美術(shù)教學反思（一）泡泡飛呀飛-預覽頁
【正文】 吹，管口朝下不倒流，孩子們非常的感興趣。六 嘗試與探究 ：孩子們，泡泡好玩嗎？你們吹出來的泡泡都有那些形狀，那些顏色呢？這些泡泡美嗎？美在哪？象什么？這些泡泡有的大，有的小，象美麗的珍珠，象魚兒吐出的泡泡，你覺的它們還象什么？ b 師：你們說的太好了，我們吹出來的泡泡都是圓形的，但是圓也有很多種啊，就像剛才那個同學說的一樣，還有半圓，不規(guī)則圓等等。生；爸爸帶我到公園去放風箏。因此，需要引導他們觀察生活、搜集素材、表現(xiàn)感受。 ：孩子們看，現(xiàn)在的泡泡比原來的泡泡是不是變得更加漂亮了？（創(chuàng)作對于培養(yǎng)學生積極地觀察生活、認識生活和 表現(xiàn)生活有著重要的作用。 師概括、小結(jié)示范（出示其他作品），泡泡造型表現(xiàn)方法：可以繪畫的、也可以運用各種材料進行制作，如：可以根據(jù)設計，運用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點。 分組討論與制作 ：這位小朋友的泡泡做的很好，讓我們把贊揚的掌聲送給他！孩子們，你們想不想自己動手來做漂亮可愛的泡泡？生：想。 教師小結(jié) :今天同學們做出了這么多漂亮的泡泡，他們都承載著一個個動人的小故事，向蔚藍的天空飛去！同時我們又學會了利用生活中的一些可回收的廢棄物，把生活裝飾的這么美，你們的小手可真巧?。‖F(xiàn)在就讓我們跟著這動人的音樂，做一個美麗的泡泡自由的飛舞起來吧?。◣煄ьI學生跟音樂做泡泡體操） 第三篇：《泡泡飛呀飛》教案、作業(yè)、教學反思 人教版小學一年級下冊美術(shù)第 10課《泡泡飛呀飛》 湖北省天門市干驛小學陳文靜 教材簡析：吹泡泡是小 孩子喜歡的活動，表現(xiàn)泡泡，想象、表現(xiàn)與泡泡有關(guān)的情景，是大多數(shù)學生樂做的趣事。 引導學生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關(guān)系。 教學準備： 教師準備一大瓶洗潔凈調(diào)成的泡沫水，彩色紙、圖釘、氣球等。大家說說，看到的泡泡是怎么存在的？有靜止的，大多泡泡是飛著的。 要求學生在游戲中觀察通過透明的泡泡可以反映哪些景物，思考除繪畫外，還可以運用哪些材料表現(xiàn)泡泡的特征。 鼓勵學生大膽地認識、利用不同的表現(xiàn)材料與手法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識理念。②．是否能開動腦筋，在使用材料中有新意、創(chuàng)意。 收拾與整理。課程三要點基本上達成，學生的自主合作探究部分可以放大步子，提供足夠時空讓同學們課后一段時間拿出作品交流展示，從中獲取更多自信與鼓舞，能在美術(shù)養(yǎng)成上有更多積累和更大發(fā)展。教學重點： １、引導學生欣賞并觀察泡泡的各種特征２、引導學生大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。 二、學習新課： 欣賞神奇的泡泡 師：同學們都吹過泡泡，現(xiàn)在誰能來說說你記憶中的泡泡是什么樣子的？（齊答）是圓的。 師：泡泡大師吹出來的泡泡很美，但是我覺得一定沒有小朋友們畫出來的美，因為他們的泡泡里面沒有裝著有趣的事物呀。 師：相信小朋友們都想讓自己心中的神奇泡泡馬上起飛了，那我們一起動手把！作業(yè)要求： 在飛翔的泡泡里添畫人物、動物、各種美麗的景 色或自己的夢想。（課件出示氣球做的泡泡，塑料袋做的泡泡、圖釘做的泡泡等）大家有時間可以在家里也學今天這樣畫一畫、做一做。并鼓勵小 組討論和合作學習。 引導學生想象泡泡飛起來時，透過泡泡看到的各種情景，通過討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。 吹泡泡，認識泡泡特點。 提出問題：泡泡五顏六色又是透明的，該怎樣表現(xiàn)？ 三、布置任務，學生作業(yè) 剛才同學們都說了很多，那么現(xiàn)在請同學們將你 們想象的泡泡畫在紙
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