【正文】 強(qiáng)應(yīng)變能力。如何提高這些起重機(jī)的適 用性，降低制造成本，是市場競爭能否獲勝的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)新型起重機(jī)，只需選用不同模塊重新進(jìn)行組合。河南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 建筑外墻單人作業(yè)簡易吊籃設(shè)計(jì) 摘要 隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大和自動化程度的提高，起重機(jī)在現(xiàn)代化生產(chǎn)過程中應(yīng)用越來越廣，作用愈來愈大。對起重機(jī)進(jìn)行改進(jìn)，只需針對某幾個(gè)模塊。 有相當(dāng)批量的起重機(jī)是在一般的車間倉庫使用，要求并不很高，工作并不十分繁重。 用戶的需求性促進(jìn)了起重機(jī)的多樣性。 主要設(shè)計(jì)內(nèi)容及計(jì)算項(xiàng)目 ........................ 5 167。 按選擇系數(shù) C 確定鋼絲繩的直徑 d（ mm） .......... 6 167。 方案擬訂 .......................................... 8 167。 確定傳動裝置的傳動比及其分配 ................. 10 167。 蝸輪軸的設(shè)計(jì) ................................. 15 167。畢業(yè)設(shè)計(jì)用時(shí)兩個(gè)月，在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會意識、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，也是教育與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)。在實(shí)際工程設(shè)計(jì)中，學(xué)生可以得到所學(xué)過的理論基礎(chǔ)，技術(shù)基礎(chǔ)等全面的訓(xùn)練，為將來做好機(jī)械設(shè)計(jì)工程師的工作提供全面的鍛煉機(jī)會。 在楊丙乾老師的指導(dǎo)下，我一邊查資料、計(jì)算、繪圖，一邊觀察實(shí)習(xí)。限于本人水平和經(jīng)驗(yàn)有限，再加上時(shí)間倉促，難免有疏漏和不妥的地方，敬請廣大老師和同學(xué)批評指正。據(jù)統(tǒng)計(jì)，使用吊籃施工，其施工費(fèi)用僅 是腳手架的 70%，生產(chǎn)率是腳手架的三倍 。一般為兩種：懸臂梁型懸掛機(jī)構(gòu)、女兒墻夾鉗型懸掛機(jī)構(gòu)。 高處作業(yè)吊籃是由吊架演變發(fā)展而來的。 20 世紀(jì) 80年代中期，通過吸收國外高處作業(yè)吊籃的有關(guān)技術(shù)，開發(fā)出了高處作業(yè)吊籃專用升降機(jī)，增加了安全裝置，進(jìn)一步完善和提高了產(chǎn)品質(zhì)量和安全性能。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，高處作業(yè)吊籃的專業(yè)制造廠家從 1999 年底只有 20 多家，到 2020年底已經(jīng)發(fā)展到近百家。 任務(wù)要求： 167。 根據(jù)楊老師的要求，我的 工作是將現(xiàn)在市場上的高處作業(yè)吊籃進(jìn)行進(jìn)一步簡化，使其 能達(dá)到夫妻兩人操作，或一人操作的情況，理論上是電機(jī)在吊籃上，繩靜止，電機(jī)驅(qū)動吊籃沿著鋼絲繩上下運(yùn)動。 三，像樓上的懸臂梁裝置，要能拆卸，并且零部件一個(gè)人能夠搬運(yùn)。 鋼絲繩的選擇 鋼絲繩的選擇包括鋼絲繩的結(jié)構(gòu)形式的選擇和鋼絲繩直徑的確定。 