20xx年一年級(jí)下冊(cè)音樂小雨沙沙教案五篇-預(yù)覽頁
【正文】 小雨的沐浴。我在設(shè)計(jì)音樂游戲與歌扮演時(shí)充沛尊重同學(xué)的個(gè)性發(fā)明，給予同學(xué)自由發(fā)揮的田地。步驟一：創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)氛圍放音樂，師生同做律動(dòng)扮演《河里小魚游啊游》。教師先請(qǐng)一位同學(xué)學(xué)小猴，加以褒揚(yáng)后讓全體同學(xué)也來演一下小猴，邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音。同學(xué)跟著小兔唱。把識(shí)譜練習(xí)先分散（學(xué)小熊、小兔的歌聲）再集中（邊打手勢(shì)邊唱旋律，使同學(xué)對(duì)這幾個(gè)唱名的音高概念有更只管和感性的認(rèn)識(shí)）。教師帶一遍后同學(xué)自由讀，允許走動(dòng)，去讀給你最要好的朋友聽。能完整演唱后，一半同學(xué)唱譜，一半同學(xué)唱詞。提供同學(xué)多種打擊樂器，如沙球、碰鈴、雙響筒、鈴鼓等；多每體出示節(jié)奏譜，讓同學(xué)親自試一試，由他自身決定用哪一中打擊樂器為歌曲伴奏，其他同學(xué)可用身體各局部動(dòng)作參與節(jié)奏的表示，至于效果如何，演奏完后大家自有比較。請(qǐng)同學(xué)們自身動(dòng)腦筋創(chuàng)編動(dòng)作，可分組討論以小組為單位進(jìn)行扮演，也可以找你愿意合作的伙伴兩人一組，分別扮演小雨和種子進(jìn)行扮演……自由排練時(shí)間已到，讓我們“精彩十分鐘”的小舞臺(tái)上各顯神通！——先分小組扮演，教師適當(dāng)作一些小小點(diǎn)評(píng)，然后全班一起扮演，教師加入其中。小舞臺(tái)的設(shè)計(jì)是為了同學(xué)充沛展示自身的藝術(shù)才干，因?yàn)榘缪菔峭瑢W(xué)表示自身音樂價(jià)值取向的最好形式。4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜五張（種子生長過程） 兒歌動(dòng)畫視頻活動(dòng)方法：多媒體展示法 示范法 整體跟唱法 表演法活動(dòng)過程：一、播放視頻，導(dǎo)入。1．講故事，借助圖片理解歌詞。”（稍作停頓，引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長大）小雨沙沙地下，種子娃娃長大了，它歡快地唱啊、跳啊。三、鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。教學(xué)構(gòu)思：根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，注重以審美體驗(yàn)為核心，以低年級(jí)學(xué)生的年齡特征為出發(fā)點(diǎn)，力求通過豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)方式，構(gòu)建快樂和諧的音樂課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生多種智力和能力，并體現(xiàn)積極投入、主動(dòng)參與的新課程理念精神，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中感受、享受音樂的美好，并能夠積極主動(dòng)地去表達(dá)和表現(xiàn)音樂，做課堂生活的小主人。激發(fā)音樂興趣，培養(yǎng)積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。演唱中強(qiáng)弱力度的控制。二：談話激發(fā)情趣，揭示課題。三：認(rèn)識(shí)沙槌。聆聽歌曲。教唱歌曲A、逐句教唱(兩遍)B、聽唱法學(xué)唱(一遍)C、找出相同樂句，對(duì)比唱，D、試著完整演唱，師糾正錯(cuò)誤。小班音樂小雨沙沙教案隨音樂齊跳邊唱邊跳。因此，教師在教學(xué)豎笛之前，使學(xué)生清楚了解學(xué)習(xí)豎笛的具體目的，是非常重要的，它可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中，我從簡(jiǎn)入手，先教學(xué)生掌握各音指法，再從容易演奏的樂曲、歌曲開始練習(xí)。這樣，學(xué)生開始就會(huì)遇到難演奏的樂句，給他們帶來困難，就很容易失去學(xué)習(xí)豎笛的興趣。三、通過測(cè)試，及時(shí)反饋，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。接受慢的學(xué)生只要求節(jié)奏準(zhǔn)確或稍好就行了，打分要稍高一些，這樣很容易幫助差生樹立信心，迅速進(jìn)步。這樣，教師就可以利用僅有的上課時(shí)間通過抽查了解到全班同學(xué)的演奏水平情況，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而合奏是學(xué)生運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂的一種特殊形式，使學(xué)生體驗(yàn)、感受音樂的豐富情感、內(nèi)在美感和樂器獨(dú)特的表現(xiàn)力。當(dāng)學(xué)生聽到自己演奏出的歌（樂）曲優(yōu)美動(dòng)聽時(shí)，成功的喜悅洋溢在他們的臉上，自信心隨之增強(qiáng)。而三（3）班的學(xué)生在未了解歌曲的情況下，只用豎笛演奏歌曲的主旋律。五、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。課余時(shí)間讓一些小演奏家在校園內(nèi)練習(xí)。比如我每學(xué)期舉辦一次豎笛演奏比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)。中，怎樣才能保持學(xué)生的新鮮感和興趣呢？我將繼續(xù)探索【2022年一年級(jí)下冊(cè)音樂小雨沙沙教案五篇】相關(guān)推薦文章:2022年小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)工作總結(jié)五篇小學(xué)六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2022年一年級(jí)體育下冊(cè)教學(xué)教案全冊(cè) 一年級(jí)體育下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃優(yōu)質(zhì)一年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 2022年一年級(jí)下冊(cè)語文期末備考計(jì)劃精選2022年一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)工作總結(jié)范文
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