大班主題教案優(yōu)質(zhì)課《我長大了》及教學(xué)反思5篇-預(yù)覽頁
【正文】 人口。 本文擴(kuò)展閱讀：長大：我們所說的長大是指一個(gè)人從身體到心理的變化，一個(gè)人從生下來的那一刻已經(jīng)控制不住的在長大，而如今的長 大則是指我們身體成熟，心理成熟?？傊?，是可以對自己的人生進(jìn)行規(guī)劃了。 活動目標(biāo)： 能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛護(hù)、體諒他人，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊?。”“排隊(duì)要快、不推不擠?！薄耙帐昂米约和孢^的玩具?！薄耙鹬乩先?。”“不做危險(xiǎn)的動作，不亂吃東西。請下周三帶來。 教學(xué)反思： 本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候，幼兒顯的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動 ,就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。能夠明白更多的人對自己的愛，并回以愛。 活動目標(biāo)： 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 活動一：談話“我長大了”師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？幼兒的談話記錄：在幼兒園“要幫助老師做事情?！薄安淮蚣?、不罵人、不搶玩具?！薄耙３智鍧崳粊y扔垃圾。”“幫家里人做力所能及的事。”“要看好弟弟、妹妹。請您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。 活動三：“大帶小活動”談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？ 幼兒的談話記錄： 主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。 不足： 難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。 教材來源： 在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時(shí)展示，引起了小朋友對自己成長的關(guān)注，渴望知道自己小時(shí)候的故事。目標(biāo)為： （１）通過各種方法引導(dǎo)幼兒 發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。 （５）通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。在目標(biāo)定位上，樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中。 說教法： 《綱要》指出： 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。 說學(xué)法： 以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。 ３、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會，并對自己的成長充滿了期待。 說教學(xué)程序： 我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為： 激發(fā)興趣 自由探索 積累經(jīng)驗(yàn) 交流體驗(yàn) 展示自己 操作表現(xiàn) 分享快樂 激發(fā)興趣： 興趣是最好的老師 。 ，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。 主題生成 近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關(guān)心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關(guān)己。 加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊?。”“排隊(duì)要快、不推不擠?！? “要收拾好自己玩過的玩具?！薄耙鹬乩先恕！薄安蛔鑫ｋU(xiǎn)的動作，不亂吃東西。 請您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定 )。 活動三：“大帶小活動”談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢 ? 幼兒的談話記錄：主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。 生命的一個(gè)過
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