困境留守兒童關(guān)愛服務(wù)活動心得體會關(guān)愛留守兒童的活動心得(三篇)-預(yù)覽頁
【正文】 結(jié)會開完之后我們坐在一起交流，因此我們在有所悟的時候也收獲了友誼。艱苦著，快樂著。那叁下鄉(xiāng)的余香應(yīng)該已經(jīng)彌漫在我的回憶里了，芬芳一生，讓我受益匪淺困境留守兒童關(guān)愛服務(wù)活動心得體會 關(guān)愛留守兒童的活動心得篇二隨著經(jīng)濟(jì)體制改革和人才市場的開放，大批農(nóng)民都告別了曾賴以生存的土地，告別了溫暖的小家庭，前往發(fā)達(dá)的地區(qū)打工“淘金”.無可奈何地把“掌上明珠”托付給爺爺奶奶或外公外婆，甚至是親戚朋友照看，于是便產(chǎn)生了留守兒童這一特殊群體。教師并把自己的電話號碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人，以便及時聯(lián)系?！傲羰貎和庇捎谌鄙倭烁改赣H情的溫暖，更渴望教師的關(guān)注和愛護(hù)。一開始我找他談話他總是唯唯是諾，轉(zhuǎn)身卻我行我素。俗話說得好：“精誠所致，金石為開”.我們要有慈母般的愛，有持之以恒的耐心，就一定能讓他們感受到溫暖。針對這一特點，我利用班會講節(jié)儉的重要性，放一些農(nóng)民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。四、直通父母與子女之間的親情橋梁這些兒童對父母的思念和期盼是任何親情都無法替代的，我教育他們利用電話，架設(shè)起與父母溝通的橋梁，并把它轉(zhuǎn)化為促進(jìn)兒童健康成長的一個載體，我做到定期和兒童父母聯(lián)系，向他們直接反映兒童的學(xué)習(xí)情況和生活情況，讓他們雖在千里之外，也不能忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，并能參與到對子女的教育之中，與他們協(xié)商務(wù)必每月和兒童通一次電話，向兒童直接了解其學(xué)習(xí)生活情況，鼓勵他們努力向上，讓兒童親耳聽到遠(yuǎn)方父母教誨，真切地感受到父母一直關(guān)愛著自己，父母一起在自己的身邊，讓他們知道不再孤獨，產(chǎn)生自信心，同時也可以減少和預(yù)防他們不良行為的發(fā)生。他們中也有自立自強的，部分留守兒童有較強的生活自理能力，較強的勞動觀念，勞動技能水平遠(yuǎn)高出其他同齡人。困境留守兒童關(guān)愛服務(wù)活動心得體會 關(guān)愛留守兒童的活動心得篇三隨著改革開放的不斷深入，中國廣大農(nóng)村已發(fā)生了很大的變化，外出務(wù)工人數(shù)逐年增加，使農(nóng)村留守兒童增加起來。怎樣才能做好留守兒童的管理工作，當(dāng)好農(nóng)村學(xué)校的校長呢?以下是筆者在實踐中的一些心得體會。筆者所在學(xué)校的八百多個留守兒童，一半與老年人一起生活，20%根本就沒有監(jiān)護(hù)人，這些獨自一人在家的孩子生活狀況極其令人擔(dān)憂，他們在家里有時候完全靠方便面度日。三、心理問題這是嚴(yán)重影響留守兒童健康成長的重要問題。四、教育問題是對留守兒童具有深遠(yuǎn)影響的問題。在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，我們對留守兒童進(jìn)行了認(rèn)真的摸底調(diào)查，弄清了當(dāng)前存在的所有問題，建立了檔案。關(guān)心他們的生活問題、安全問題、心理問題，對學(xué)校和教師而言雖說是負(fù)重前行，但是教育的本質(zhì)是成就人、發(fā)展人、健全人，農(nóng)村學(xué)校有責(zé)任讓所有遠(yuǎn)離父母的孩子找到
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