高中英語教師學(xué)期工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 效果如期理想，怎知小測(cè)出來才知道不如人意。 本校的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們 還不能適應(yīng)。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。 所以，在備課過程中，備學(xué)生，又要備教法。但是對(duì)我來說并非如此，即使是上過的課文都值得再費(fèi)一番功夫思索，推敲或者優(yōu)化。此外，要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。 高中英語教師學(xué)期工作總結(jié) 2 本學(xué)期，我擔(dān)任高一 (3)和高一 (4)班的英語教學(xué)工作。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法 。 多鼓勵(lì)，少批評(píng)。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息 。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練 習(xí)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤 。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。 立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下： 首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際狀況。作為一名新教師，我的體會(huì)是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。并按照單元資料整理重點(diǎn)短語，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。 單詞一向是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)， 直接影響學(xué)生綜合潛力的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對(duì)詞匯的好處與用法的掌握。或是明白是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1