起升機(jī)構(gòu)鋼絲繩最大工作靜拉力為 s=300kg。 由式 (32)計(jì)算得 ?? ???? wk nc 4 =17 54 ??? ?= 所以 scd? ? =，取 d= 167。 吊籃工作時(shí)通過中端提升機(jī)中的一根鋼絲繩將載荷傳遞給支架的吊桿，即一個(gè)吊點(diǎn)受力。 承受負(fù)載不大的滑輪，結(jié)構(gòu)尺寸較?。ㄖ睆?D350mm），通常做成實(shí)體結(jié)構(gòu)，用強(qiáng)度不低于 HT200 的材料制造。 工作滑輪直徑 D deD ?? （ 33） 式中 D— 按鋼絲繩中心計(jì)算的滑輪直徑 （ mm） ； e— 輪繩直徑比系數(shù)，與機(jī)構(gòu)工作級別和鋼絲繩的 結(jié)構(gòu)有關(guān)； d— 鋼絲繩直徑 （ mm）； 工作級別為 M5，查表 321 有 e 取 20， d 為 ，所以有 ????? 110mm 此為滑輪的最小直徑，亦為壓繩機(jī)構(gòu)的輪盤最小直徑。 蝸輪蝸桿減速器是以蝸桿為主 動裝置，實(shí)現(xiàn)傳動和制動的一種機(jī)械裝置。 方案擬訂 A 箱體 （ 1） 蝸輪蝸桿箱體內(nèi)壁線 的確定： （ 2） 軸承孔尺寸的確定； （ 3） 箱體的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) : 、箱座凸緣及連接螺栓的布置 河南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 9 B、 軸系部件 (1) 蝸輪蝸桿減速器軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) a. 軸的徑向尺寸的確定 b. 軸的軸向尺寸的確定 (2)軸系零件強(qiáng)度校核 a. 軸的強(qiáng)度校核 b. 滾動軸承壽命的校核計(jì)算 C、 減速器附件 b. 通氣器 c. 軸承蓋 d. 定位銷 e. 油面指示裝置 f. 油塞 g. 起蓋螺釘 h. 起吊裝置 167。 本設(shè)計(jì)擬采用蝸輪蝸桿減速器，傳動簡圖如圖 41 所示。 （ 4） 選擇電動機(jī)的轉(zhuǎn)速 蝸輪蝸桿減速器自鎖是的的傳動比 39。 167。 表 41 傳動裝置運(yùn)動和動力參數(shù) 167。 （ 2）蝸輪轉(zhuǎn)矩 2T ： 2T =237000 （ 3） 載荷系數(shù) K： 因載荷平穩(wěn)，查表 取 K= (4)材料系數(shù) EZ ，接觸系數(shù) pZ , 查表 ， ZE=160 MPa ,先假設(shè)蝸桿分度圓直徑 d 與傳動中心距 a的比值 ad =， 從圖 1118 中可查得 pZ =。 ? 1 = ? ? ? ???? ??? an ant an t an ??? ? = （ 11） 傳動效率 ? 取軸承效率 2? = ，攪油效率 3? = ? =? 1? 2? 3== 原選參數(shù)滿足齒面接觸疲勞強(qiáng)度要求 三、確定傳動的主要尺寸 m=， 1d =45mm， z1=1， z2=62 （ 1） 中心距 a a= ? ? ? ?2 21 ???? mzd =100mm (2)蝸桿尺寸 分度圓直徑 1d 1d =45mm 齒頂圓直徑 1ad 1ad = 1d +2 1ah =(45+2)=50mm 齒根圓直徑 1fd 1fd =d1﹣ =45﹣ =39mm 導(dǎo)程角 tan? =176?！?)。 蝸輪軸的設(shè)計(jì) （ 1） 選擇軸的材料 選取 45 鋼，調(diào)質(zhì)，硬度 HBS=230，強(qiáng)度極限 B? =600 Mpa，由表查得其許用彎曲應(yīng)力 b][ 1?? =55Mpa 查《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》（表 10 103） （ 2）初步估算軸的最小直徑 取 0A =105，得 mind ≥=105 = 河南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 16 根據(jù)《機(jī)械設(shè)計(jì)》表 ，選 mind =35mm （ 3）軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ① 軸上零件的定位、固定和裝配 單級減速器中，可將齒輪按排在箱體中央，相對兩軸承對稱分布，齒輪左面由軸肩定位，右面用套筒軸向固定，周向固定靠平鍵和過渡配合。