在全校會上的表態(tài)發(fā)言-預(yù)覽頁
【正文】 我校要實現(xiàn)快發(fā)展、大發(fā)展、跨越式發(fā)展，必須有一支思想過硬、素質(zhì)過硬、作風(fēng)過硬的教職工隊伍，這是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。因此，我們只有在實際工作中，從形式到內(nèi)容不斷創(chuàng)新，才能實現(xiàn)工作的不斷進(jìn)步和發(fā)展，這就要求我們必須用發(fā)展的與時俱進(jìn)的世界觀和方法論來指導(dǎo)我們的工作。三是在立足崗位，做好本職工作，爭取多出力作、多出精品的同時，積極響應(yīng)學(xué)校黨委的號召，分工不分家、到位不越位、主動不盲動，參與到學(xué)校的各項工作中去，為我校的發(fā)展和繁榮作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我先說一下我們學(xué)校這學(xué)期是如何做的。對我校教師的業(yè) 務(wù)常規(guī)，我們落實了間周檢查制度，及時反饋，真正做到了不備課不上課。剛才受到表彰的那 16 位老師，就是佼佼者。今年我校先后有 12 位教師晉升職稱，這也必將有力推動我校的大力發(fā)展。孟母為了教育孟子曾經(jīng)三次搬家，擇鄰而居。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。比如，我校這學(xué)期開始實施站隊放學(xué)，要求家長不要堵在校門口接孩子，但是好多家長自己都沒做好；還有送孩子的時候，一定把孩子送到教室里，更有甚者給孩子背著書包。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，不切實際。因為全班 30 位小朋友，惟有他表現(xiàn)的最差；惟有對他老師表現(xiàn)出不屑。 兒子上小學(xué)了。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。第二天上學(xué)，兒子去得比平時都要早。因為每次家長會上，她兒 子的名字在差生的行列中總是被點到的?；丶业穆飞希赣H撫著兒子的肩膀，心理有一種說不出的甜蜜。她有一種預(yù)感，兒子被清華大學(xué)錄取了，因為在報考時，她和 兒子說過，她相信兒子能考取這所大學(xué)。俗話說得好：留金留銀，不如留給孩子一個 好習(xí)慣。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì) 觀察大自然。” 葉圣陶認(rèn)為，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。” 我國儒學(xué)泰斗孔子說過：“少成若天性，習(xí)慣如自然。習(xí)慣對于孩子的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。 陪孩子一起讀書。明智的家長總是能勇敢地選擇了“與孩子一起讀書”、“向孩子學(xué)習(xí)，與孩子共同成長”，這恰恰是化“代溝”為“代橋”的有效手段。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。采取個人申請，學(xué)校實地查看、拍照等方式評選。如果家長都不顧自己孩子的將來，那么當(dāng)老師的也只是操閑心，甚至還出力不討好。 各位家長，教育孩子是我們應(yīng) 盡的責(zé)任，也是你們責(zé)無旁貸的義務(wù)，讓我們從現(xiàn)在起，用先進(jìn)的教育理念來武裝自己，齊心協(xié)力，共同創(chuàng)建一個家校一體的育人新模式，為把我們的孩子培養(yǎng)成身體健康、知識淵博、人格高尚、品行端正的現(xiàn)代化有用人才而繼續(xù)努力！ 最后，祝大家節(jié)日快樂。我講話的主題是《當(dāng)好教育孩子的第一責(zé)任人》，下面，我從三個方面加以介紹和說明： 一、重視家庭教育已成為 21世紀(jì)各國教育改革和發(fā)展的潮流 美國著名教育專家，霍普金斯大學(xué)教授科爾曼曾調(diào)查、收集、研究近 4000 所學(xué)校的 60 萬名少年兒童成長的數(shù)據(jù)，形成了一個在國際上產(chǎn)生了重大影響的報告：《關(guān)于教育機(jī)會平等性的報告》，報告用大量數(shù)據(jù)揭示了一個重要的結(jié)論：“影響孩子學(xué)習(xí)成績的主要因素是家庭，孩子所接受的家庭教育一直在幕后操縱孩子的學(xué)校生活，家庭教育是學(xué)校教育永遠(yuǎn)的背景和永遠(yuǎn)的底色?！? 德國“憲法”明文規(guī)定：教養(yǎng)兒童是父母的自然權(quán)利和義務(wù)，真正承擔(dān)教育責(zé)任的是爸爸和媽媽。 二、家庭教育對孩子成長的影響力及存在的主要問題 從根本上說，決定孩子將來發(fā)展質(zhì)量的主要因素是孩子的素質(zhì)而不是分?jǐn)?shù)，從九十年初至今二十年的教育實踐證明：盡管以分?jǐn)?shù)論英雄的應(yīng)試教育仍然占據(jù)著教育的主導(dǎo)地位，但實施素質(zhì)教育不僅是非常必要的，而且是十分科 學(xué)的。 深入地研究表明：一個好學(xué)生，一個走上社會后品格 高尚、有成就的人，大都與他從小受到的良好家庭熏陶和影響有直接的關(guān)系。以色列有一句名言：一個好母親勝過一所好學(xué)校。 調(diào)查顯示：家長家庭教育水平與孩子在校優(yōu)等生的比例成正比，提高家長家庭教育的水平，不僅可以使自己孩子成為優(yōu)等生的可能性大大增加，更能大幅度降低孩子成為后進(jìn)生的可能性，避免孩子成為未成年違法犯罪者。有點重智育、輕德育，一味追求文化分?jǐn)?shù)，不重視勞動教育，或遷就孩子的不當(dāng)要求，或放縱孩子的不良行為，或不尊重孩子的人格和自尊，用訓(xùn)斥，甚至暴力等極端方式對待孩子。目前我國家庭構(gòu)成和經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生了很大變化：一是家庭結(jié)構(gòu)以獨生子女為主，父母和孩子組成的核心家庭占了大多數(shù)，一個孩子承載著家長的全部希望，家長更容易對孩子的期望值過高。我一定勤奮敬業(yè)，扎實工作，恪盡職守，忠實履職，努力為 XXX 鎮(zhèn)人民服務(wù)，決不辜負(fù)組織的重托，決不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的期望。認(rèn)真履行抓黨建工作第一責(zé)任人的職責(zé)，立足鎮(zhèn)情實際，創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方式，努力發(fā)揮黨委戰(zhàn)斗堡壘 作用，帶領(lǐng)班子成員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)共事，大事講原則、小事講風(fēng)格、工作講配合，努力憑借高尚的人格魅力親 1 合人心、凝聚力量。 四是遵規(guī)守紀(jì)，
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