最新小班彩色世界主題教案設計意圖(3篇)-預覽頁
【正文】 顏色。）“什么顏色的小動物躲起來了？它在哪里？”展示掛圖《美麗的顏色》，請幼兒找一找，顏色住在哪些地方。小班年齡的孩子語言能力發(fā)展較弱，缺乏相應的語言技能，我們可在日?；顒?、教育活動等活動中加強口語表達能力的培養(yǎng)，讓孩子想說、敢說、會說。在對碰中享受愉快、親熱的情感交流。外出到幼兒園草地上玩“找個朋友碰一碰”活動反思：對于小班年齡的孩子來說，更多的喜歡身體的接觸和情感上的交流。我們利用日常活動將音樂游戲擴展為戶外體育游戲，帶著孩子們到戶外的操場上、草地上玩“找個朋友碰一碰”的游戲，例如，“找棵小樹碰一碰”，“找個滑梯碰一碰”。猜測、感知、理解紅色的含義。游戲規(guī)則：看見紅燈趕快停、綠燈一亮開車走。正如《綱要》中所說，教師在日常中更多地要做一個觀察者、支持者和鼓勵者，同時為他們創(chuàng)設一個溫暖、和諧的環(huán)境，創(chuàng)設一個讓孩子想說、敢說、會說的環(huán)境，促進幼兒表達能力的發(fā)展。難點：了解番茄成熟的過程。活動反思：對于小班的孩子來說，他們很喜歡戶外活動，因為在戶外，他們沒有任何壓力，他們的行動可以自由自在，不受約束，而且在戶外活動，可以讓他們的想象力處于興奮狀態(tài)，可以隨意想象。但在活動最后有些缺憾的是，教師怕他們把種植園地的其他蔬菜破壞，所以沒有讓他們親自摘番茄，而是由教師采摘了一些熟了的番茄，帶回班級。準備：各種各樣的染紙作品、各色顏料、白色棉紙、毛筆、水、盤子過程：出師各種各樣的染紙作品，引導幼兒欣賞并觀察、猜測它們的制作方法?；顒臃此迹汉⒆觽儗θ炯堊髌肥指信d趣，而且這些作品也是老師、孩子、家長通過各種渠道共同收集來的，他們都被吸引了，孩子們都想知道它怎么做出來的。理解兒歌的內容。請幼兒從自己有顏色的面團上取下一塊，和別的幼兒交換一塊不同顏色的面團，然后將兩者并在一起，揉一揉、捏一捏，看看會有什么變化。孩子親自動手操作，自己發(fā)現(xiàn)，自己探索，獲得答案，真是很可貴的。實錄：李彥姝：老師，快看，紅紅的太陽變成藍顏色的了。午休時孩子們發(fā)現(xiàn)他們的小被子也變的圖案繽紛，多姿多彩起來，他們七嘴八舌，興高采烈的比試著誰的小被子圖案最漂亮，討論著它們是怎樣印染上去的。曲宗洛：老師，我用蝴蝶印模，做了一床蝴蝶被。實錄：邢夢雪：我讓紅色和黃色交朋友，變成了橙色，可以用來話橘子。孩子們在利用不同顏色畫出了不同的水果，于是我們又開展了教育活動《好吃的蔬果》，讓幼兒用彩紙當錢幣，什么顏色的錢幣買什么顏色的蔬果，通過開展蔬果超市的區(qū)角活動，不僅鍛煉了幼兒的社會交往能力，還發(fā)展了幼兒的口語表達能力和對顏色的辨別分類能力，在區(qū)角活動中幼兒又有了很大的提高。張小晨：好，我把黃瓜賣給你。王子函：我用面包作成了一條魚。小班彩色世界主題教案設計意圖篇三在“來來來，來上幼兒園”主題活動即將結束時，我們組織孩子們去筆架山公園秋游，孩子們在公園里看到了許多美麗的鮮花，他們高興的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！”他們不停的問：“老師，這是什么顏色的花？”、“這種花好漂亮，是叫什么顏色？”、“老師，我知道樹上的葉子是綠色的。為了熏陶幼兒的美感，為此，我們設計了《彩色世界》這一主題。培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力。幼兒初步理解文學作品的39。樂意參加體育活動和音樂活動，感受集體活動的樂趣。幫助幼兒在家尋找各種顏色并記
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