小班綜合：小兔找太陽-預(yù)覽頁
【正文】 教師小結(jié)：太陽的本領(lǐng)很多，結(jié)束活動。可愛的小兔是幼兒喜歡模仿的對象，小兔對事情執(zhí)著追求的精神，是一種神奇的力量，會在孩子心中 滋長。 活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能找出相對應(yīng)的圖片活動重點：安靜傾聽故事活動難點：能找出與故事內(nèi)容相對應(yīng)的圖片活動準(zhǔn)備：故事 圖片 碟片活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣 教師：“今天，趙老師 還給寶寶們帶來一位小客人，你們猜猜看它是誰？”“這只兔寶寶要去找太陽了，它能找到嗎？它找到的太陽是什么樣子的呢？” （這樣的情景談話，引起了孩子們的關(guān)注，為認(rèn)真傾聽故事做好準(zhǔn)備。因為動植物的生長，寶寶的成長都離不開太陽?！辈シ乓魳穾熡滓黄鹞璧?。 活動準(zhǔn)備： 活動前已開展半日活動《太陽》，感知在溫暖的陽光下的感覺?；顒舆^程： 出示小木偶，引發(fā)幼兒興趣。它在屋子里提著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠，高興地說：找到了找到了，這就是太陽 師：哎，寶寶們：這是什么呀？那們快點告訴 小兔子，（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：不，這是兩盞紅燈籠）這時媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”小兔子來到屋子外面??，以下三個畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動，幫助幼兒理解故事，學(xué)說故事中的對話。 提問： [1][2]下一頁 ⑴小兔子第一次找到了什么？（個別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠 ，并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠 ,太陽在屋子外面呢 !”）。 第五篇：小班《小兔找太陽》 小兔找太陽 班級：小七班教師：張樹慧 一、活動目標(biāo) 1．豐富詞匯，學(xué)習(xí)正確使用形容詞和量詞。 三、活動過程 （一）情景導(dǎo)入。 1．教師邊操作木偶邊講述故事《小兔找太陽》，幼兒邊看表演邊聽對話，一直講到“太陽到底在哪兒呀？” 2．討論： （ 1）小兔子為什么哭呀，太陽是什么樣的？ （ 2）小兔子在屋子里指著紅燈籠怎么問媽媽的，媽媽是怎么回答的？ （ 3）小兔子在屋外的菜地里看到什么了，他怎么問媽媽的，媽媽怎么回答的？ （ 4）看到天空中飄著的紅氣球，小兔子怎么問媽媽的，媽媽怎么回答的？ （ 5）小兔子找到太陽了嗎？請告訴小兔子太陽是什么樣子的。 1．觀察太陽在不同時間的顏色、位置的變化。教師簡練而逐層深入的提問，不僅幫助幼兒很好地理解故事內(nèi)容，而且?guī)椭變禾釤挸龊喍痰木涫?，為學(xué)習(xí)完整的表述奠定了基礎(chǔ)。
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