大班幼小銜接：快睡吧小田鼠范文合集-預覽頁
【正文】 意識。 (1)哪些事情是睡覺前需要做的 ?哪些不是 ? (2)統(tǒng)計：小田鼠做完需要做的事 情一共用了多少時間 ? (3)這些事還可以更快一點嗎 ? 小結：孩子們 ,用好時間就可以讓你做更多你想做的事情。大班下學期的孩子即將進入小學，合理安排時間和有計劃運用好自己的時間是非常必要的，能為孩子進入小學甚至是終身的學習 奠定基礎。整個活動我分成了三部曲，第一部分是一個導入，運用倒數(shù)的方式引出主題，數(shù)字的導入讓孩子的興趣一下子吸引過來，通過數(shù)字的倒序以及什么時候會有這樣的倒計時等問題使孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗引出故事 ，為后面環(huán)節(jié)作隱性鋪墊，從而帶著問題進入故事。通過游戲翻翻樂幫助孩子回憶故事中的十件事以及相對應用的時間。第二次是通過孩子自己思考和取舍，感受睡前哪些事情是需要做的，哪些事情是不一定要做的，合理安排做事時間 。更有新經(jīng)驗的引用，如刷牙要用三分鐘，從醫(yī)生的建議中談保護牙齒。比如導入部分數(shù)的倒序、展開部分時鐘的演示、結尾部分時間的統(tǒng)計等等。當然孩子不可能通過這 么一次的集體活動，就能很清晰認識到如何合理安排時間，或者說就學會了去合理安排時間，這個還需要在更多實際活動中和孩子一起討論探索的，或者在一些活動中可以對孩子作出一些暗示，讓孩子有更深一步的實際體驗，正真意義上感受到合理安排了時間的重要性，并逐步學習合理運用時間，讓自己能做更多的事情或者能讓自己做事情更有序更輕松等等，我想這些都是接下去我要和孩子們一起探索和實踐的，而這個故事起到的就是一個很好的引子作用。 三、活動準備： 小田鼠 .田鼠爸爸 .田鼠媽媽手偶各一個。教師：晚上，天黑了，爸爸 .媽媽會讓小朋友做什么呀？ 教師（出示小田鼠手偶）：小朋友，看看這是誰呀？晚上，它會做什么呢？ 教師邊操作手偶邊講述故事《快睡吧，小田鼠》。 教師：睡覺前，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？ 教師：睡覺前，小田鼠還要吃東西，小田鼠真的肚子餓了嗎？小田鼠真的需要拍九下球 .給仙人掌澆八滴水 .跟灰鼠大媽道七聲晚安??嗎？ 教師：拖拖拉拉的小 田鼠，惹得爸爸 .媽媽生氣了。 三、活動準備： 小田鼠 .田鼠爸爸 .田鼠媽媽手偶各一個。教師：晚上，天黑了，爸爸 .媽媽會讓小朋友做什么呀？ 教師（出示小田鼠手偶）：小朋友，看看這是誰呀？晚上，它會做什么呢？ 教師邊操作手偶邊講述故事《快睡吧，小田鼠》。 教師：睡覺前，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？ 教師：睡覺前，小田鼠還要吃東西，小田鼠真的肚子餓了嗎？小田鼠真的需要拍九下球 .給仙人掌澆八滴水 .跟灰鼠大媽道七聲晚安??嗎？ 教師：拖拖拉拉的小田鼠，惹得爸爸 .媽媽生氣了。 幫助小田鼠重新安排時間，通過比較，了解合理安排時間的重要性。 ：今天廖老師帶來了一本書，是特別推薦給要上小學的大班孩子看的，（播放課件第一頁） ：這是什么書？圖畫里有誰？（小田鼠）小田鼠在干什么？這可能是在什么時候？ （二）、提問講述，理解故事。 3．驗證答案。 5．小結：所以，小朋友 們，也許當我們搞清楚哪些事情是必須做的，并且抓緊時間做的以后就可以節(jié)約很多的時間，就可以讓小田鼠聽完故事，老師希望今天你們交給小田鼠的方法也可以用到你們的生活里面，抓緊時間，節(jié)約時間，看看你們是不是能余下更多的時間做你喜歡的事情。 （二）操作交流 交流介紹，說說這樣操作的理由?；貞浺幌?，你們自己或者別 人以前做事情有沒有拖拖拉拉過？你認為這件事情怎么安排更好？
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