最新修改作文怎么說(shuō)(7篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 參考。老師祝賀你！老師還發(fā)現(xiàn)你的作文用詞非常準(zhǔn)確恰當(dāng)，例如：“拿著滑板車”，因?yàn)槭窃跇巧喜荒芑聛?lái)，只能“拿著”下樓；“滑呀滑”、“很快”、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在”幾個(gè)詞語(yǔ)也是如此運(yùn)用的如此巧妙有趣，讓老師的眼前仿佛出現(xiàn)了你飛快地滑滑板的情景。比賽結(jié)束后，你和弟弟的心情各是什么樣？通過(guò)本次比賽，你有哪些收獲？老師還告訴你：寫文章無(wú)論是人還是寫記事，寫景還是狀物，都必須做到抓住特點(diǎn)寫具體，這樣才能給讀者留下深刻印象。果然，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐還真不假??！修改作文怎么說(shuō)篇三；，學(xué)習(xí)修改自己或別人的作文。學(xué)生互改：是一種很好的方法，但有些同學(xué)不愿意把自己的作文交給同學(xué)改。病句號(hào)： 表示詞或句子有問(wèn)題，在相關(guān)的詞、句下畫(huà)一條直線。（2).讀第二遍，修改不通順的句子，也可以同桌交換互改。學(xué)習(xí)用符號(hào)進(jìn)行修改，讓學(xué)生熟悉修改步驟以及每一個(gè)步驟的修改內(nèi)容。在我們班里我有一個(gè)好朋友，他是我們班的班長(zhǎng)楊明岳。在課堂上我們是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們的成績(jī)都是不差上下，在下課的時(shí)候，我們總在一起玩，我和他好像一個(gè)人，我們的外號(hào)都一樣“月哥”，別人叫我倆其中的一個(gè)人的時(shí)候，我們不知道叫誰(shuí)，他們只好叫全名，我有時(shí)候愛(ài)開(kāi)玩笑，有時(shí)還把他惹生氣，但是過(guò)一會(huì)他就好了，和平常一樣。從他身上您會(huì)學(xué)到很多。我毫不猶豫地從口袋里掏出一元交給一位護(hù)士，護(hù)士問(wèn)我：“請(qǐng)問(wèn)你要修改什么基因？”“運(yùn)動(dòng)基因！”我果斷地回答。第二天，我們又一起打籃球，這回我進(jìn)了三分球，甚至進(jìn)了個(gè)半場(chǎng)球。我能像風(fēng)一樣奔跑，可是心里一點(diǎn)也不開(kāi)心?！毖谉岬南奶煊值搅?，蚊子大軍又來(lái)送“紅包”，煩死人了，這些蚊子它只咬我，不咬別人。對(duì)抗蚊子的“襲擊”，是我在夏日里持久的戰(zhàn)役。所以，我想了想，還是過(guò)著蚊子給我發(fā)“紅包”的生活吧！修改作文怎么說(shuō)篇七修改作文的重要性，俗話說(shuō)：“好文章不是寫出來(lái)的，而是改出來(lái)的。清代唐彪在《讀書(shū)作文譜》卷三中說(shuō)：“蓋作文如攻玉然，今日攻去石一層，而玉微見(jiàn)；明日又攻去石一層，而玉便見(jiàn)；再攻不已，石盡而玉全出矣。清代魏禧在《答施愚山侍讀書(shū)》中說(shuō)：“善為文者，有所不必命之題，有不屑言之理，譬猶治水者沮洳去則波流大，火者穢雜除而光明盛也。三位學(xué)者從不同角度以相同的手法闡釋了文章修改的方法及重要
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