最新初一歷史課教案(5篇)-預(yù)覽頁
【正文】 ”以及“說明文字”，思考回答：太平軍的斗爭，說明中國人民怎樣對待國內(nèi)的腐敗政府和外國的侵略勢力？（“落后就要挨打”是中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。初一歷史課教案篇三《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》一、打開文本——說教材今天我說課的內(nèi)容是新人教版部編七年級歷史下冊第21課《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》。針對課文內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平，本課的教學(xué)目標(biāo)確立如下：知識與能力目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解我國古典小說《紅樓夢》的主要內(nèi)容及思想藝術(shù)特色，知道它不僅是中國古代秀的長篇小說，還在世界文學(xué)也占有重要的地位。三、結(jié)合課標(biāo)—說教法教法與學(xué)法是一節(jié)課能否成功的關(guān)鍵，新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。（二）【達(dá)學(xué)而不厭彼岸】出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)（三）【導(dǎo)自我學(xué)習(xí)之路】老師引領(lǐng)學(xué)生看導(dǎo)學(xué)案中的任務(wù)單，帶著任務(wù)去自學(xué)。（六）【我們一起寫板書】老師出示本課的知識綱要，讓學(xué)生編寫板書，使學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)知識線索，有利于以后的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn) 《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》的頒布 南北戰(zhàn)爭的歷史意義教學(xué)難點(diǎn) 兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾與內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的關(guān)系學(xué)習(xí)方法 自主、合作、探究教學(xué)過程（一）導(dǎo)入明標(biāo)出示美國詩人惠特曼寫的一首詩篇《啊，船長！我的船長啊》，這首詩用以悼念美國的一位深受人民愛戴的總統(tǒng)，同學(xué)們知道他是誰嗎？他為什么會受到美國人民如此高的評價(jià)？教師板書，學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。內(nèi)戰(zhàn)初期，北方屢屢失利，1862年，林肯政府頒布 、扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，加速了北方軍事勝利的進(jìn)程。）與小組同學(xué)一起嘗試解決自主學(xué)習(xí)過程中存在的問題。聯(lián)系美國獨(dú)立戰(zhàn)爭，比較華盛頓和林肯的貢獻(xiàn)。馬克思之所以這么說是因?yàn)榱挚险? )a、鞏固了北部資產(chǎn)階級的統(tǒng)治 b、維護(hù)了國家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度c、滿足了農(nóng)民平均分配土地的愿望 d、消除了對黑人的種族歧視和民族壓迫美國內(nèi)戰(zhàn)“掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙”，這里所說的“障礙”應(yīng)該是指（）a 、九年級歷史教學(xué)設(shè)計(jì)英國的殖民統(tǒng)治b、領(lǐng)土面積狹小c、關(guān)稅自主權(quán)d、黑人奴隸制教學(xué)反思：初一歷史課教案篇五海峽兩岸的交往教材與學(xué)情分析：教材分析：本課為八年級下冊第13課《海峽兩岸的交往》，以講述建國以來黨和政府對臺政策的變化、發(fā)展及在此影響下，兩岸民間交流的種種表現(xiàn)為主要內(nèi)容。過程與方法: 通過欣賞歌曲、圖片、詩歌和聯(lián)系實(shí)事熱點(diǎn)等環(huán)節(jié)來講授新課，同時(shí)本課的講授過程中以臺灣歌曲作為暗線襯托“和平統(tǒng)一”的主題。在教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)靥幚斫滩?，設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)，并利用問題的層層鋪墊、推進(jìn)，把歷史和現(xiàn)實(shí)更好地結(jié)合，通過師生間、生生間的互動(dòng)信息交流，使學(xué)生對祖國統(tǒng)一的認(rèn)識從感性上升到理性，增強(qiáng)對歷史的感悟力。策略： 運(yùn)用表格法，輔以圖片幫助學(xué)生理清線索，加深印象難點(diǎn)： “和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺基本方針策略： 通過表格及回顧12課內(nèi)容，進(jìn)一步理解“一國兩制”構(gòu)想的科學(xué)性與可行性，并通過兩岸關(guān)系在此基本方針指引下健康發(fā)展的種種表現(xiàn)，告知學(xué)生，兩岸關(guān)系交流密切的主要原因即在于該方針的確立。投影：割不斷的兩岸情緣問題2：說說臺灣與大陸的情緣血終究濃于水，引用所說：“淺淺的海岸，深深的鄉(xiāng)愁”。（《黨和政府對臺灣問題的政策》 ）問題4：配合“江八條”說說何為“適當(dāng)身份互訪？”僅靠大陸努力不夠，需要臺灣在正確的立場上積極的配合。知識回顧：回顧本課所學(xué)基本內(nèi)容投影“大三通”新聞和近年來兩岸政治交往圖片活動(dòng)一：我的課本我做主看新聞、圖片續(xù)寫課文活動(dòng)二：讀讀想想蕪湖港赴臺貨輪首航成功和隨處可買的臺灣食品說明了什么問題？幫助學(xué)生大致回顧近代臺灣被割讓和收復(fù)的過程，并引出下文?；仡櫯f知，說明各方面淵源的同時(shí)進(jìn)行學(xué)科的融合。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，參與意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感
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