。 高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強化學(xué)習(xí)動機，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會考試，成為我工作的重中之重。 學(xué)生在學(xué)習(xí)中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。針對有些學(xué)生不敢主動找科任老師交流的現(xiàn)象，我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，在老師的點撥下找到自己的“軟肋”，更明確自己知識掌握的情況，改善思維品質(zhì)，提高思維能力。 ，詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點；每一次考試過后主動向科任老師抄成績，了解本次考試試卷的難易程度，學(xué)生知識點掌握的的情況、存在的問題，哪些學(xué)生表現(xiàn)失常，原因何在及下階段需要班主任配合什么；將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師，平時在交談中問問這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，既督促科任老師主動關(guān)心這些學(xué)生，又使科任老師在較短的時間內(nèi)了解班級學(xué)生的學(xué)情。 對班級的看法反饋給學(xué)生，要求學(xué)生積極配合老師，讓每一位科任老師一走進班級就心情愉快，用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情；另一方面，及時將學(xué)生的學(xué)情反饋給科任老師，到高三年時與科任老師定期開會，一起分析，共同討論，使科任老師不當(dāng)“甩手掌柜”。我們通過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)；創(chuàng)辦自己的圖書站，用美好的思想、美好的情感占領(lǐng)學(xué)生心靈；針對現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀態(tài)，召開系列主題班會，如：怎樣與同學(xué)、舍友相處；我能為班級做什么；學(xué)習(xí)落后了怎么辦；競爭與合作矛盾嗎等等，使學(xué)生有共同認(rèn)同的價值觀念、價值判斷和價值取向；堅持不懈抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、感恩教育等。 今后改正措施： 真正領(lǐng)會課改實質(zhì)精神，加強學(xué)習(xí)教育理論，專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識，掌握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語言做到生動、優(yōu)美，吸引學(xué)生的注意力。 充分發(fā)揮好班干部的作用?！碧招兄壬嬷蒲裕元q在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，成績屬于過去，未來屬于自己。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足。及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。 一年來，我積極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動，在學(xué)校的大力支持下，積極參加外出學(xué)習(xí)，做好記錄，積累經(jīng)驗。我時常告誡自己，雖然教師是學(xué)生一生中最信賴，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。學(xué)習(xí)上的壓力，青春期的驛動，與父母在知識層面、在觀念上的代溝引起的矛盾，與同學(xué)相處中的磨擦，使得他們有時無所適從。 一個班級要有一個奮斗目標(biāo)，奮斗目標(biāo)是班級的靈魂，制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生班級集體榮譽 感培養(yǎng)的有效途徑，也是促進師生和諧關(guān)系的紐帶。每一次考試前，我會找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會課上與學(xué)生交流，對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進行干預(yù)，強化心理素質(zhì)。優(yōu)勢科目 中有弱項，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。 四、積極主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。 調(diào)。 存在不足：在教學(xué)方面 : 缺乏耐心細(xì) 心。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性，沒有真正走進學(xué)生心里。對學(xué)生不妨多一點耐心，多一些引導(dǎo)，多一份寬容，還給學(xué)生自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。 當(dāng)今 社會對教師的的素質(zhì)要求更高，“捧著一顆心來，不帶半根草去?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生心弦相扣。尤其是他們在學(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時，他們更希望老師能伸出援助之手。在班主任工作中 ,我細(xì)心地觀察著學(xué)生的點滴變化，耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界：生活有困難，指點幫助；學(xué)習(xí)有麻煩，給予方法指導(dǎo)和思想慰藉；情緒波動時給予疏導(dǎo)鼓勵。班級的管理目標(biāo)不能等到高三年級時候才制定，它應(yīng)該是根據(jù)不同年級的特點，靈活地結(jié)合學(xué)?；蚰甓伍_展的活動適時提出。每一次考試前，我會找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會課上與學(xué)生交流，對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談 的方式進行干預(yù)，強化心理素質(zhì)。優(yōu)勢科目中有弱項，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。 四、積極主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。 。 五、創(chuàng)設(shè)生動活潑、健康向上的班級文化，營造和諧的成長氛圍。班級在平等、和諧、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍。 培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，形成生動、活潑主動的學(xué)習(xí)局面。利用班集體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境 多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案 例，虛心向有經(jīng)驗教師請教。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 一、教學(xué)方面 在語文教學(xué)上，我努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結(jié)合學(xué)生實際，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。對每一個學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求，使學(xué)生學(xué)有所得，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于在我不斷努力下，所教學(xué)生在歷次考試中取得了可喜的成績，學(xué)考優(yōu)秀率名列前茅，合格率達到 100%。當(dāng)然在授課過程中還存在著許多不足，今后，我會戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗，更加刻苦鉆研，學(xué)習(xí)，爭取取得更大的進步。每位學(xué)生都渴望老師對他們的愛，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對待他們。此時他們需要一位傾聽者和引路人。當(dāng)然，這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀強加給學(xué)生的，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號，它應(yīng)該得到班級每一位同學(xué)的認(rèn)可，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟?。每次大考過后，都讓學(xué)生以書面形式進行總結(jié)，談?wù)剬Ω骺茖W(xué)習(xí)的看法，談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬?，也可以談?wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊?。要增強學(xué)生應(yīng)考的信心，就要讓他們強的更強，弱的變強。 各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證。