【正文】 框卡片一，導入小朋友們，還記得我們之前跳過的幸福拍手歌嗎？幫我們站起來，一起聽著音樂跳起來吧！二引入人，頭，手嗯，小朋友們，你們剛剛跳舞的過程中用到了身體的哪些部位呢！讓我們從上往下一起來數(shù)一數(shù)吧！這是，頭。好啦，現(xiàn)在小眼睛仔細看好哦。四，游戲鞏固小朋友們，我們已經認識了這三個字，人，頭，手，現(xiàn)在讓我們來跟人，頭，手三個字一起玩玩游戲吧！小朋友們，看這是什么呀！嗯，中間是空的，一個方框。好了，現(xiàn)在讓我們進行下一個游戲。那么現(xiàn)在我們小朋友們手牽著小手，我們一起去，外面逛一逛吧！幼兒園語言教案大班篇六仔細觀察圖片，學習確切的動詞，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。學習詞：鉆、躲、抬、擋、搬。今天我們就來學習一個關于小兔子的故事出示圖1 提問：你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？它們是怎樣搬家的？（學習詞：抬、搬）（剛才他用了一個好聽的詞叫抬，我們也來學一學，跟念抬，現(xiàn)在請誰來學學這個動作，教師這有張桌子，誰來試試這個動作）對嗎？那這個動作叫什么？出示圖2提問：路上，天氣怎么樣了，一只兔子想了個什么辦法躲雨？（學習詞：躲、鉆）它對伙伴們說了什么？雨下個不停，怎么搬家呢？（引導幼兒討論）出示圖3提問：小兔子們都怎么做了？雨下個不停，小兔子們心里是怎么想的？假如你是小兔子，你會怎么辦？出示圖4提問：我們一起來看看小兔子是怎么做的？小結幼兒在講述中學習和運用的新詞和句子。搬新家是一折很高興的事，但雙很麻煩，而且還會遇到一些意想不到的事。在學習詞時較形象的將動詞用動作展示出來。一張正方形的紙圖畫，畫有兩個可以活動鼻子的娃娃一頂紙制帽子；兩張鼻子的卡片出示正方形的紙教師：這是什么？我的本領可大了，我是一個魔術師。小朋友來，一起來叫我的名字。小娃娃：嗚嗚嗚……我該怎么辦呢？鼻子nose不見了，回家媽媽就不認識我了。老師：那我們小朋友要不要說謊呀？剛才發(fā)生的事，重新敘述老師：我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學習的?！昂婷利悺薄八鼈冿w在天空里”“個個穿著花衣裳”“小朋友們喜歡你”三、結束部分：教師彈幼兒熟悉的旋律，讓幼兒嘗試唱創(chuàng)編的歌詞，鼓勵幼兒主動參與并唱給大家聽，感受創(chuàng)編的樂趣。從多角度（繪畫、聲音、肢體、語言等）來引導幼兒表達自己尋找到的春的信息。在計劃書制定、采訪、種植等活動中，培養(yǎng)初步嘗試獨立的解決問題的能力。交流、公布結果a)你為什么選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。環(huán)境創(chuàng)設：幼兒的計劃書、紙、筆、教師制定的整體計劃書（表格式）活動流程及相關提問：一、出示各組制定的計劃書，集體交流：交流內容：計劃書的內容，人員安排，了解幼兒是如何分配的。觀察和指導：了解幼兒對種植小種子的經驗和各自選擇的不同方式。鼓勵幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏大膽地用肢體表現(xiàn)燕子各種動作。能嘗試用不同的聲音表現(xiàn)股市的五個角色。《誰粗誰細》（區(qū)角）環(huán)境創(chuàng)設：各種直尺和軟尺、長紙條、毛線等測量工具；戶外花園。《購物》（集體）預期目標：能夠看懂購物價目表，了解購物的過程，嘗試獨立購物1至2件物品。交流購物結果，你買了幾元的東西，還剩下多少錢？根據(jù)孩子的操作出示5的分合的幾種結果三、延伸：今天回家，請家長帶你到小超市，自己試一試為春游買些小零食。流程及提問：一、欣賞樂曲：這首樂曲好聽嗎？帶給你什么感覺？根據(jù)音樂拍打節(jié)奏。觀察和指導：觀察幼兒選擇了哪些材料來制作風箏。通過交流種植經驗，積累相關知識。環(huán)境創(chuàng)設：事先和一名幼兒排練采訪的情景流程及提問：一、提出問題，引出思考：明天我們就將請來綠化工人幫助我們小朋友解決植物種植的各種困難?！吨刖W果園》（運動）材料提供：用絲線拉成的“蛛網果園”、貼有各種害蟲的夾子、任務卡、小籃子?！逗ā罚w）預設目標：感受充滿童趣的歌詞，在理解的基礎上初步學唱歌曲。三、延伸：春天是百花盛開的季節(jié)，園地里還有哪些花也開放了，去找一找看一看。