軸做成階梯形，左軸承 從做從左面裝入，齒輪、套筒、右軸承和聯(lián)軸器依次右面裝到軸上。 (2) 初步估算軸的最小直徑 最小直徑估算 mind ≥ 0A x np3 = 105x = 取 mind =20 （ 3）軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 按軸的結(jié)構(gòu)和強(qiáng)度要求選取軸承處的軸徑 d=30mm，初選軸承型號為30206 圓錐滾子軸承（ GB/T297— 94），采用蝸桿軸結(jié)構(gòu)分度圓直徑 451?d mm，長度尺寸根據(jù)中間軸的結(jié)構(gòu)進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)，校核的方法與蝸輪軸相類似，經(jīng)過具體的設(shè)計(jì)和校核，得該蝸桿軸結(jié)構(gòu)是符合要求的，是安全的，軸的結(jié)構(gòu)見圖 43 所示： M paM P adM ECe 333 ????????河南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 20 圖 43 蝸桿軸的結(jié)構(gòu)草圖 167。 減速器的潤滑 減速器中蝸輪和軸承都需要良好的潤滑，起主要目的是減少摩擦磨損和提高傳動效率，并起冷卻和散熱的作用。 其中吊籃載重為 100kg，自重為 200kg。b/F鋼絲繩。 電動吊籃 安全 鎖的 結(jié) 構(gòu) ： 電 動 吊籃 安 全 鎖 主 要 由鎖 芯 （ 上 芯 、 下芯 ）、 外 殼、 螺 栓 固 定 件組成。其中LS G20 為 電 動 吊籃 初 期 配 備的 產(chǎn) 品 ， 主要 使 用在 Z LP 630 型 電動吊 籃上 。 該 安 全裝 置 處 于 國內(nèi) 領(lǐng) 先 水 平。電 動吊 籃 升 降 的阻 力 消 失 。 安全鎖按其工作原理，可分為離心觸發(fā)式（簡稱“離心式”）和擺臂防傾式（簡稱“擺臂式”）兩類。 3 超過 2m的高處或懸空作業(yè)時(shí)，如無穩(wěn)固的立足點(diǎn)或可靠防護(hù)措施，均應(yīng)扣掛好安全帶。 6 高處作業(yè)衣著要靈便，禁止穿拖鞋、高跟鞋、硬底鞋和帶釘易滑的鞋或光腳。如外墻腳手架平橋距墻外超過20cm 時(shí)，其空間也應(yīng)掛設(shè)安全網(wǎng)。除指派的專業(yè)人員外，禁止攀登起重臂、繩索和隨同運(yùn)料的吊籃、吊裝物上下。單面梯與地面夾角以 60。應(yīng)綁扎牢固。 1凡遇惡劣氣候，大霧、下雪、暴雨、雷電和 6 級以上大風(fēng)時(shí)，應(yīng)停止露天和高處作業(yè)。酒后、過度疲勞、情緒異常者不得上崗。 吊籃嚴(yán)禁超載（吊籃的載重包括人員的重量在內(nèi)），且載荷在平臺全長上基本均勻。河南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 26 操作人員應(yīng)隨時(shí)注意吊籃的使用情況，及時(shí)消 除事故隱患。由于故障確要修理的，應(yīng)由經(jīng)培訓(xùn)合格的專業(yè)人員在落實(shí)可靠安全措施后方可進(jìn)行。 1不允許在工作平臺內(nèi)使用梯子，凳子、墊腳物等進(jìn)行墊高作業(yè)。設(shè)備故障由專業(yè)維修人員處理。鋼絲繩不能彎曲，不得沾有油污、雜物，不能有焊渣和燒蝕現(xiàn)象，嚴(yán)禁將工作鋼絲繩和安全繩作為電焊的低壓電回路。 