20xx年我愛(ài)吃的水果教案反思(七篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 師：這些都是韓老師愛(ài)吃的水果。五、品嘗幼兒帶來(lái)的水果，活動(dòng)結(jié)束。初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽(tīng)別人談話。每人帶一個(gè)自己愛(ài)吃的水果，放在水果盤里。（1）提問(wèn)：你吃過(guò)什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？（2）幼兒拿著帶來(lái)的水果與旁邊的小朋友自由交談。請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的水果。情感領(lǐng)域：了解各種水果的特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成常吃水果的習(xí)慣。（出示一籃新鮮的水果）瞧，是什么呀？師展示水果。師：誰(shuí)想知道老師最愛(ài)吃哪一種水果？（指名一學(xué)生上臺(tái)，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面向全體同學(xué)）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，老師愛(ài)吃的水果有什么特點(diǎn)？生１：老師愛(ài)吃的水果皮是金黃的，里面的肉是乳白色的。師：把吃法、味道都介紹出來(lái)了。先后指名一到兩名學(xué)生展示一下自己帶的水果。現(xiàn)在，我們請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)吃的水果有什么特點(diǎn)，大家一起猜，好嗎？（學(xué)生踴躍介紹，爭(zhēng)著競(jìng)猜）三、評(píng)水果１、同學(xué)們都有自己最愛(ài)吃的水果，到底哪些水果最受大家歡迎呢？現(xiàn)在，我們要評(píng)出幾種最受歡迎的水果。（學(xué)生分組討論，評(píng)議出本組最受歡迎的水果。自己小組代表介紹完，小組其他成員可以補(bǔ)充。）四、做拼盤１、小朋友真棒，評(píng)出了愛(ài)吃的水果大王。）２、我們請(qǐng)小小設(shè)計(jì)師們來(lái)介紹自己的作品，好嗎？３、下面開(kāi)始品嘗這些美味的水果。假如你當(dāng)上了科學(xué)家，你會(huì)研究出怎樣的水果供我們大家食用呢？生：我想研究一種可以種在太空的水果，這種水果沒(méi)有污染，又好吃。生：等我長(zhǎng)大，我要給水果換上漂亮的新衣服，比如桔子穿上光滑的金衣服，沒(méi)有滿身疙瘩，多漂亮?。。?、同學(xué)們，你們想得都很好，相信你們通過(guò)不斷努力，一定會(huì)讓自己的理想變成現(xiàn)實(shí)?。ㄕ坡暎┰O(shè)計(jì)理念 本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)以下三個(gè)理念： １、師生共同開(kāi)發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習(xí)空間。２、學(xué)生的主體作用得到了充分的發(fā)揮。教師只是適時(shí)地點(diǎn)撥、激勵(lì)，讓學(xué)生在開(kāi)開(kāi)心心的自主實(shí)踐活動(dòng)中盡情地表達(dá)。課上老師還針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征，巧妙地設(shè)計(jì)了一系列富有童趣的教學(xué)情境，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和表現(xiàn)欲，誘發(fā)學(xué)生積極思維，大膽創(chuàng)新，一次次創(chuàng)造了口語(yǔ)交際的興奮點(diǎn)，一次次給學(xué)生提供了交流實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)了自信心，讓整個(gè)課堂始終處于一種情趣盎然、思維迸射的活躍狀態(tài)。：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句寫(xiě)寫(xiě)自己愛(ài)吃水果的特點(diǎn)。(出示課件)看它是綠的，切開(kāi)是紅的，吃它是甜的，吐出是黑的。二、指導(dǎo)觀察，說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在就跟老師一起去水果王國(guó)看看我愛(ài)吃的水果。樂(lè)于動(dòng)腦!)大家看老師手中的這支香蕉，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的形狀。出示課件:我最愛(ài)的水果是香蕉。老師覺(jué)得他還可以更精彩些，比方說(shuō)：用上什么什么詞語(yǔ)，這樣是不是更生動(dòng)?你覺(jué)得他說(shuō)的怎么樣?你覺(jué)得怎樣說(shuō)就更準(zhǔn)確了?老師最欣賞你說(shuō)的這句話。想把你的水果身份證做的更加精彩，就到詞語(yǔ)加油站來(lái)加加油吧!出示課件：紅通通黃澄澄香噴噴甜滋滋黃燦燦亮晶晶圓乎乎胖墩墩白嫩嫩滑溜溜汁甜肉脆新鮮紅嫩又酸又甜清爽可口鮮紅油亮果汁甜蜜每位小朋友輕輕讀一讀，可以挑選適合自己水果的詞語(yǔ)用一用學(xué)生寫(xiě)話，教師巡視，指導(dǎo)。課件：觀看水果創(chuàng)意造型，水果盤，你們想讓水果變成什么樣的?課后，就請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師。桃子：胖娃娃，沒(méi)手腳，紅尖嘴兒一身毛，背上淺淺一道溝，肚里血 紅好味道。怎么樣？生：滑滑的師：還可以怎么說(shuō)？生：滑溜溜的師：對(duì)，這些詞語(yǔ)都可以摸一摸：滑溜溜的師：接下來(lái)請(qǐng)看，老師在干什么？這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該用哪個(gè)詞？出示詞語(yǔ) 生：剝師：皮剝開(kāi)之后里面是什么生：果肉師：什么顏色的？生：淡黃色、乳白色師：剝開(kāi)香蕉皮，里面露出了淡黃色的果肉（二）嗅覺(jué)師：聞一聞。聞一聞：一股淡淡的清香撲面而來(lái) 定使你垂涎欲滴（三）味覺(jué)師：咬上一口，什么感覺(jué)？生：香軟可口生：香味濃郁迫不及待 咬上一口：香軟可口，香味濃郁，津津有味，回味無(wú)窮（四）吃法師：我們今天把香蕉直接吃了，那你還知不知道香蕉的其他吃法呢？ 生：師：香蕉不僅可以直接吃，還可以做香甜可口的奶茶，做五花八門的水果拼盤......（五）功能：師：吃了它又有哪些好處呢？那我來(lái)給大家介紹一下。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：我喜歡的水果開(kāi)頭：百里挑一、謎語(yǔ)、設(shè)問(wèn)遠(yuǎn)看：顏色——金燦燦的形狀——像，又像
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