到高三年學(xué)生每天有做不完的練習(xí)卷，如果六科老師都只顧自己的科目，爭搶時間，最終不僅壓垮學(xué)生，老師之間也會產(chǎn)生矛盾。 還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法單一。 今后改正措施： 真正領(lǐng)會課改實質(zhì)精神，加強學(xué)習(xí)教育理論，專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識，掌握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語言做到生動、優(yōu)美，吸引學(xué)生的注意力。 充分發(fā)揮好班干部的作用?！碧招兄壬嬷蒲?，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，成績屬于過去，未來屬于自己。 關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，并以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。現(xiàn)在的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱。 二、抓契 機，定位班級管理目標(biāo)，培養(yǎng)班級集體榮譽感。我要做的就是找到這樣的機會，并積極引導(dǎo)。每次大考過后，都讓學(xué)生以書面形式進行總結(jié)，談?wù)剬Ω骺茖W(xué)習(xí)的看法，談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬В部梢哉務(wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊?。要增強學(xué)生應(yīng)考的信心，就要讓他們強的更強，弱的變強。各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證。到高三年學(xué)生每天有做不完的練習(xí)卷，如果六科老師都只顧自己的科目，爭搶時間，最終不僅壓垮學(xué)生，老師之間也會產(chǎn)生矛盾。 班級是師生、生生交往互動，發(fā)展智能，塑造人格的舞臺。 6 雖然取得了一些成績，但還有一些不足之處，比如： 有時教育方式簡單粗暴，缺乏耐心，沒有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 多與家長溝通，了解學(xué)生的真實情況，一味地壓制是沒有作用的，正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學(xué)生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。積累一些豐富經(jīng)驗，結(jié)合實際情況，適當(dāng)借鑒、引用。 7 班主任工作總結(jié) 劉曙彤 202116 第四篇：高中語文教師個人年終述職報告 高中語文教師個人年終述職報告 轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。 二、語文教學(xué)方面： 虛心求教，強化自我。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。 我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。 對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課 。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年 輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。反對學(xué)生做的，我也堅決不做。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。滄桑巨變，仰視蒼穹，悠悠歲月共執(zhí)著 :獻身教育，無怨無悔，三尺講壇意尤濃 。 回首往昔，我熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，更熱愛本職工作，能時刻以 師德 規(guī)范自己的教育教學(xué)工作， 12 年來對我來說，確實是不平凡的歲月，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，老師們的幫助下，由于堅持學(xué)習(xí)、努力工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，取得了長 足的進步，我已成長為一名成熟的教師了，取得了一定的成績，得到各方面的肯定。堅決擁護改革開放以來的路線方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及 三個代表 的重要思想，以 八榮八恥 時時警醒自己，努力貫徹中共 十六大 精神 。熱心參與公益事業(yè)和集體活動，尊重他人，心懷學(xué)校，嚴(yán)于律己，盡己綿薄，為校爭榮 。切實把握好課前、課間、課后三大環(huán)節(jié)。在教學(xué)實踐中，摸索體會教學(xué)方法，增強上課技能 。平時虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進工作。教育內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容銜接自然。在教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較，不急于 用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學(xué)生的德育教育。從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。平時注重學(xué)習(xí)教育理論，能刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，主動投身到教科研之中，進行教改實踐，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在2021 年至 2021 年的三年高中班主任工作中，我本著 一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切 的理念投入工作，不僅關(guān)心學(xué)生的文化學(xué)習(xí)進步，更關(guān)心學(xué)生的心理健康，教導(dǎo)學(xué)生怎樣做人。實行學(xué)生輪流值日制，讓每一個學(xué)生了解并參與到班級管理中來，培養(yǎng)學(xué)生 主人翁 意識 。 由于工作到位，管理得法，所帶 20212021 屆班級學(xué)習(xí)氣氛良好、凝聚力強，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷進步。我們惟有放眼未來，勇往直前，開拓進取，努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍 !不惑 將臨，何以不惑 ?大有作為，奮而前行 ! 第五篇：高中語文教師個人年終述職報告 高中語文教師個人年終述職報告 轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。 二、語文教學(xué)方面： 虛心求教，強化自我。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。 我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。 對待課程， 虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課 。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。反對學(xué)生做的，我也堅決不做。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。滄桑巨變，仰視蒼穹，悠悠歲月共執(zhí)著 :獻身教育，無怨無悔，三尺講壇意尤濃 。 回首往昔，我熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，更熱愛本職工作，能時刻以 師德 規(guī)范自己的教育教學(xué)工作， 12 年來對我來說，確實是不平凡的歲月，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，老師們的幫助下，由于堅持學(xué)習(xí)、努力工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，取得了長足的進步，我已成長為一名成熟的教師了，取得了一定的成績，得到各方面的肯定。堅決擁護改革開放以來的路線方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及 三個代表 的重要思想，以 八榮八恥 時時警醒自己，努力貫徹中共 十六大 精神 。熱心參與公益事業(yè)和集體活動，尊重他人，心懷學(xué)校，嚴(yán)于律己，盡己綿薄，為校爭榮 。切實把握好課前、課間、課后三大環(huán)節(jié)。在教學(xué)實踐中，摸索體會教學(xué)方法，增強上課技能 。平時虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進 工作。教育內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容銜接自然。在教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學(xué)生的德育教育。從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。平時注重學(xué)習(xí)教育理論，能刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，主動投身到教科研之中，進行教改實踐，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)