關(guān)于小學(xué)生識字興趣、習(xí)慣和能力的調(diào)查報(bào)告-預(yù)覽頁
【正文】 基本態(tài)度。調(diào)查方法對一、二年級學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生識字興趣、習(xí)慣和能力等方面調(diào)查問卷。根據(jù)調(diào)查反映情況進(jìn)行研究、思考、分析，找出形成種種態(tài)度的原因。調(diào)查中，發(fā)放、回收問卷80份，瀏覽教學(xué)作業(yè)50余本，聽識字課6節(jié)，就不同對象召開座談會3次。問卷顯示，討厭識字的約68%。問卷顯示，為識字而識字的約11%。相對于一年級時(shí)，識字量有所降低。教材中雖然有看圖拼音識字、在看圖學(xué)句中識字、歸類識字、隨課文識字等形式，但是師采用集中識字的形式較多，而很少采用隨課文分散識字，即結(jié)合講讀課文在具體的語言環(huán)境中教學(xué)生字。
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