小學(xué)音樂教學(xué)計劃小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計劃(優(yōu)秀9篇)-預(yù)覽頁
【正文】 的民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。，重點加強試唱識譜能力的培養(yǎng)，難點進(jìn)行教學(xué)，寓教于歌唱，欣賞，游戲中，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力音樂知識和技能訓(xùn)練(1)指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。(6)通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。 讓音樂與活動溝通起來,給予自由的音樂想象空間。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動方法。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言,能樹立學(xué)生前進(jìn)的決心,讓學(xué)生在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗美。二、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。小學(xué)音樂教學(xué)計劃教學(xué)重點:以審美體驗為焦點,進(jìn)步學(xué)生的審美能力,發(fā)展發(fā)明思維。三、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個繁華,而對曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難引發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)優(yōu)生：宋曉鈺何霖杜倩倩王春潔簡要分析：學(xué)生對音樂的興趣濃厚，課堂聽課認(rèn)真，教師傳授的知識掌握的牢固，能積極配合教師的教學(xué)工作。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識3/4/4拍號的含義，強弱規(guī)律以及指揮圖式。（三）情感目標(biāo)體驗不同情緒的音樂能夠自然的流露出相應(yīng)表情或動作做出體態(tài)反應(yīng)。（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識音符和休止符，并能準(zhǔn)確的掌握它們的時值。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重小組學(xué)習(xí)的方式，給學(xué)生留出發(fā)揮自己才能的空間。輔導(dǎo)方面：（1）學(xué)困生輔導(dǎo)：對于這些學(xué)生主要從思想上加強教育，提高學(xué)生的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。二、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：認(rèn)識五線譜、線、間、加線、加間。練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低（包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。學(xué)習(xí)do~do（高音）幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。另外，每首歌都有律動和舞蹈。學(xué)生情況分析：本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確
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