【正文】 植物和一些圖形。二、交代作業(yè)教師：請小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙，教師：可以選用老師老師提供的花紋，也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子，可以用對比或同種顏色搭配使用，使裙子色彩豐富。由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇六://課件（有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖）、記號筆、白紙人手一份，“手掌五彩鳥”圖一幅一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒活動興趣師：這是哪里呀？我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時的注意點和要求，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”，讓它看起來更漂亮呢？（盡量使用多種顏色，涂色時注意不涂到輪廓線以外）四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)五、作品的相互欣賞和點評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品美術(shù)活動《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點，在活動中。談話導(dǎo)入：師：小朋友，喜慶的日子很熱鬧，人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。師：對，這是四瓣花，那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來的？幼：想。觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對稱圖形，了解對稱的美。幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動?；顒訉嵤┻^程中，教師懸掛彩旗來營造良好的活動環(huán)境氣氛，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能。（1）引導(dǎo)幼兒觀察國旗的外觀特征，正確說出中國國旗的名稱——五星紅旗。（1）欣賞制成作品，激發(fā)幼兒制作國旗的愿望。，請幼兒欣賞自己或他人的作品，分享制作經(jīng)驗。 在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗，引導(dǎo)幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星)，然后和孩子一起完成示范活動。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。師：你們想不想變變魔術(shù)啊？劉老師拿出紅帽子“變變變”你們要怎么樣？（變大）藍(lán)帽子呢？“變變變”（變小）（教師出示帽子，幼兒用身體動作表示變大變小）（幼兒帶著問題觀看第一段）問：1）小兔選擇了哪頂帽子，它發(fā)生了什么變化？（請個別幼兒回答）2）為什么變大后的小兔吃了一根胡蘿卜還餓呢？出示圖譜問：小兔還選擇了什么帽子，發(fā)生了什么事？師：小兔喜歡這棵帽子樹嗎？為什么說這是一棵糟糕的樹？“糟糕”是什么意思？（大概了解“糟糕”的意思）小結(jié)：小兔戴了紅帽子把自己變大，使得一根胡蘿卜不夠填飽肚子，然后它又戴了藍(lán)帽子，把自己變得很小很小。師：你會用自己的話把這段動畫片的內(nèi)容講一講嗎？（狐貍先戴上……把……放大，然后戴上……把……變小……）小結(jié)：狐貍媽媽非常聰明，它會動腦筋，巧妙地利用帽子，讓自己的寶寶吃個飽。孩子們在課堂上的表現(xiàn)都非常活躍。初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力?！昂！北尘皥D一張、帆船模型若干。師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。)。(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)。助幼兒將船帆插在底座上。幼兒自由舉行“帆船比賽”。進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動?；顒舆^程：一、聽音樂進(jìn)活動室小朋友，今天，我們是小小粉刷匠，我們?nèi)ニ⒎孔訃D?。◣ьI(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)活動室）。你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的？（白色）好看嗎？教師示范：魔術(shù)刷，蘸一下，翻過來，蘸兩下，再和小筐親一下，翻過來，親兩下，橫刷刷，豎刷刷，沿著黑線刷一刷，小心小心再小心，顏料不刷黑線外，白色房子不見了，粉刷本領(lǐng)真正強(qiáng)。老師是怎么刷的？（橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷）。五、結(jié)束。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。幼兒每人準(zhǔn)備帶一雙干凈的鞋子；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。（1）幼兒觀察各自的鞋底花紋，并且相互比一比，說說各自的鞋底花紋有什么不一樣。設(shè)計鞋底花紋。展示、欣賞作品?；顒友由臁１敬位顒拥谝粋€環(huán)節(jié)通過觀察鞋子，引發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，老師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將點、線、面有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成美麗的圖案?；顒幽繕?biāo)：。活動準(zhǔn)備：：黑色卡紙，壓花花紋、淡色特種彩棒、固體膠、小刷子、小毛筆。人物介紹。作品欣賞。提示比較動物不同特征。師：小熊跟媽媽回家嘍，小駱駝也跟著媽媽回家嘍回家嘍。小拳頭放一放，小小的寶寶在哪里?天黑了，看不清。師：媽媽在哪里?寶寶小房子，媽媽大房子，寶寶小月亮，媽媽大月亮。師：和媽媽在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。)。掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧?；顒?。二、教師示范作畫。教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。四、講評作品。剪紙活動之中，幼兒通過自己的雙手進(jìn)行巧妙的使用，哪些適合制作蘑菇、哪些材質(zhì)不適合，為接下來的手工活動奠