【正文】 孩子愉悅的幸福基礎(chǔ)從鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)開始。鼓勵(lì)孩子接觸大自然，接觸社會(huì)。為了提高自我認(rèn)知、了解心理健康的重要性以及學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)壓力的方法，我參加了一次心理講座。他闡述了心理健康與身體健康之間的密切關(guān)系，說明了身心兩方面的健康是相互影響的。壓力是現(xiàn)代社會(huì)無處不在的一部分。此外，他還強(qiáng)調(diào)了良好的睡眠質(zhì)量對(duì)于應(yīng)對(duì)壓力的重要性。他指出，精神分裂癥、焦慮癥、抑郁癥等心理疾病在當(dāng)代社會(huì)越來越普遍。第五段：總結(jié)感受及下一步計(jì)劃。通過這次講座，我深信我將在心理健康方面有所提升，并在自己的生活中有所改變。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在心理健康方面取得持續(xù)的成長(zhǎng)。例如一些大學(xué)生經(jīng)?？诳诼暵曊f“郁悶”、“空虛”或是“寂寞”、“無奈”等，這就有可能是產(chǎn)生心理問題的初期癥狀；而失戀、考試不及格、不會(huì)做家務(wù)、受到同學(xué)嘲諷等在平時(shí)看來沒什么大不了的事情，也可能成為導(dǎo)致他們情緒崩潰的導(dǎo)火索。身體健康固然很重要，但心理健康也不可缺少。讓我們感觸最深的有三個(gè)方面：第一個(gè)方面：要適應(yīng)社會(huì)角色，環(huán)境的變化。每到一個(gè)新的環(huán)境，習(xí)慣就好。雖然有句話叫“靠天靠地不如靠自己”，但很多時(shí)候你還是需要?jiǎng)e人的幫助?？傊筒灰屪约好撾x大眾。第三方面：大學(xué)生常見的失落、自卑心理。再者，來到這里，在學(xué)習(xí)上遇到了許多困難。老師的教導(dǎo)、師兄、師姐和同學(xué)們的關(guān)心讓我更加堅(jiān)定：一切都會(huì)好起來的，一切都會(huì)過去。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。如果離開良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進(jìn)文化知識(shí)的合格大學(xué)生。我不泄露他們的隱私，我會(huì)盡最大的努力做到的，我希望我能成為一個(gè)稱職的有責(zé)任心的心理委員。第二段：講座內(nèi)容的介紹和講座效果的評(píng)價(jià)。講座的內(nèi)容深入淺出，簡(jiǎn)潔明了，對(duì)于不懂心理學(xué)的人來說也很容易理解。首先是情緒管理的部分。人是社會(huì)性動(dòng)物，人際關(guān)系的好壞對(duì)于一個(gè)人的幸福感有著舉足輕重的作用。我發(fā)現(xiàn)自己在應(yīng)對(duì)情緒時(shí)往往較為消極且缺乏耐心，導(dǎo)致自己的情緒進(jìn)一步惡化。通過參觀這場(chǎng)心理講座，我獲得了一些寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。聽心理講座心得體會(huì)篇七壓力導(dǎo)致身體和心理疾病這四個(gè)方面的心理壓力會(huì)給人們的工作和生活造成很大的影響。在發(fā)達(dá)國(guó)家，醫(yī)學(xué)體系已經(jīng)改稱為生物、心理和社會(huì)理念體系，也不再單純把人當(dāng)動(dòng)物看待，就是因?yàn)槿擞行睦矸磻?yīng)，有社會(huì)過程。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一點(diǎn)兒不相干的，科學(xué)研究證明還沒有。首先要提高認(rèn)識(shí)水平，要知道心理壓力的存在，如果不知道，就根本不知道如何應(yīng)對(duì)。其四，要進(jìn)行社交活動(dòng)，尤其是退休人員。這場(chǎng)講座以心理學(xué)為基礎(chǔ)，從性別差異、情緒管理、自尊自信、人際關(guān)系和壓力管理等方面為我們女生提供了很多實(shí)用的心理建議和技巧。女生常常更注重人際關(guān)系和情感表達(dá)，而男生更傾向于邏輯思維和解決問題。其次，情緒管理是女生心理健康的重要一環(huán)。在日常生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽自己的內(nèi)心聲音，學(xué)會(huì)給自己一個(gè)放松的空間，從而更好地應(yīng)對(duì)情緒波動(dòng)。這就需要我們女生要重視自己的成長(zhǎng)過程，堅(jiān)信自己的能力，相信自己會(huì)越來越好。女生在與他人交往中常常容易過于在意他人的看法，因此，我們要學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想，多從對(duì)方的角度和感受來理解問題。講座建議我們通過尋求支持、調(diào)整心態(tài)、培養(yǎng)興趣愛好等方式緩解壓力。希望未來能有更多的女生心理講座能夠開設(shè)，為女生們提供關(guān)心和幫助。課堂是教育的主陣地，由于目前尚未有相應(yīng)的教材，因此在備課上比起其他學(xué)科的老師要多一個(gè)環(huán)節(jié)：收集資料，確立主題。做好宣傳工作，增強(qiáng)健康意識(shí)。本學(xué)期只要有學(xué)生有什么心理發(fā)方面的問題,我都會(huì)積極主動(dòng)的和他們進(jìn)行交流,并一一作好記錄，認(rèn)真分析、及時(shí)跟蹤，積極反饋，通過平等的交流，幫助學(xué)生盡快獲得自助。