【正文】 。四、按照教學大綱有關課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動。三、自己有了老朽的感覺，常想得過且過，對新事物(如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。二、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學，努力做到當日事，當日畢。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。(3)演故事感悟故事情節(jié)保證孩子的閱讀時間早晨、中午，專時專用、將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。我們也定期與其他三個班，交換閱讀。教師做好范讀，每篇課文我都練習很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給學生很好的導向。六、重視寫字教學，打好寫字基本功。有付出就一定會有收獲，這一點在一年級學生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。九、認真批改作業(yè)每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性?？傊?，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。有奉獻精神。在教學上，認真鉆研教材、教參，找準重點、難點。我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。所帶班級多次被評為“行為達標班”，對學生更是像父親一樣關愛每一個學生，深受學生家長好評。這一學期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，通過自主學習來滿足教育教學的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學質(zhì)量。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為了學生心目中學習的引導者。同時，自己也時時刻刻關心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。繼續(xù)學習新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)，在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課的教學經(jīng)驗進行總結。擇借一些優(yōu)秀的文學作品進行閱讀，特別是名作家的。閱讀一些有關教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《給教師的建議》《做最好的老師》。業(yè)務上，繼續(xù)加強學習，積極閱讀教育教學書籍和訂閱專業(yè)雜志，積極向同事學習、借鑒先進的教學理念，不斷提升教育教學能力。本年度上半年本人繼續(xù)跨組合任教高三(15)班、高三(4)班語文學科，同時擔任高三(15)班的班主任工作，辛勤的工作換來了累累碩果，兩個班級均在高考中取得了優(yōu)異的成績，高三(15)班本科上線人數(shù)領先同組合。語文教師個人工作總結篇八時光荏苒，又一個緊張而充實的學期接近了尾聲。教學質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，我校王瑋麗老師的課被評為部優(yōu)課，還有兩節(jié)課被評為省級一等獎，有10節(jié)課被評為縣級一、二等獎。10月24日，三個山小學、上莊小學與我校進行“滾動快速作文‘手拉手’教研活動”，語文教研組老師認真?zhèn)湔n，由吳曉雄老師上了一節(jié)二年級的看圖寫話課，我上了一節(jié)六年級的滾動快速語段課，課后又與老師們進行了交流。語文實驗基地校播撒著種子，我們希望能有更多的老師和學生享受到滾動快速作文的快樂和幸福，享受到語文教學改革的春風。本學期，語文教研組還組織低年級進行了漢字聽寫大賽，中年級進行了看圖寫話比賽，高年級開展寫作競賽活動。它真正體現(xiàn)了教學相長，資源共享的教研目的，也充分體現(xiàn)出“實驗基地?！边@一教學研究的意義與作用。本學期，我認真參加了黨員民主生活，寫好心得筆記。其次，積極參加業(yè)務學習。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。再次，在教學中滲透德育，充分利用教材中的好的內(nèi)容進行思想教育，培養(yǎng)愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。因此，要提高辦學質(zhì)量，提高學校的知名度，就必須努力提高學校的體育比賽成績。通過學習，讓全體教師充分體會到學校體育工作在學校教育工作中的重要地位督促體育教師上好每一堂體育課，做好運動員的選拔工作，既要全面提高學生的身體素質(zhì)，又要為運動隊選拔后備力量。在運動員管理上，既要體現(xiàn)“嚴”字，又要有愛心。第四，做好體育組，自然組老師的月考核工作。四、體育成績有得有失，任務尚很艱苦本學期，通過多方努力，學校體育工作有了一定成績，如我校乒乓隊在武進區(qū)比賽中取得了男四女六的成績，但是田徑比賽距上級下達任務尚有差距，足球隊尚需加大訓練力度，克服種種不利因素，力爭在今年比賽中為我校嬴得加分機會。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。回答問題時，要大膽發(fā)言。認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。在學拼音時運用形象的教學幫忙學生認識拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法幫忙學生識字。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。語文教師個人工作總結篇十一一、個人備課。通過逐漸接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，做到對癥下藥。在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學意識和知識結構。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足，教學思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務水平。語文教師個人工作總結篇十二高三上學期對?？瓢喔呷?6)班來說是一個極為關鍵的時候，學生們開始真正進入高考復習階段，相較而言，他們的基礎較為薄弱，因而在第一輪的高考復習中，我著重于基礎知識的落實，力求在第二輪、第三輪的復習中，能有一個堅實的基礎為依據(jù)，并以此有一個更高的跨越。例如文言文，要對其中重要的文言知識點，如重要虛詞、實詞、文言句式等要進行知識點的落實，尤其是教會學生解題的重要方法和技巧，通過練習，使學生能夠靈活運用并自如解題。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。所以，在這學期，我開展了一些語文學習活動，并鼓勵他們在課外活動也能積極拓展思維，鍛煉能力。其中(5)班是理科的普通班，(6)班是理科的提高班，雖然已經(jīng)帶過了五屆高三，但此次還是感覺壓力很大，因為六班是學校的希望所在，20xx年我校高考的成績很大程度上取決于六班。我也多次用過這種教學模式。認真研究考綱和本省本學科的考試要求，注意收集、分析相關的高考信息，收集和篩選各地相關高考模擬試題并加以改造，針對學情精心編制平時練習，盡可能地提高題目的新穎度和信息含量，以調(diào)動學生復習的積極性和復習效率。