小學班子述職報告履職情況(優(yōu)秀8篇)-預覽頁
【正文】 我們主要是加強自身理論學習和對全體教師的特色方案培訓，并要求全體教師參與到讀書中來，舉行教師“共讀一本書”等活動，利用教師例會進行“精彩十分鐘”教師讀書心得交流，讓讀書深入到學校的每個細節(jié)中。在這一年的工作的推進和制度的不斷完善中，我們感到我們的特色創(chuàng)建的思路正在進一步不明晰，研究的范疇正在逐步拓寬。讓青年教師在一步一個腳印的平凡工作中，成長起來。做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持，有功不攬，有過不推，名利不爭。領導成員能夠嚴格要求自己，廉潔自律。制定方案制度，廣泛聽取意見，決策不主觀，不武斷，作風民主，政令暢通，作風深入，管理細致。人事管理，學籍管理，教育質量管理，信息報送等工作，都逐漸納入了信息化、軟件化、制度化管理?；厥走@幾年走過的日子，有一些艱辛，有一些苦澀，更多的是欣慰和感激。小學班子述職報告履職情況篇二尊敬的各位領導、全體老師：20xx年是第三小學建校的第六個年頭。下面，我代表領導班子對20xx年度學校重點工作進行述職。各年級組長角色定位準確，工作能力提高。學校文化內核不斷凝練。學校以辦學宗旨為統(tǒng)領，明確了“儒雅有禮、健康靈動、樂學向上、品高藝專、勤勞樸實”為學生培養(yǎng)目標，建立了指向培養(yǎng)目標的“幸福課程”實施體系。學校每一年度的主要工作既要傳承，又要創(chuàng)新。近年來，學校接收新入職教師近50人，20xx年來學校交流教師42人次，另有13名見習崗教師也從事一線教師工作，教師流動幅度大，教師隊伍十分不穩(wěn)定。面對困難，學校積極協(xié)調，不等不靠，深度挖潛，最大限度保持教學管理的基本穩(wěn)定。推常態(tài)課、約研究課、曬精品課，主管主任、校長共聽課600余節(jié)，并采取單獨和集中交流的方式，把每一次聽課變成一次有效教研。特色作業(yè)的開發(fā)，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，而且提高了教學質量。功能室管理條塊化、常規(guī)化，內部布置形式美，實用強，滿足了學生相關學科教學及社團活動的需求。以主題教研為內容，通過一課兩上、同課異構的教學研討形式，提高教師的教學及教研能力。為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，組織青年教師參加各級各類優(yōu)質課觀摩和教學培訓共計100余人次。結合優(yōu)質課評比開展“家長進課堂”活動，讓部分家長走進課堂，全面了解自己孩子在校學習情況，家長們認真填寫了意見反饋表和建議表，對課堂教學的改進和教學質量的提高建言獻策。學校為骨干教師訂閱專業(yè)報刊，創(chuàng)造外出培訓的機會，促進
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