【正文】 以學生要想順利通過高考，必須學好語文，這也讓老師有了很大的壓力，為了讓學生取得優(yōu)異的語文成績，我制定了如下工作計劃：以高中新課程理念以及學校的發(fā)展需求指導自己的語文教學實踐，改變教學觀念，改進教學方法，苦練教學內功，優(yōu)化教學手段，索求實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質量的全面進步。2。4。2。4。1。3。1。3。針對具體情況我們應該在在上學期學習的基礎上，師生同心協(xié)力，克服懶散情緒，花功夫、下苦功，扎實有序地掌握語文基礎知識、靈活運用語文學法，巧妙解決語文閱讀難題，多讀多寫，提高寫作水平和語文素養(yǎng)。能正確、流利、有感情地朗讀課文。在交流和討論中，敢于提出自己的算法，作出自己的判斷。重點：突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。（三）加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。學生可以專心聽對方的演講。能夠閱讀適當水平的兒童書籍和報紙，理解主要內容。第二，他們缺乏表達能力，不能將閱讀積累的漂亮單詞應用到作業(yè)中。在讀寫、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合學習等學習和活動中。精通用鋼筆寫正楷，用毛筆抄寫字帖。能復述記敘文的大意。能夠清晰的說出自己的所見所聞，表達自己的感受和想法。能夠修改作業(yè)中有明顯錯誤的單詞和句子。要明確本教材的寫作意圖，注意讀寫結合，循序漸進地進行習題教學。這個班總體來說女生比男生占優(yōu)勢，女生精明能干的更多些，男生淘氣活潑的更多些，從成績上看也是女生略占上風，男生也有踏實肯干的，但畢竟是少數(shù)，多數(shù)需要老師高高舉起鞭子“鞭策”。所謂“親其師，信其道。年輕教師熱情是不缺乏，關鍵還是看教學方法。很多孩子認為當干部就是當領導，可以對其他同學指指點點。只有兩位同學競爭，一位還是原任的班長，也就是說只有一位同學愿意為班級服務，想想孩子們的思想吧!只要人人為我，不能我為人人。二、本冊教材的教學目標本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。能復述敘事性課文的大意。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律?！白灾鳌⒑献?、探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，表現(xiàn)在語文學科中，應該是什么樣的呢?人教版教科書給出了很好的答案。這個學習過程的主要方式就是自主、合作、探究。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。至此，完成小學階段認識xx個常用字的識字任務。第x單元：感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經歷著的童年生活。第x單元：一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術。體會作者的情感脈絡和表達方法，繼續(xù)培養(yǎng)學生的速讀能力。第x單元：一是要抓住主要內容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識。(一)識字與寫字教學本冊識字xx個，寫字xx個，把字寫端正。把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思。高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。在“交流平臺”中總結某些規(guī)律性的東西。作文指導，一定要從內容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內容。加強平時練筆的指導。綜合性學習活動二“利用信息，寫簡單的研究報告”，重點在于讓學生學會怎樣寫研究報告。具體的“三個一”就是“養(yǎng)成一個良好的學習習慣”“形成一個認真的學習態(tài)度”“樹立一個長遠的學習目標”。在學校工作、教研工作、教導處的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質量。重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，大力開展“青藍工程”。積極探索課堂教學模式的改革，確定實驗教師，所有教師積極參與實踐，形成有效的教學模式；（一）常規(guī)管理常抓不懈加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。要求全校教師嚴格執(zhí)行教學“六認真”的具體要求。加強平時檢查力度，做好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。加強“推普”工作制度管理。（二）重視課堂練兵，讓教師在實踐中成長。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。積極開展“跟班聽與教、課改你我他”“教師專業(yè)成長展示”“常態(tài)課教學研討”等活動，不斷豐實教研內容，特別是要以課堂教學為主陣地，根據(jù)當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目標，提高實效”的新課程課堂教學專題研討活動，以促進教學質量的穩(wěn)步提升。每兩個教師之間互聽、互評、互相交流?；ハ嘟涣?、學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。教育教學質量始終是一所學校的生命線，學校一切工作的落腳點在于質量。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間。（四）充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，開展教科研活動鼓勵每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經驗、問題、看法等。語文教師工作計劃 個人篇十二以新課程標準為指導，以學校教學工作計劃，語文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過必修5及選修模塊（中國文化經典研讀）的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。教材分析：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。高二兩個班都是新組建的文科班，男女基本平衡。充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設三分鐘候課或小演講等活動。班級、小組經常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。（1）以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導。二、工作重點學習有關課程理論：《語文課課程標準》，探討在語文課教學中實施新課程理論的有效途徑和方法，規(guī)范師生課堂行為，充分發(fā)揮學生的主體地位，構建詩意課堂。(3)培養(yǎng)學生良好的39。⑷結對幫助，齊抓共管。做到授課胸有“書”，及時檢測。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與語文學科相關的理論知識，滲透到教學中去，使教學更有說服力。我們在路上。本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。2．讓學生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習慣，為形成個性化閱讀打下基礎。1．了解一些中外有名建筑的特點，品味其文化內涵，體會人類的勤勞、智慧和對美的追求。1．接觸動物世界，了解一些動物，激發(fā)關愛、保護野生動物的熱情。5．積極參加保護野生動物的活動，增強保護野生動物的意識，并進行社會宣傳。4．上搜索、閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流。掌握古詩詞中的生字詞的讀音和意義。建立切實有效的檢查落實機制：班級建立四個學習小組，每組選一名學習勁頭足，學習成績好的同學擔任組長，全班選一名語文課代表，老師所布置的學習任務通過老師檢查課代表、課代表檢查小組長，老師抽查的方式落實學習任務。認真做好月考期中期末考試的試卷批改和講評工作，關注錯題的糾正和查漏補缺工作，把培優(yōu)補差工作落實到日常教學工作中。只有閱讀理解以及寫作方面參差不齊，需要進一步的提高和鞏固。但是我相信我能夠在接下來的教學工作中將其思想改正過來，重新認識到學習的愉快和必要性。初中是一個不同于小學的階段，這一階段不僅僅是需要學習的課程數(shù)量上升了，更多的是每一課都較小學時深奧了很多。培養(yǎng)學生們的自主學習能力，哪怕我并沒有下達任務也會自行去尋找一些名著文學書籍來充實自己的文