20xx教師代表師德師風(fēng)發(fā)言稿五篇-預(yù)覽頁
【正文】 的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受：交學(xué) 費嫌太貴；孩子搗蛋說老師管教不嚴(yán)；學(xué)生厭學(xué)怪老師不會教書；成績拔尖，卻說：那是我孩子聰明 amp。總之，好事攤不上，麻煩惹一堆。教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位 amp。藍(lán)田，西安市所屬的一個縣，在大詩人王維筆下，它既有明月松間照，清泉石上流的美 景，又有竹喧歸浣女，蓮動下漁舟的喧鬧。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀！然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。在報告中，這位令人敬重的老師深情地說：咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋 能用金錢來衡量呢 ?在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。如今，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一 所學(xué)校任教，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師，每當(dāng)我們向她請教問題時，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應(yīng)該走動走動，可她總是微微一笑說干老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干。讓我們守候著這方三尺土地，用三寸長的白鏵犁耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！ 雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。這就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言！ 謝謝大家！ 2021 教師代表師德師風(fēng)發(fā)言稿 3 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師： 您們好！ 是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力，是你我的老師。人生艱難險阻，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹。愛，就是生活中的指南針！ 愛是生命中的去痛藥。愛讓我們看到了希望和信心，讓我們看到了幸福和快樂。amp。 仁者愛人。 愛，它淡如煙，輕如絲，柔如水，卻將感動整個社 會！愛在有情天，只要讓愛扎根杏壇，我們一定會收獲花香四溢，我們一定會收獲碩果累累，我們一定會收獲今生無悔！ 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！ 2021 教師代表師德師風(fēng)發(fā)言稿 4 真水無香，真愛無言 .各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師 :大家好！ 今天我演講的題目是《真水無香，真愛無言》。做一名優(yōu)秀的老師，不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。 所以，我可以驕傲地說，在坐的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。 老師們的行動深深地影響了我，我開始用 一絲不茍的態(tài)度對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，從備課到上課，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思；我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子，關(guān)心著他們的方方面面，接受他們的每個優(yōu)點和缺點。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。讓我們勇敢地去做我們的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金 色的光環(huán)。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。平時，遇到 有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問；有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學(xué)進(jìn)步了，我會送上一句鼓勵的話語；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué) amp。 其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。好幾次，上課時 我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒有效果的。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。 教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感 、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機(jī)器的制造
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