教務(wù)處述職報告感恩教務(wù)處述職報告自我介紹(十四篇)-預覽頁
【正文】 。、信息技術(shù)操作考查。反思這一年的教務(wù)工作，雖然取得了一點點成績，但是我感覺許多方面做得還不夠到位。以上三點是我在今后的工作中應(yīng)當注意的問題，也是我今后錘煉的方向，希望通過自己的努力，力爭在服務(wù)水平、服務(wù)能力方面讓大家能夠更為滿意。既有改革發(fā)展之機，也有挑戰(zhàn)困難之限。大家知道，教務(wù)工作繁瑣、復雜而零散，教學管理是搭建學校與年級、領(lǐng)導與教師、年級與年級、老師與學生之間相互溝通的橋梁和信息傳送的紐帶，是各項工作的直接組織者、參與者。④強化品牌意識，注重社會影響，樹立學校形象。⑧強化管理意識，發(fā)揮管理職能，提升管理水平。下面就本人將三年多來的教學管理工作向在座各位領(lǐng)導、同仁們作匯報。參加了洋思中學劉金鈺副校長的“先學后教”專題講座。自學了宿春禮和胡寶林編寫的《好心態(tài)，好性格，好習慣》論著等。加強作風建設(shè)：一是堅持以人為本，把管理寓于服務(wù)之中，把為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為我們的義務(wù)和管理工作的首要職責，把師生是否滿意作為檢驗工作成敗的標準。勤勉敬業(yè)，廉潔高效。程序公開，及時反饋。其中包括《各年級各學科周課時標準安排意見》，把排課工作由年級行為規(guī)范為學校行為，確保國家課程設(shè)置計劃開足開齊，克服了年級過去提前分科，增加高考課時數(shù)，縮減和停開非高考課的現(xiàn)象。為規(guī)范教師聘用程序，確保教師資源有效利用和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，制定了《劍閣中學任課教師聘用管理方案》，由原來單一的年級聘用制規(guī)范為學校和年級共同聘用制，設(shè)崗定崗，雙向選擇。為加強效能建設(shè)，制定了《任課教師坐班簽到的有關(guān)規(guī)定》，由年級值班老師和領(lǐng)導每天不定期檢查，教務(wù)處每周不定期抽查，據(jù)實統(tǒng)計，按月考核?！斑^程是結(jié)果的保障，細節(jié)是成敗的關(guān)鍵。教務(wù)處專門制定了《劍閣中學考試違紀學生處理意見》，做到了考前動員，過程巡視，考中警示，考后總結(jié)，達到“以考促教，以考促學”目的。設(shè)立考場違紀舉報電話，及時調(diào)查核實并處理違紀行為。一方面利用班級學生干部全程記錄老師上課情況，教務(wù)處每天定期查看“課堂教學常規(guī)檢查記錄”，及時核實信息，通報、處理違紀現(xiàn)象。為構(gòu)建一種可持續(xù)、常態(tài)化的適應(yīng)“未來”學生能力培養(yǎng)的教學模式，從20xx年秋季開始，學校強力推行“三段三步”課堂教學模式。為深化課堂改革，向課堂要質(zhì)量，從20xx年春季開始，由教務(wù)處、廉勤委和教科室共同組織，實行領(lǐng)導抽簽隨堂聽課制，率先從高三年級
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