心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除在學(xué)校內(nèi)部全面滲透、多渠道推進(jìn)外，還需要建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò)，全方位、立體式地實(shí)施學(xué)生的心理健康教育工作。近期，在我校組織的一場(chǎng)心理講座中，我有幸參加了并受益匪淺。講師通過生動(dòng)的案例和流暢的語(yǔ)言為我們講解了各種心理問題的成因和處理方式。其次，講座使我了解了應(yīng)對(duì)壓力的有效方法。此外，他還提醒我們制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，以避免因時(shí)間管理不當(dāng)而導(dǎo)致的壓力增加。他建議我們?cè)谝惶旖Y(jié)束之前保持一段時(shí)間的放松，如聽音樂、閱讀等。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)面臨各種困惑和矛盾，很難獨(dú)立做出正確的選擇?？偟膩碚f，學(xué)校心理講座讓我深入了解了心理知識(shí)和應(yīng)對(duì)壓力的方法，讓我明白了心理健康的重要性，并且學(xué)到了一些自我調(diào)節(jié)和尋求心理輔導(dǎo)的技巧。聽心理講座心得體會(huì)篇十一在師大學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，收獲很多，學(xué)習(xí)到了許多教育心理學(xué)的知識(shí)，對(duì)自己曾經(jīng)的教學(xué)工作行為進(jìn)行了一定的反思。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生大多是學(xué)習(xí)上的失敗者，他們很少有學(xué)習(xí)的成功，也就沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和熱情。情境教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生交際能力的最有效手段，還是集中學(xué)生注意力、激發(fā)積極參與的好方法。c、及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。c進(jìn)行多指標(biāo)競(jìng)。教師只有在不斷的學(xué)習(xí)中，才能獲得更多的教學(xué)手段和方法，甚至是教育教學(xué)的靈感。父母的教育觀念，教養(yǎng)方式，家的教育環(huán)境都直接影響著孩子的心理健康，影響其健全人格的形成，今天和孩子看了學(xué)校老師線上開展的《關(guān)愛情緒，守護(hù)心靈》心理健康教育培訓(xùn)，我受益匪淺同時(shí)也慚愧不已，因?yàn)榻逃⒆?，我缺少了太多?xì)節(jié)上的關(guān)愛。對(duì)學(xué)校老師反映的意見，要正確對(duì)待，既不要袒護(hù)孩子，也不能拳棒相加。黃老師講課非常生動(dòng)，也舉了很多真實(shí)的案例和互動(dòng)的小環(huán)節(jié)，在歡快的氛圍中，我了解到，作為老師的我們同樣也是這種心理疾病的發(fā)生者。而情緒是一個(gè)非常重要的因素。首先要做到心理平衡做到知足常樂，助人為樂，自得其樂，苦中作樂?！比说慕】?0%取決于情緒20%取決于睡眠20%取決于運(yùn)動(dòng)10%取決于飲食。聽了這次講座，真的覺得，生命是可貴的，但是也相當(dāng)?shù)拇嗳?，珍愛自己的生命，凡事都不要太?jì)較，心胸要寬廣，對(duì)待一些事情需要冷靜?？偟脕碚f，好情緒創(chuàng)造好未來，讓自己不生命，健康的成為一個(gè)幸福的人是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)著去做到的。張、丁、曹教授結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果就中小學(xué)生常見的心理問題進(jìn)行了深入淺出的講解，為在場(chǎng)的教師送上了一道豐盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪淺。學(xué)生心理問題形成于家庭，表現(xiàn)在學(xué)校。它是家庭、社會(huì)、學(xué)校，還有孩子自身的認(rèn)知條件下綜合作用的產(chǎn)物。孩子說謊是由于社會(huì)風(fēng)氣、家庭壓力、虛榮心、心理因素、社會(huì)發(fā)展帶來的種種因素造成的。（三）早戀。作為教師要細(xì)心觀察，實(shí)施溫情教育。教育家夸美紐斯說：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。心理壓力是當(dāng)今社會(huì)中普遍存在的問題，人們?cè)诠ぷ魃钪袝r(shí)常面臨各種壓力，由此給心理健康造成負(fù)面影響。二、心理壓力的來源和危害（200字）。我深有體會(huì)，工作壓力時(shí)常逼得我喘不過氣來，但此前卻未意識(shí)到壓力的危害性。首先，她教給我們的是深呼吸法，通過緩慢而有節(jié)奏地呼吸，可以降低身體的緊張感。此外，她還介紹了運(yùn)動(dòng)、寫日記等其他減壓方式。首先，我明白了心理壓力的根源并開始主動(dòng)地解決問題。這不僅有助于緩解壓力，還提高了我的情緒管理能力。作為現(xiàn)代人，我們時(shí)常面臨著種種壓力，但只有掌握了有效的減壓方法，才能保持良好的心理健康。