【正文】 小朋友想用自己身體的哪個部分來親袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子)，我們一邊親還要一邊對它說：袋子娃娃我來和你做好朋友，不把你亂扔。師集中幼兒并總結(jié)幼兒的玩法：剛才你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意來玩給大家看看。四、與袋子娃娃一起狂歡后結(jié)束活動。袋子娃娃放在山上會影響環(huán)境衛(wèi)生，那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎。由于孩子的年齡較小，環(huán)保意識模糊，關于塑料袋對環(huán)境帶來的污染還不太理解，通過本次活動讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識。，要愛護自己的鼻子?；顒舆^程：。、擴展經(jīng)驗。怎樣保護鼻子呢?(不挖鼻子、流鼻涕用手)。活動一開始我就采用直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子，你能用什么辦法知道里面是什么?”因為小班幼兒年齡特點，他們的表達可能有一定的局限性，所以這時老師引導是非常關鍵的，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答，并對幼兒的回答及時小結(jié)。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經(jīng)驗方面也得到了相應的提高。4：培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。1：錄音機，磁帶。一、創(chuàng)設情境。三、游戲“遇到大灰狼”師示范講解，表揚剛才做的好的小朋友。）。師：寶寶今天開心嗎？都做了哪些事情？寶寶累不累？趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。好玩的皮球小班體育教案反思篇五教學目標：學習彈跳的方法，練習跳的動作喜歡參與活動，能遵守游戲規(guī)則。教學準備：毛毛蟲若干呼啦圈大繩。噓!大鱷魚來了，快悄悄地蹲到媽媽身邊來。(關注幼兒出汗勞累現(xiàn)象)(跳幾下就好)。青蛙妹妹你也來跳一個，哎喲，你們跳得真好，媽媽也想跳一下，你可要睜大眼睛看了，我跳的可好了。變變變，變變變，我把池塘變小河。你們真棒，沒有一個寶寶掉到小河里。玩了這么長時間，我的肚子餓得咕咕叫，你們餓不餓?誰肚子餓了，誰就快點站好隊，我們一起跳過荷葉捉害蟲吃吧!先來看看媽媽是怎么捉害蟲的。教學反思：在此次活動中，我抓住了小班孩子“游戲性”強的特點，設置了情境教學，讓孩子們在愉悅的氛圍中掌握跳的動作。整個活動中，孩子們始終處于積極參與的狀態(tài)，對跳的動作要領也掌握的比較準確?；顒幽繕耍簩W習口手一致點數(shù)，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒舆^程：觀看多媒體課件，觀察草地上的動物。草地上有一只雞媽媽，有3只小雞。小結(jié)。小雞該怎么送蟲子?(引導幼兒說出點、物對應和特征對應的方法來送蟲子)。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對應的小盒子里。(幼兒繼續(xù)學習“口手一致”點數(shù)，并正確地說出總數(shù))。重點提問。幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物(蟲)，說說:我送你幾條小蟲。脈絡清晰，層層遞進，突破重難點。這一環(huán)節(jié)中，孩子們都會熱情的和小雞打招呼，大膽的和小雞交流，一點也不怕難為情。這一環(huán)節(jié)中，孩子們開始模仿小雞捉蟲，一些大膽的孩子很快樂的模仿著，一些膽小的孩子動作有點放不開，在老師的鼓勵和表揚下，這些孩子也敢于表演了。快樂的和同伴一起交流。初步了解沙的用途，引起幼兒對周圍自然物的關注，教育幼兒保護周圍自然物?！净顒訙蕚洹俊Ｐ∨笥严矚g玩沙嗎？今天老師小朋友一塊來玩沙。教師歸納沙的第一個特點：有的沙比較細，有的沙比較粗，一般人們稱它為細沙或粗沙。請幼兒摸一摸沙，有什么感覺？用眼睛仔細看一看，沙是什么樣子的？教師歸納沙的第二個特點：沙是一粒一粒的。達到了預期目標。通過游戲活動，培養(yǎng)了幼兒膽、自信的性格和愛勞動的良好品質(zhì)。，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力?；顒訄龅剌^為平整、無影響幼兒活動的障礙物。游戲開始，三名幼兒將圈套在手腕上順時針轉(zhuǎn)動，圈最后掉下的幼兒獲勝。游戲者站在“屋”前手持一圓形積木，將積木扔進標有數(shù)字“1”的格子，然后單腳（或雙腳）跳進格子（幼兒可根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳，但前后須一致），邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進相應格子（如從1到10的順序）。玩法（2）：幼兒三人一組，猜拳選出一人當裁判。拋圈的人將多個彩色繩圈用力向空中拋撒，其余幼兒奔跑去接，比比誰接住的最多。體育區(qū)域活動的設置本身就體現(xiàn)了讓幼兒自愿選擇符合自己活動水平的活動方式，多個玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可自主選擇活動方式等都充分尊重幼兒個體差異，確保每個幼兒的活動能力在自己的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分展現(xiàn)。，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多，區(qū)域活動時間較短，常常不能充分滿足幼兒的活動欲望。好玩的皮球小班體育教案反思篇十生活中各種各樣的聲音無處不在，而小班的小朋友對傾聽很感興趣，他們對自然的聲音充滿著好奇和探索，而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基礎的，因此，我選擇了這一內(nèi)容設計本次活動。(二)活動準備。會發(fā)聲音的玩具及錄音機一臺。聽，誰在叫?幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。)。幼：小兔你好!……。幼：老師，我好象聽到一個硬硬的東西，是石頭嗎?幼：不對，是硬幣。請幼兒集體練習句子：這是硬幣發(fā)出的聲音。a、教師帶幼兒到“小貓家”。師：現(xiàn)在也請小朋友去搖一搖、聽一聽是什么東西，然后告訴家。幼：是玻璃球。師：這是什么發(fā)出來的聲音?幼：是鹽吧?！?4)聽辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。幼：我也不知道。嘗試聽辨打擊樂器的聲音。師：剛才的打擊樂器我們都認識了，那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂器，現(xiàn)在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。(評析：嘗試用打擊樂器為曲子伴奏后，又用各種飲料瓶來伴奏，增加了幼兒的新奇感。整個活動目標明確，層次清楚。教師彈奏活潑音樂即表示是小兔子的音樂，小朋友可以自由的擺動身體，做出小兔子的動作。懂得與同伴交流，合作并從中分享成功，體驗助人的快樂。一、吹好氣球若干，裝好水的氣球鴕鳥蛋若干。師：小朋友，玩的方法真多。三、體驗器具運送鴕鳥蛋的方法。師：我們已經(jīng)是第二次運蛋，如何運得又快又保護的好，不讓蛋殼破損就看你們的了。（事先放旁邊東西，用扳紙包住蛋，塑料袋裝，用小桶撿）。師：小朋友們真會動腦筋，鴕鳥媽媽要獎勵我們呢？不過它要看看小朋友合作運蛋的本領強不強，現(xiàn)在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好。本次健康活動主要是讓孩子們在活動中能夠創(chuàng)新，體驗運蛋的樂趣。