【正文】 學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。六年級美術教學計劃下冊 六年級美術教學計劃指導思想篇六六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。運用美術欣賞和評述的方法，了解美術作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。六年級美術教材一共分為19課。評述” 、“綜合“造型“欣賞重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。課時安排：周次 教學內容 課時建筑藝術的美2課時圖形的魔術組合 1課時添畫人像 2課時 線描畫中的黑白對比 2課時親親密密一家人 1課時 畫一幅色彩和諧的畫 2課時箱板上的新發(fā)現 2課時參觀券的設計1課時神秘的禮盒 1課時 故事里的人 2課時1 1鏡頭里的花 1課時1 1神州風采2課時11保護我們的精神家園 1課時1 1家鄉(xiāng)的小吃》 1課時1 1家鄉(xiāng)的藝術 1課時1 1發(fā)現老房子的美1課時1 1家鄉(xiāng)的老房子 1課時1 1家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展 1課時六年級美術教學計劃下冊 六年級美術教學計劃指導思想篇七六年級的學生即將升入中學，他們對美術這一學科了解的相對較多，有的學生對美術有著一定的興趣。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教材的可操作性強，貼近生活。重點：主要放在對學生普及美的教育，培養(yǎng)學生的審美能力。注重對學生造型表現的培養(yǎng)。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀，墨，顏料等課時安排第一課《凝固的音樂建筑》1課時第二課《有特點的人臉》2課時第三課《戲曲人物》2課時第四課《圖形的魔術組合》2課時第五課《線描畫中的黑白對比》2課時第六課《自制小畫框》1課時第七課《色彩的調和》2課時第八課《畫一幅色彩和諧的畫》2課時第九課《箱板上的新發(fā)現》2課時第十課《參觀券的設計》1課時1第十一課《神秘的禮盒》1課時1第十二課《故事里的人》2課時1第十三課《筆的世界》1課時1第十四課《電腦美術漫畫肖像》1課時1第十五課《神州風采》2課時1第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》2課時1第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》2課時1第十八課《家鄉(xiāng)的藝術》1課時1第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》1課時全期小結3課時六年級美術教學計劃下冊 六年級美術教學計劃指導思想篇八六年級共4個班級，每班約196名學生。大多數同學都能夠積極參與到美術課中來，并且主動表現自己；一班的學生經常是帶不齊工具，有些學生連水彩筆都不帶，做手工課也有的學生不帶材料。學生作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時畫風呆板，喜歡社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中倡導的審美意象差異太大。這個欄目貫穿整個義務教育階段。在教材編寫中，選用圖片的原則是在兼顧內容的前提下，強調作品的視覺沖擊力，把美術是視覺藝術的這一重要特征強化出來。這些漆器不僅燦爛奪目，構思奇巧，而且彩繪與雕刻結合得很協調，突出地反映了我國漆器工藝的精湛技藝。漢代以后，漆器工藝持續(xù)不斷地發(fā)展，有許多新的創(chuàng)造，如唐代的螺鈿鑲嵌，宋、元的雕漆，明、清的描金漆器和脫胎漆器等。采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用。學生的自評與互評?！驹O計應用】學習對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行簡單的設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（一）重點：學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現其特點，特別是動態(tài)的任務形象。（二）難點：人物速寫中，觀察能力、概括能力、表現能力的培養(yǎng)。存在問題：基礎知識薄弱，想象力下降。利用欣賞、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。一追尋文明的足跡二探訪自然的奇觀三我的書包四畫故事五裝飾畫六裝飾色彩七彩球的設計八添畫人像九用各種材料來制版十動畫片的今昔十一擬人化的卡通期中考試十二五一假期十三發(fā)現老房子的美十四我的成長記錄十五剪紙中的古老記憶十六繡在服裝上的故事十七復習與考核十八奇思妙想十九裝飾柱二十留給母校的紀念二十一畢業(yè)考試六年級美術教學計劃下冊 六年級美術教學計劃指導思想篇十以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，樹立的思想，倡導的方式方法，進取營造的教學氛圍，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美本事。關心美術教學的改革和發(fā)展，進取進行教學改革實驗，努力提高教學質量。另一方面則更加偏重對美術文化的學習和滲透，加強同學對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。在美術學習過程中，激發(fā)發(fā)明精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。表示” 、“設計并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導同學進行主動的探究學習，增加同學集體合作的機會?！霸O計“綜合難點：發(fā)展同學的藝術感知能力和造型表示能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。在教學中，多遵循審美的規(guī)律, 多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學展開想象，進行比較。老師鼓勵同學在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自身獨特的見解。以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導同學增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)同學學習美術的興趣。從學生的興趣、能力和需要出發(fā)，培養(yǎng)學生積極主動的學習精神。通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，提高美術審美能力，體會審美情趣。重點：用繪畫和制作表現看到和想象的事物。讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統繪畫有一定的了解。教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現民族性和時代性。周次日 期內 容9月1日正式上課9月5日—9月11日教師節(jié)；中秋節(jié)（9月10日至12日放假）9月12日—9月18日《美麗的家鄉(xiāng)》9月19日—9月25日《街市新貌》10月3日—10月9日《首日封》10月10日—10月16日《難忘的一件事》10月17日—10月23日《木板年畫》10月24日—10月30日《有趣的臉譜》11月7日—11月13日《電話亭》、《路燈設計》11月14日—11月20日《適合紋樣》11月21日—11月27日《潑墨畫》、1《指墨畫》11月28日—12月4日《光與影》、1《正負圖形》12月5日—12月11日《圓筒造型》12月12日—12月18日《彩點拼圖》12月19日—12月25日《外國傳世名作》12月26日—1月1日元旦191月2日—1月8日復習201月9日—1月15日期末考試，學期結束工作六年級美術教學計劃下冊 六年級美術教學計劃指導思想篇十三本教材的編寫注重學生審美感受和視覺的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合六年級小學生身心特點的教學內容設計課題。因此教師在安排教學時,課序可根據季節(jié)、學校及學生的實際情況而作一定的調整。工藝美術(實用)的特點,能了解接受并明確現代生活中工藝美術的應用和地位。六年級學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。因此,六年級學生是從兒童繪畫到少年繪畫的轉型時期,要重視有欣賞內容和工藝設計的教學,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,其實就是對兒童想象力的深化,轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造。要幫助學生獲得親身體驗,形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,讓學生學會自主學習、探究學習和合作學習