高三語文教師的主要任務應該在于：①學生情緒的控制與誘導。⑤對學生當前語文學習狀況進行評估并提出指導性意見和建議。另外，教師讓學生回答問題，常常要求學生講出教師備課時的答案即標準答案，如果學生的答案不符合要求，教師則千方百計要“引導”學生走上“標準答案”的軌道。其二：識記、理解層級的訓練多，概括、綜合能級的訓練少，創(chuàng)造性思維的訓練則更少。備課組內(nèi)部的交流和集體備課、集體備考工作也有條不紊地進行，取得了一定的效果。20xx年過去了，20xx年已經(jīng)來臨，希望自己在新的一年里能夠銳意進取，革除舊習，將今年這兩個班的語文成績上一個臺階。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。二、班級管理工作：第二學期，領導給了我擔任班主任的鍛煉機會，雖接任時有些猶豫，但還是接任了這項及具挑戰(zhàn)性的任務。三、教育、教學工作(一)語文、思品教學工作：語文教學對于我來說是一個陌生的學科，又加上本學期時間短，這無疑對我是一個挑戰(zhàn)。在本學期中，還有幸參加了我校向鎮(zhèn)推薦教學能手的說課比賽，作為參賽的僅有的幾名老師中的一員，一名剛任語文教學的教師來說，是一次難得的鍛煉機會，也證實了我的教學水平得到了領導老師的認可。成功的使三年級的學生從豎笛轉(zhuǎn)為竹笛。本學期，雖擔任班主任及語文教學，我還是克服種種困難，帶領學生利用中午以及下午時間加緊訓練，在慶六一文藝匯演中獲一等獎第一名的好成績。本人在本年被評為張店區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員、鎮(zhèn)十佳青年教師、鎮(zhèn)教學能手，被評為張店區(qū)優(yōu)秀輔導教師。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。經(jīng)過自己課余對新課標有關的教育教學理論的學習，我深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力。如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標要求我們建立以自主，合作，探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考，質(zhì)疑，求索以及善于捕捉新信息的能力。作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學結束后，課后拓展，小作文等形式。學生的學習動機，學習積極性大大地被調(diào)動起來，能明確自己的學習目的。只要有征文比賽，我就讓全班學生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加?；厥走@一學期，我收獲的相當多，但是我的教學工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式，學生的學習積極性調(diào)動不夠等。作為四(4)班的班主任工作兼語文教師，為了讓班級充滿生機與活力，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：一、班級概況：行為習慣方面：學生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學提醒。但由于是獨生子女的關系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想二、指導思想：為了搞好本學期的工作，貫徹落實好學校的工作，做好學生的思想工作，使工作有秩序地順利地正常發(fā)展，把學生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人。(包括儀表美、語言美、行為美)，形成良好的習慣。明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉。狠抓學生紀律，保證學生遵章守紀。培養(yǎng)團結協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體。結合情境，適時對學生進行品德。(五)關心學生身心健康。在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。焦急中，教師要積極參與，為學生提供刻意模仿的對象，關注交流的狀態(tài)，予以調(diào)控，形成師生、生生互動。時光飛逝，一學期匆匆而過。這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態(tài)度和學習的興趣以及學習的效率。此外，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早晚讀的時間讓學生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩文。二、抓好講讀課文的示范作用。在自讀課文中，讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文，以達到舉一反三的目的。再者，臨近學期末為了趕教學進度，只能壓縮自讀課課時，這也影響了教學效果。今后我定會在教學中不斷改進，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。在教學的過程中我懂得了充分了解學生對教學的重要性。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，“備課備不好，倒不如不上課。利用好有限的教學資源創(chuàng)設情境，把班級的學生繼續(xù)按照4人分好小組，在正常上課是討論，復習是互相考題，作文學習時候又互評作文……總之在不同的學習時期，我都把合作學習做到實處，從效果上看很不錯。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。部分人要進行課余時間個別輔導。四、提高自身的業(yè)務能力。在研究備課中，有意識地提高自己的教學能力。通過各項材料不斷提升自己。利用這種方法教學學生的學習興趣大大提高，學習效果也很好。六、重視德育教育，讓教學回歸語文本色。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。讓思想升華。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我有信心做的更好?，F(xiàn)在將我的工作總結匯報如下：一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增強學習信心。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。在實施學習目標時，我還采用了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。四、家訪工作。以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。以專題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎，讓學生的知識系統(tǒng)化。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。在課堂上多關注語文弱科同學，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高3復習教學的一條有效途徑。其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。第五，要講究拓展。對于學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能