1使用過程中，提升機(jī)、安全鎖內(nèi)嚴(yán)禁 進(jìn)入砂漿、膠水、廢紙、油漆河南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 27 等異物。 吊籃日常檢查項(xiàng)目應(yīng)作書面記錄并存檔備查。防止其它作業(yè)人員（尤其是焊接作業(yè)）打傷鋼絲繩。 安全繩：施工人員安全大繩懸掛是否牢固可靠；大繩與其它接 觸面是否有磨繩割繩現(xiàn)象大繩與墻體或金屬物體接觸面必須墊上膠皮或其他軟性物體防止磨繩割繩。 5 作業(yè)環(huán)境 1．正常環(huán)境溫度：－ 15℃ ～ 35℃ 。 4．當(dāng)現(xiàn)場電源電壓在 342V～ 361V 范圍內(nèi)或環(huán)境溫度超過 35℃ 或海拔高度河南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 28 超過 1000 米時(shí)，吊籃的最大載重量不得超過額定載重 量的 80％。 6 電源 ： 電源采用三相五線制，由 3*+2* ㎜ 2 五芯電纜接入， Q1 防水型電源插頭進(jìn)入電氣箱，再由三相漏電斷路器接通電源。 2．懸掛機(jī)構(gòu)的安裝、調(diào)試 （ 1）將插桿插入三角型的前支架套管內(nèi)，根據(jù)女兒墻高度，插桿的高度在～ 米的范圍內(nèi)調(diào)節(jié)，用螺栓固定，完成前座安裝。 （ 4）無論是安裝還是移位，懸掛機(jī)構(gòu)必須滿足防傾覆安全系數(shù) K≥2。最大伸出量不得小于 米，如果由于施工需要，前梁伸出長度大于 米時(shí)，必須采取相應(yīng)的安全措施，相應(yīng)地減少工作荷載或增加配重，保證防傾覆安全系數(shù)不小于 2。請根據(jù)使用說明書的要求，使用規(guī)定的結(jié)構(gòu)、直徑的鋼絲繩，不得高錯(cuò)。將工作鋼絲繩安全鋼絲繩緩緩放下。將腳輪安裝在提升機(jī)安裝架上，用螺栓固定。 （ 3）將電器箱掛在工作平臺欄桿當(dāng)中，把電動機(jī)插頭、手握開關(guān)插頭接電器箱。 試運(yùn)轉(zhuǎn) （ 1）上機(jī)操作必須系好安全帶，并索扣在另外可靠固定在建筑物上部的安全鎖繩，安全 鎖繩索必須能承受 500kg 以上的沖擊力。安全鋼絲繩從安全鎖上端口插入。 （ 5）檢查安全鎖工作狀況，具體步驟； 將轉(zhuǎn)換開關(guān)撥向側(cè)位，按下行開關(guān)，使工作平臺傾斜，當(dāng)工作平臺傾斜 4 度 177。電路靈敏可靠，各連接處無松動現(xiàn)象。安全鎖應(yīng)能靈活可靠地鎖住安全鋼絲繩。對整體的生產(chǎn)設(shè)計(jì)要求比如生產(chǎn)效率，每個(gè)工序加工時(shí)間的安排。 這次的設(shè)計(jì)感到頗為有收獲，使我在過程中無形的總結(jié)了不少的寶貴經(jīng)驗(yàn)，一筆不小的財(cái)富，在此，我也要感謝我的指導(dǎo)老師，帶我們實(shí)際觀看、在講 解機(jī)床的工作原理和設(shè)計(jì)時(shí)要注意的一些問題 ,使我的設(shè)計(jì)思路非常清晰、開闊，大大地豐富了我的理論基礎(chǔ)知識，為下一步的設(shè)計(jì)奠定了良好的基礎(chǔ)。在課題選擇、方案制定、工作實(shí)施以及設(shè)計(jì)說明書的撰寫過程中，無處不滲透著老師的心血。在此感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€(gè)這么好的查詢資料，幫助設(shè)計(jì)的良好環(huán)境。在此，也向三位同窗表示衷心的感謝！同時(shí)幫助我的還有另一組的同學(xué)，他們給我提供了有些設(shè)計(jì)上的圖紙資料，和一些非常有建設(shè)性的意見。它必將為我以后步入社會，踏上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)，在此再次表示衷心的感謝！