（注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉）二、配對、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋），將蛋放在動物邊上。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對，怎么才能記住第一個數(shù)的那個蛋呢？”，數(shù)數(shù)的經驗?！缎∏嗤堋罚w）活動目標：在看看聽聽、想想說說中，進一步豐富對青蛙的認識，并樂意用肢體動作表現(xiàn)可愛的小青蛙?！靶∏嗤茏胶οx”。（鼓勵幼兒唱出、拍出不同的節(jié)奏并練習）2 大嘴巴、大眼睛。●根據(jù)課件內容，引導幼兒說說相關的內容（適當拓展話題）、做做相應的動作。《春季保健箱》引導兒童通過分組討論、調查等多種途徑了解春天常見的疾病及其原因以及預防的方法 ，并將自己所知道的保健知識用圖或文的方式記錄下來，投到自制的班級保健箱中。ppt課件一、導入活動：師：聽，這像是什么動物發(fā)出的腳步聲?小馬來了，它還帶來了一個好聽的故事。(原來老牛因為身材比較高大，所以它覺得水很淺，小松鼠因為比較矮小，所以它覺得水很深，老牛和小松鼠它們說的話對于它們自己本身是有道理的。)三、師幼共同講述故事，理解故事涵義師：你喜歡故事里的小馬嗎?喜歡它什么?它是一匹怎樣的小馬?(懂事、能干、有禮貌，勇敢)總結：小朋友在生活當中，我們會遇到各種各樣的事情，當我們遇到困難的時候，我們應該多動動腦筋想一想，還要大膽地去試一試，我們應該做一個聰明勇敢的孩子。引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活?；顒与y點：用身體動作表現(xiàn)詞語，并能大膽的表達和表現(xiàn)。學習詞語并用動作表達：眼睛眼睛眨一眨。討論：我們的身體上還有哪些地方會動？（注意引導幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉一轉，小腳小腳跑一跑等。幼兒園語言教案大班篇十二 能對已有的經驗想象加工創(chuàng)編出故事。 了解有關月球、火星等星球及航天器的知識。 收集各種科幻故事，相互交流。他見這么多的太陽這么兇狠，就跑上高山，彎弓搭箭，一連射下了九個太陽，把人們救活了。她在月亮上找到了一座漂亮的宮殿，就住在里面了，可是月亮上除了她，再也沒有其他的人，就感到越來越冷清，越來越寂寞，很想再回來。吳剛在月亮上感到非常寂寞，就請師傅放他回來，師傅說，月亮上有一棵桂花樹，只要你能把月亮上的桂花樹砍倒了，我就放你回來。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說融為一體，在看、聽的基礎上議，在議的基礎上再結合生活經驗，用較連貫的語言進行創(chuàng)造性地表達。最后一環(huán)節(jié)，是重點討論，幫助幼兒進一步理解內容，教師主要提出問題、追問，幼兒根據(jù)觀察到的內容及自己想象，結合生活經驗進行創(chuàng)造性地表達，從而突破。小圖書人手一本，書簽，大圖書，金色的房子及文字引起興趣→師生共讀前半部分→自由閱讀→討論重點㈠引起興趣出示房子，小姑娘有一座房子，這是一座怎么樣的房子（出示文字：金色的房子），今天我們一起來看這本書。2．結合已有的經驗續(xù)編故事，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力?；顒右?理解故事內容1．出示大背景圖，引導幼兒觀察這是什么地方，(大森林)圖上有誰?；顒佣?表演故事1．兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠?？茖W：動物尾巴的功能。八、家庭中滲透 請家長帶孩子到動物園觀察動物。ppt、圖卡一、導入：游戲——跟我一起來運動師：小朋友，來！跟老師來運動吧！【老師帶幼兒做操】剛剛我們做了哪些動作？【將幼兒說的動詞提煉出來】二、初步理解詩歌（一）觀察圖片，說說他們是怎做操的（說出動詞）師：我們小朋友們不但會做還會說呢，還有一些好朋友也來做操了。（二）欣賞詩歌，找一找他們是在哪里做操的，是什么時候做操的。四、仿編詩歌學習仿編詩歌出示幾個詩歌中沒有出現(xiàn)過的圖片，請個別幼兒進行仿編，其他幼兒進行學習師：還有好朋友也來給我們表演做操了，可是，他們做操好像和剛剛幾個好朋友不太一樣，我們一起來看看，好