淺談如何加強(qiáng)中小學(xué)的器樂教學(xué)論文-預(yù)覽頁
【正文】 內(nèi)得到普遍發(fā)展。器樂教學(xué)還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的積極性，能促進(jìn)學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音 樂能力的發(fā)展，能提高了音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)效果，有效地發(fā)揮音樂教學(xué)的審美教育功能，促進(jìn)學(xué)生德育和智育的發(fā)展，以及豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，有利于青年一代的健康成長等方面有著重要的作用。器樂教學(xué)在音樂 教育 體系中既是學(xué)生 學(xué)習(xí) 音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段，又是開發(fā)其智力的重要途徑。這種智力的促進(jìn)與開發(fā)，既表現(xiàn)在反應(yīng)靈敏、思想開闊上，也表現(xiàn)在觀察力敏銳、想象力和創(chuàng)造力豐富等方面?，F(xiàn)行中 小學(xué) 音樂教學(xué)大綱器樂教學(xué)部份指的就是要面向全體學(xué)生的音樂文化 教育 、讓每個(gè)學(xué)生都得到音樂的體驗(yàn)，在 學(xué)習(xí) 器樂的進(jìn)程中 學(xué)習(xí) 音樂，提高素養(yǎng)，以至受益終生。教師要善于結(jié)合器樂教學(xué)的特點(diǎn)與學(xué)生年齡特征以及實(shí)際演奏水平，選用靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)。 （ 1） 器樂講解示范法 這是器樂教學(xué)新授課中常用的基本教法之一，是教師結(jié)合樂曲，簡介樂器的特點(diǎn)和基本演奏的方法。能集中優(yōu)勢，用時(shí)短，收效快，便于學(xué)生綜合音樂素質(zhì)的提高。 2 優(yōu)化課堂組織環(huán)節(jié) 音樂教師要通過一系 列的器樂教學(xué)活動(dòng)，使中 小學(xué) 生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，進(jìn)而發(fā)展音樂智力與音樂的審美能力，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義 思想品德 與高尚的情操。音樂教師要熟悉《音玉林師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文 5 樂教學(xué)大綱》，從全局出發(fā)，掌握教材 的基本脈絡(luò)和編排體系，為確立重點(diǎn)難點(diǎn)做好準(zhǔn)備。 3 依據(jù)學(xué)生心理特征，培養(yǎng)學(xué)習(xí)器樂的興趣和習(xí)慣 興趣是少年兒童 學(xué)習(xí) 音樂、認(rèn)識事物 的傾向和需求的原動(dòng)力。根據(jù)中小學(xué) 器樂教學(xué)的性質(zhì)，“有趣”和“樂趣”是器樂教學(xué)中所必然出現(xiàn)的心理現(xiàn)象，“樂趣”的心理培養(yǎng)并非是借助一招一式就可以形 成的，教師要掌握學(xué)生這一心理因素并采取相應(yīng)的心理對策。一是認(rèn)真聽的習(xí)慣。三是積極投入的習(xí)慣。五是嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。其實(shí)不管是口琴還是豎笛，學(xué)習(xí)起來都不是很難，關(guān)鍵還是指法的熟悉過程，多吹多練習(xí)。漸漸的，再搗蛋的學(xué)生也會(huì)轉(zhuǎn)變，在平時(shí)的課堂上表現(xiàn) 得謙遜了、配合了，在器樂學(xué)習(xí)中更是認(rèn)真勤奮了，器樂課給了學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己才能、表現(xiàn)自己水平的機(jī)會(huì)，讓他們在吹奏活動(dòng)中找到了自信。 （三）在器樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神 在我們的生活中，團(tuán)結(jié)、合 作是非常重要的。 曾經(jīng)看過一篇關(guān)于器樂演奏的 文章。于是，我對那幾個(gè)孩子說：‘我知道你們并不是想破壞我們大家的成果，只是在演奏中聽不清自玉林師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文 7 己吹奏的聲音，才這樣做的，是嗎？’得到孩子們肯定的答復(fù)后，我又說：‘這樣的音樂你們覺得它優(yōu)美嗎？如果不優(yōu)美，你們有信心創(chuàng)作出更加動(dòng)聽的旋律嗎？’孩子們都興奮起來，表示要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同創(chuàng)作出優(yōu)美動(dòng)聽的音樂。一個(gè)懂得合作精神的孩子會(huì)很快適應(yīng)工作崗位的集體操作，并發(fā)揮積極作用；而不懂合作的孩子在生活和工作中會(huì)遇到許多的麻煩，產(chǎn)生很多的困難并且無所適從。于是，以前的“搗蛋鬼”不見了，老師和學(xué)生都處在一個(gè)和諧、愉快的教學(xué)環(huán)境里，音樂課真正讓所有的孩子都“樂”起來了。怎樣讓這些 淺談如何加強(qiáng)中小學(xué)的器樂教學(xué) 8 “膽小鬼”勇敢上臺呢？樂隊(duì)合奏可以給每個(gè)同學(xué)表演的機(jī)會(huì)。器樂的演奏讓學(xué)生們找回自信，充分展現(xiàn)了自我的表現(xiàn)能力，讓他們的表演更上一層樓。“如何加強(qiáng)中小學(xué)的器樂教學(xué)”作為新課標(biāo)首要的教學(xué)理念，使中小學(xué)的器樂教學(xué)成為我們音樂教育者研究的重要課題。 參考文獻(xiàn)： [1]張富林 .器樂教學(xué)中學(xué)生心理的差異與因材施教 [J].電影評介 ,2020（ 6） :1012. [2]張娜 .談高師鋼琴集體課教學(xué) [N].晉東南師范?？茖W(xué)校學(xué)報(bào) ,20200604(B1). 玉林師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文 9 [3]姜伯瑾 .器樂教學(xué)中如何與孩子溝通 [J].人民音樂出版社 .2020（ 1） :26. [4]黃瑩 .人琴和一 [J].人民音樂出版社 ,2020（ 6） :1213. [5]許放 .論 器樂教學(xué)的意義及在中小學(xué)音樂教育中的重要性 [J].戲文 ,2020（ 06） :5254. [6]蔣曉華 .電子琴教學(xué)與審美教育 [J].中小學(xué)音樂教育出版社 ,2020（ 12） :2325. [7]章建洪 .有關(guān)器樂教學(xué)中存在的幾個(gè)問題 [J]. 中國音樂教育 出版社 ,1996（ 5） :911. [8]馮玉萍 .淺論器樂教學(xué)在音樂教育中的作用 [J].青海教育 出版社 ,1996（ 1） :1719. [9]王福生 .試論器樂教學(xué)中的基本問題 [J].音樂生活雜志社 ,2020（ 3） :2426. [10]曹理 .普通學(xué)校音樂教育學(xué) [M].上海 :教育出版社 ,1999:219245. [11]錢偉民 .正確對待器樂教學(xué)中出現(xiàn)的各種矛盾 [N]． 南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) ， 19970307. [12]李桂珠 ． 器樂教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng) [J]． 中小學(xué)教師培訓(xùn) ，1999(4):1314. [13]王慧潔 ． 論器樂教學(xué)的積極作用 [N]． 衡水師專學(xué)報(bào) ， 202003(Z1). [14]顧毅白 ． 器樂教學(xué)的核心和重點(diǎn) —— 對音樂的認(rèn)識和再現(xiàn) [N]． 江蘇工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) ，202004(B1). [15]韓宏 ． 淺議中小學(xué)器樂教學(xué) [J]． 寧夏教育 ， 1993(2):1215.
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