優(yōu)秀歷史課教學反思-預覽頁
【正文】 ，符合大多數(shù)人的利益。歷史包羅萬象，涉及中學的所有科目。歷史的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇。例如，講到英國侵占西藏地就可以提到《紅河谷》這部電影，這部電影表現(xiàn)西藏民風的純樸，武器的落后，但這種武器并沒有使他們屈服于列強，而更激起他們捍衛(wèi)民族，捍衛(wèi)國土的高尚氣節(jié)。使學生迅速掌握新知識。可以激勵他們多的獲取新知識，可以鞏固舊知識。不過不要過多的引用課外知識，要善于引導學生用可能短的時間回答出要點。首先，把學生學習歷史的積極性調(diào)動起來，一個關鍵性問題，聯(lián)想式教學方法是更好地結(jié)合學生的特點，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動學生的學習積極性和主動性，達到顯著的教學效果。因此，我個人是根據(jù)教材，以點撥為主，讓學生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申，讓學生在知識的生活海洋里盡情暢游。獲取知識的途徑是多渠道的：電、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡等，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的。優(yōu)秀歷史課教學反思相關：
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