【正文】 ，應先總之，興趣是學習的動力，只有當學生對豎笛產生濃厚的興趣，他的學習積極性和主動性才會得到最大積極的發(fā)揮。而三（3）班的學生對這首歌曲的演奏極少，興趣也漸漸地消失。讓學生了解自己了解別人，產生競爭的心理。例如，我在豎笛教學實踐中曾做過這樣一個試驗：選用豎笛和三角鐵、木魚、雙響筒、碰鈴、手板敲擊樂器，在同樣教學進度的三（2）和三（3）中，演奏《小白船》。一至三年級的由教師記錄學生的演奏成績。2022年一年級下冊音樂小雨沙沙教案五篇五一、明確學習豎笛的目的，可激發(fā)學生學習豎笛的興趣。現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了，大地會發(fā)生哪些變化?(指名回答)多媒體播放圖片，師生共同欣賞春天的美景。教材分析：歌曲情緒活潑，意境優(yōu)美，生動地表達出“花兒”、“魚兒”、“苗兒”在春雨沐浴和滋潤下的快活情景，展現(xiàn)了春天充滿生機的美好景象。你們瞧，它來了！（出示圖片一）種子娃娃高興嗎？因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片，我們也來看看吧。在演奏員熟練后，請局部同學加入“ 沙 沙 | 沙沙 0 |”的伴唱，感受春天小雨的沐浴。教師帶一遍后分小組自由練習，再請音樂素質較高的同學來做小老師，帶全班同學一起練，小老師可競爭上崗，隨時調換。請同學們自身動腦筋創(chuàng)編動作，可分組討論以小組為單位進行扮演，也可以找你愿意合作的伙伴兩人一組，分別扮演小雨和種子進行扮演……自由排練時間已到，讓我們“精彩十分鐘”的小舞臺上各顯神通！——先分小組扮演，教師適當作一些小小點評，然后全班一起扮演，教師加入其中。把識譜練習先分散（學小熊、小兔的歌聲）再集中（邊打手勢邊唱旋律，使同學對這幾個唱名的音高概念有更只管和感性的認識）。作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。競爭上崗當小老師能調動同學參與音樂活動的積極性。最后總結，從這首歌中我們知道了種子的生長離不開雨水，那同學們的生長離不開什么？——答案總多，空氣、糧食、爸爸、媽媽、老師……研討：課改的重點之一在于培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識，也就是說要注重個性的發(fā)展。研討：歌曲處置中加入“刷 刷 | 刷刷 0 |”的伴奏，能使音響更立體化，通過學小猴子的動作、聲音，既調動了同學的學習興趣又為后面的教學做好了準備。（2）、藝術扮演：我們已經(jīng)會讀、會畫、會講、會唱這首好聽的歌曲了，接下來就讓我們一起來扮演吧。（播放視頻）2. 提問：春雨往下落的時候，發(fā)出了什么樣的聲音？它給誰洗澡了？二、理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。歌曲旋律素材凝練，句式簡單，其中下行的分解和弦音型構成了旋律主要特色，猶如細細垂落的雨絲。春姑娘來了，要舉辦音樂會耐不住寂寞的種子也想?yún)⒓樱墒峭恋靥稍趺匆层@不出來，想想誰能幫的了它?(指名回答)揭示課題。：器樂教學可以說是通往更好的體驗音樂的橋梁，事實上它本身就是一個廣泛的音樂領域?？疾橹?，優(yōu)秀生可要求高一些，比如把力度的對比和情感吹奏出來，當學生聽到自己能吹出優(yōu)美的旋律時，會更加激發(fā)學習豎笛的積極性。其中三（2）班的學生了解歌曲的思想、意境，通過不同樂器的音色和不同聲部的集體合奏，來表現(xiàn)歌曲，體會音樂的豐富情感和樂器獨特的表現(xiàn)力。這樣有利于促進他們努力地、有興趣地吹奏豎笛。課后三（2）班的學生常常幾個在一起合奏這首歌曲。四、五、六年級教師在每班里選一位演奏得好，責任心強的同學擔任小組長。讓學生了解學習豎笛對于提高學生的音樂素質、擴大音樂視野、陶冶情操和審美情趣，培養(yǎng)學生音樂的感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等有很大的作用；對于發(fā)展音樂才能，開發(fā)智力，促進學科成績的提高也具有重要意義。介紹沙槌及沙槌的演奏方法。教學目標：準確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音樂之美。師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請小雨給它洗個澡。最后總結，從這首歌中我們知道了種子的生長離不開雨水，那同學們的生長離不開什么？——答案總多，空氣、糧食、爸爸、媽媽、老師……研討：課改的重點之一在于培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識，也就是說要注重個性的發(fā)展。競爭上崗當小老師能調動同學參與音樂活動的積極性。讓他