愛和自由讀后感1000字愛和自由讀后感及精選范文-預(yù)覽頁
【正文】 他的精神從未得到過提升和發(fā)展。因為她同時給孩子指示了很多東西：衣服、顏色、穿衣服的這個人…… 如果你用色板給孩子解釋顏色就不同了，那是一個隔離出來的實物。兒童早已在生活中看到和感知到了紫色，但并未概念化，這一概念一旦建立，兒童就會把這個顏色使用在任何一個物品上。也就是說?我拿出這個三角形的時候，我會直接告訴孩子：“這是三角形”，不再說別的。這個過程可能很長。在具體的教學(xué)中，我們使用教具用三段式教孩子某個準確而具體的概念，當兒童不能指給我們這一物體，我們就可以從中發(fā)現(xiàn)兒童還沒有將名稱和物體產(chǎn)生聯(lián)系的能力。前不久，我對六歲的兒子說：“你一生追求什么?”他說：“玩!”我說：“我指崇高的理想。 當我們給孩子講生物鏈時，我們講到食草動物、食肉動物、腐爛之后的動物如何滋養(yǎng)土地，生出更茂盛的植物，那些概念掌握得很好的孩子會馬上說：“噢，這是一個循環(huán)的過程……”大孩子會說循環(huán)。 蒙特梭利說：“關(guān)于將孩子所學(xué)的概念一般化的問題，即把這些概念應(yīng)用于他所處的環(huán)境中，我并不主張在一定時間，甚至在幾個月內(nèi)上這樣的課。當你告訴兒童這些內(nèi)容的時候，可能兒童一年都不使用這個概念。 我兒子四歲時，我和他一起使用色板。”一天到晚總給我說，我也沒在意。我們的色板大都是木頭做的，中間一塊板子，兩邊是白色的。到底什么原因我不知道，我們做了成人，我們已經(jīng)不太能說清我們更原始的感覺了。有時候孩子抱不不動，貼在肚子上靠腹部的力量來抱。結(jié)果那塊木頭在那一周就“吃香”得不得了。晚上辛辛站在門口大哭，說：“我的木頭讓琪琪拿回家了?！?第二天，那個木塊又出現(xiàn)在幼兒院里，一個傳一個。這當然就破壞了孩子對這個葫蘆的感覺能力?！痹谶@里，希望推薦給廣大家長朋友們，希望能在教育孩子方面有所啟迪?！?我們都曾經(jīng)是孩子，成年后，我們又有了孩子。個性跟創(chuàng)造力之間是畫等號的，創(chuàng)意不能教。 生活就是這樣殘酷，你沒有給予，你當然得不到回報，你會說：“哪有父母不愛孩子的呢?我給他吃、穿、養(yǎng)他，我心里愛他。家里來人時，你當著孩子的面告訴客人你所認為的孩子的某些缺點?！?我常想，一個成人如果用有賓行為和態(tài)度來對待和理解孩子，這個孩子定會快樂、自信、勇敢和充滿愛意。這個希望寄托在兒童身上要比寄托在任何成人身上更為可靠。作為成人，作為家長，我們的責任是如何保護兒童的這種內(nèi)在的動機不受干擾和破壞。我只提一下人格自尊，我想我們成人訓(xùn)斥孩子，或者說成人給孩子臉色看，這是家常便飯。所以我要告訴有些父母，如果你的孩子沒有自尊的話，你最好先問問自己，你是否給予過他這樣的財富。如果我們學(xué)會站在一旁觀察而不急于插手的話，很快就會發(fā)現(xiàn)錯誤或失敗會促使兒童一遍一遍反復(fù)進行，直到兒童完全掌握并順利做完為止。 愛和自由讀書心得篇3 愛是恒久的忍耐，又有恩慈。父母對于孩子的愛那更是世界上最無私最偉大的愛，這種愛更需要的是一種正確的表達方式，讓埋藏在孩子內(nèi)心深處的種子長成一棵參天大樹。?說起來容易，做起來尺度不好把握，話扯遠了，談?wù)勎覍@本書里感受最深的二點吧! 一、《愛和自由》里表達的是蒙臺梭利教育的核心理念：對孩子的愛和尊重。 哈佛大學(xué)的一項研究顯示：人的成功、升遷、成就85%是來自于我們的態(tài)度，也就是我們通常所說的情商吧，而只有15%是來自于我們的技能，今天很多學(xué)校，從幼兒園到大學(xué)的整個教育體系教會我們的都是技能，卻沒有人教會我們?nèi)绾巫龅谋绕匠Ｈ烁茫?0%的教育在于“事實與數(shù)字”僅有10%在于“感覺與態(tài)度”，花90%的時間來研究只有15%和我們幸福相關(guān)的東西，我們的教育體系是不是有點問題呢?個人成長是我們一生中最重要的一個課題，“人的成長過程實際上是一個心理的成長過程，而不是一個智力的成長過程，智力成長是附著在心理成長上的。
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