最新小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)四基培訓(xùn)心得體會(huì)(大全14篇)-預(yù)覽頁
【正文】 在解決問題的過程中，自己的思考和努力是至關(guān)重要的。培訓(xùn)課上，老師會(huì)通過一些趣味的例子和游戲來講解數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我們更加了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用和價(jià)值。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷磨煉數(shù)學(xué)思維，用數(shù)學(xué)的方法解決更多的問題。一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者。二、學(xué)習(xí)模式的多元化。教材注重估算的作用性，而非單純的估算計(jì)算，這樣可以讓學(xué)生更好的將書本中學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓學(xué)生清楚了解估算在生活中的廣泛應(yīng)用。這次培訓(xùn)對使我受益匪淺，學(xué)到了很多有價(jià)值的東西，我會(huì)把學(xué)到的技能用到今后的教學(xué)中。第二段：分享課程的收獲。其次，我學(xué)習(xí)了代數(shù)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，比如字母代數(shù)法則，學(xué)會(huì)了簡單的代數(shù)推理。在課程中，老師教會(huì)了我們一些提高數(shù)學(xué)能力的方法。數(shù)學(xué)思維需要邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，在解題的過程中，需要善于觀察和思考。數(shù)學(xué)四基培訓(xùn)不僅僅是為了在學(xué)校學(xué)習(xí)中取得好成績，它還對日常生活有一定的應(yīng)用。通過數(shù)學(xué)四基培訓(xùn)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了自己的思維能力。小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四在這個(gè)深冬我有幸遇見了上海，遇見了不一樣的數(shù)學(xué)，短短的兩天半的活動(dòng)讓我看到數(shù)學(xué)的“火熱”，原來數(shù)學(xué)可以這么玩。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦脑絹碓綇?qiáng)烈，不想讓別人知道自己這一點(diǎn)沒學(xué)好，不愿意讓別人看到自己不工整的數(shù)學(xué)作業(yè)。再想想我們的課堂，我們有沒有在課上的時(shí)候就直接批評某個(gè)學(xué)生，有沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面說某個(gè)學(xué)生“笨”。小正方形找媽媽在小蝌蚪找媽媽的基礎(chǔ)上讓學(xué)生一步步理解了各種圖形之間的相同與不同。一段“旅程”一段新的開始，認(rèn)真做數(shù)學(xué)我在路上！小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五12月5日清晨，天還沒亮，伴著天空零星飄落的雪花，我和同事坐上了頭班車，朝培訓(xùn)地點(diǎn)奔去。二、要讓學(xué)生把數(shù)學(xué)計(jì)算從一種技能轉(zhuǎn)化成一種能力。課堂上，我們大多數(shù)老師總是覺得動(dòng)手操作有些過于浪費(fèi)時(shí)間，有時(shí)控制不好，還會(huì)分散學(xué)生的注意力，于是淡化了操作環(huán)節(jié)。也能更直觀的解釋算理。而且大多數(shù)老師在教學(xué)時(shí)會(huì)有意識(shí)地回避這些錯(cuò)誤，因?yàn)閾?dān)心學(xué)生在第一印象中把錯(cuò)誤的給牢牢記住。在我經(jīng)歷了一段時(shí)間的數(shù)學(xué)培訓(xùn)后，我深深體會(huì)到這個(gè)過程給我的成長和學(xué)習(xí)帶來的影響。只有通過不斷地練習(xí)習(xí)題，學(xué)生們才能對數(shù)學(xué)知識(shí)有更深入的理解。其次，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力是小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的另一個(gè)重要目標(biāo)。通過這樣的練習(xí)，我不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)，還提高了我的創(chuàng)造
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