20xx年英語社心得體會外語社心得體會(優(yōu)質(zhì)13篇)-預(yù)覽頁
【正文】 平臺，學(xué)習(xí)到了成本和素養(yǎng)的重要性。在這個(gè)小集體中，我遇到了志同道合的朋友和給我指導(dǎo)的師長，他們和這個(gè)集體一起見證了我從迷茫到自信的成長經(jīng)歷?；仡欉@個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和成長，我想說參加這樣一個(gè)外語社的經(jīng)歷對我的生活和人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。英語社心得體會篇二我即將初中畢業(yè)了。我一般都在記憶力最佳時(shí)間背誦英語單詞，有時(shí)邊背邊寫，這樣更有助于記憶。我在學(xué)英語時(shí)，很注重理解語法。再其次，還要“勤”。通過這次教訓(xùn)，我以后就對學(xué)過的單詞反復(fù)記憶了。它是一個(gè)多元化的社群，匯集了對外語學(xué)習(xí)熱情的學(xué)生。參加外語社讓我意識到，學(xué)習(xí)一門語言不僅僅是學(xué)習(xí)那個(gè)國家的語言知識，還包括了了解這個(gè)國家的文化、風(fēng)俗，學(xué)會與不同文化背景的人交往。第三段：社團(tuán)文化的建立與維護(hù)。第四段：外語學(xué)習(xí)的提升amp。這種鼓勵(lì)性的文化非常有益，使學(xué)生們保持動(dòng)力，不斷進(jìn)步。在外語社中度過了一個(gè)愉快的一年，通過在這個(gè)充滿風(fēng)味和鼓勵(lì)的的大家庭中與其他學(xué)生交流，我受益匪淺。根據(jù)原國家教委基礎(chǔ)教育司編寫的《全日制普通高級中學(xué)英語教學(xué)大綱（供試驗(yàn)用）》提出的教學(xué)目標(biāo)與要求，高中英語教學(xué)第二級目標(biāo)的詞匯要求為掌握1200個(gè)（含第一級目標(biāo)詞匯1100個(gè)）左右的常用詞、一定數(shù)量的習(xí)慣用語和固定搭配，并要求能在口筆語中運(yùn)用。根據(jù)hatch和brown（1994）統(tǒng)計(jì)，西班牙的大學(xué)新生入學(xué)時(shí)英語詞匯量為6000個(gè)。多年的教學(xué)實(shí)踐證明，如此低的詞匯量要求，不僅浪費(fèi)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，而且直接影響了基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也給大學(xué)英語教學(xué)造成了很大困難。詞匯維系著語音和語法，是語言的建筑基石。valette（1972）曾指出：無論是哪種目標(biāo)語，詞匯在所有語言教學(xué)中都是重要因素。魏爾金斯（1972）更是精辟地指出：沒有語法不能很好地表達(dá)，而沒有詞匯則什么也不能表達(dá)?？梢院敛豢鋸埖卣f，詞匯量是制約外語學(xué)習(xí)效率的最重要因素。毫無疑問，閱讀能力的培養(yǎng)是我國基礎(chǔ)外語教育階段的重要目標(biāo)。研究者們認(rèn)為，詞匯識別和詞匯知識是流利讀者閱讀能力中的必要技能。他認(rèn)為，外語學(xué)習(xí)者如果想比較順利地閱讀中等難度的文章，10000個(gè)詞匯量是最基本的要求。盡管核心詞匯的內(nèi)容對基礎(chǔ)閱讀教學(xué)的作用是十分重要的，教科書中80％的詞匯是最常用的2000個(gè)詞匯，但是這些詞匯對于以學(xué)術(shù)為方向并將英語作為第二語言的學(xué)生來說顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的
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